相声稿

甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。 乙：哪四个字？ 甲：文明礼仪。 乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。 甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！ 乙：你别生气，我看你连蹦带跳的， 甲：你懂什么，这叫形体语言。 乙：还形体语言，别逗了！ 甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。 乙：是吗？ 甲：打个比方吧。 乙：哦 甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是***吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？ 乙：啊！我去参加《团日活动》 甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！ 乙：再见！ 甲：多好！注意到这里面的动作了吗？ 乙：什么动作？ 甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。 乙：就这个！ 甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。 乙：是啊，这么说。你是专家啊！ 甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。 乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？ 甲：有何事不明，旦讲防，我是知无不言，言无不尽啊！ 乙：我的问题是怎样才能培养不好的文明礼仪？ 甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。 乙：都哪四项基本原则，您给说说！ 甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。 乙：说得真好。 甲：明白了？ 乙：糊涂了！ 甲：我白忙活了！ 甲：文明礼仪是创建和谐校园的基本，懂吗？笨蛋！ 乙：说谁笨蛋呢，这还不懂上什么大学啊。 甲：好，那你说说你想怎么做啊？ 乙：第一见到老师说：老师好， 甲：嗯 乙：不随便乱扔垃圾，在教学楼里不大声喧哗，在楼道里不拥挤， 甲：还行，我算是没白说! 乙：那是，你也不看看我是谁，天才，懂吗，天才 甲：臭美什么啊，你说的才是第一条，还有两条呢，你知道吗？ 乙：不知道啊!！ 甲：就这理解能力还叫天才，我这个脑子啊！ 乙：还得清第三给我讲讲。！ 1， 好，听好了啊，自律就是严格要求自己。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎！与朋友交而不信乎？传不习乎？ 乙：这是什么乱七八糟的，这都21世纪了，你还说那白垩纪的话！ 甲：你这天才什么都不懂啊，这都是圣人的话，意思是要我们每天都应当严格要求自己，每天都应当自律，孔子曰：每日当自律，每日不自律，就会犯法律，犯了法律加刑律，到时强行让你来自律，也不知是自律好过不自律，还是自律强过不自律。 乙：绕口令啊，这孔子怎么什么都会呀。 甲：圣人啊 乙：哎，那什么是真诚的原则呢？ 甲：我说天才，你是不会什么都得我告诉你吧！ 乙：好吧为了给天才挣个面子这个回去我自己研究。 甲：这还得研究啊，我说朋友们，有他这样的天才吗？ 乙：我这叫深藏不漏。 甲：哎呀，我这个脑子啊！ 乙：我说第三啊！ 甲：嗯，怎么的了。 乙：您还没说完呢。 甲：哦，对，咱们继续啊，说到哪了？ 乙：适度。 甲：哦，对。就是什么事情都要有个度，这个度不难把握，不到这个度显者不热情，过了这个度就烦人了。 乙：不到这个度，显着不热情，过了这个度，不就显着更热情了吗？有什么不好的吗？ 甲：那咱们俩表演一下 乙：好啊 甲：在座的朋友们，今天我个大家表演，说得不好请大家原谅 乙：哎，您谦虚了 甲：一会儿呀，我还要唱一首歌，五音不全，请您多包含 乙：您太客气了 甲：我这模样不好，倒您胃口了，您别往心里去 乙：行了，您就快点吧 甲：我要是有忘词的地方，您多担待 乙：我说你还有完没完了？！ 甲：我客气起来没完，请多关照，您给我点掌声，我给您鞠躬了，我要开始说了请您注意了，我说得不好请多关照！ 乙：我现在有一种感受！ 甲：什么啊？ 乙：和谐。 甲：都做到这样了，在不和谐还有天理吗。说的不好，还请担待。 乙：的，您又来了。 鞠躬下台！！！！