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第一单元第三课时好男孩好女孩

2017-10-08 3页 doc 13KB 47阅读

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第一单元第三课时好男孩好女孩第一单元第三课时好男孩好女孩 《好男孩 好女孩》教学设计 鹿泉市铜冶镇南甘子小学 梁玉娟 教学目的: 1、让学生感受到男孩女孩的不同,走进男孩和女孩的内心世界。 2、明确怎样做个好男孩或好女孩。 3、认识到男孩女孩应当彼此欣赏,自然快乐地交往。 教学重、难点: 教学重点:男女生的各自特点和优势。 教学难点:男女生优势互补的必要性和重要性。 教学时间:1课时 教学过程: 一、导入 同学们,告诉老师当男孩好还是当女孩好,学生发言,老师归纳后板书在黑板上。(由学生感兴趣的话题入手,学生感觉放松、解脱,就想滔...
第一单元第三课时好男孩好女孩
第一单元第三课时好男孩好女孩 《好男孩 好女孩》教学 鹿泉市铜冶镇南甘子小学 梁玉娟 教学目的: 1、让学生感受到男孩女孩的不同,走进男孩和女孩的内心世界。 2、明确怎样做个好男孩或好女孩。 3、认识到男孩女孩应当彼此欣赏,自然快乐地交往。 教学重、难点: 教学重点:男女生的各自特点和优势。 教学难点:男女生优势互补的必要性和重要性。 教学时间:1课时 教学过程: 一、导入 同学们,告诉老师当男孩好还是当女孩好,学生发言,老师归纳后板书在黑板上。(由学生感兴趣的话题入手,学生感觉放松、解脱,就想滔滔不绝地诉说。) 老师小结(相机板书) 男孩好 女孩好 强壮、灵活、勇敢…… 细腻、认真、听话…… a、男孩的力量、速度和协调性要优于女孩 b、女孩在语言能力、知觉速度方面优于男孩 (六年级学生明显的心理特点是自我意识突然萌发并逐渐增强,其主要表现是,对外界事物有了自己的认识态度,开始尝试自己做出判断。充分利用这个特点,有学生自由表达,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的关键。) 引入诗歌欣赏:男孩 女孩 二、坦诚对话 1、怎样做个让人欣赏的好男孩、好女孩,学生讨论。 (六年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,心理发生了明显的转变,如果经过正确的引导,孩子可以安然度过这个不安的时期,综合能力得到快速的提高,在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折,从此踏上成功的人生之路。) 2、出示课件,学生学习、感受。 3、有个同学很苦恼,因为异性同学特别排斥他,你能帮助他找到原因么,出示课件指导学生观察。(充分发挥学生的自主能动性,培养解决实际问题的能力。) 三、活动与体验: 事先在课前准备的纸条,男女生互相在异性条中抽出一张,用一双发现的美的眼睛发现异性同学的闪光点,也让自己体会一下被人欣赏的快乐。 四、活动六:好男孩好女孩形象设计大赛 ?你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩, 2每个小组可组织学生讨论,在深入讨论的基础上,共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计,并在班内交流。 五、作业设计: ?用自己的语言来赞美班里的异性同学。 ?设计一个充满个性的男孩或女孩形象。 六、小结 同学们,美丽的校园风景,由我们男生和女生共同描绘。男孩也好,女孩也罢,能来到这个世上都是幸运的,只要我们好好把握,无论男孩女孩都会拥有快乐、得到幸福。异性同学间保持正常恰当的交往,能使我们互相取长补短,相互促进,能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛。让我们荡起友谊的双桨,共渡青春长河。 板书设计 男孩好 女孩 棒 各有特点 优势互补 自然快乐 彼此欣赏 和谐共处 亮丽风景 教学反思: 随着年龄的增长,孩子们越来越注重自己的形象,为了让学生能够自然快乐地交往。学会欣赏自己悦纳自己,欣赏别人。我在课上举办好男孩好女孩形象设计大赛。学生在评判别人时懂得人不可能十全十美,但经过努力可以具备更多的优点。课后,学生们都努力做一名大家喜欢的好男孩或好女孩。
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