天性不一样,教养大不同

天性不一样,教养大不同 天性不一样，教养大不同 一个孩子的遗传基因是很重要的～一个孩子从出生就具有某种特质～比如安静～有的孩子就比较调皮。同事家的孩子上幼儿园了～幼儿园的老师说～这个孩子特别的安静～刚上幼儿园不适应的～但这个孩子总是在一个角落里默默地流眼泪～而有的孩子在家人离开的时候则是放声大哭～哭上一两个星期才好的。这就显示出了孩子的天性是不一样的。 对于天性不一样的孩子～如果我们千篇一律的采取同样的方法～也许只会事倍功半的结果。比如～有的孩子接受学习快～反映在你交给他的东西马上就反馈给你～有的孩子接受慢～也许当时没什么反应～或者是说在潜移默化中～偶尔一天才会反馈给你。 这个我是有亲身体会的～孩子小时候我教给他背唐诗～但无论我怎么说～他都不跟着我说～只顾玩他自己的～甚至不听我说～奶奶叫他数字从一到十～他也是乱数一气～奶奶甚至有一次跟我说～这孩子好像有点笨。我当然不相信～或者是说不肯承认自己的孩子笨。我的孩子五个多月开始张嘴喊妈妈～怎么可能笨呢。也许我只需要等待。事实真的如此～有一天在餐桌上～宝宝竟然背出了“谁知盘中餐～粒粒皆辛苦”～我惊讶了～他怎么会在此情此景中背诵这首诗呢～我当时不停地念叨这首诗～真的是读百遍其义自现啊。于是我更有信心了～对于我教他的东西～即使他当时好像心不在焉的样子～没有跟我念～没有反馈给我～我也不着急了～每个孩子是不一样的～我何必苛求他和别人一样呢～为什么苛求他循规蹈矩的跟我认字读诗呢, 在孩子的第一个叛逆期～我也曾经非常的苦恼～对于孩子提出的不合理的要求～答应孩子的要求～就会让他知道了大人的软肋～以后长此以往～ 岂不是成了宠爱孩子～溺爱孩子～惯出来很多坏毛病～不答应呢～孩子就在那里大哭～哭的上气不接下气～然后咳嗽～气喘。我在一本书上看到～要适当的冷处理～对于孩子提出的不合理的要求～不答应～坚决不但应～要让孩子知道家长的坚决态度～并且坚持下去～要让他知道～哭是没有用的～以后他就不会哭闹了。 我尝试着做了。当孩子管我要手机玩的时候～我不答应～他开始哭闹～我不理睬他～十多分钟过去了～还是哭闹。已经哭得满头大汗了～怎么办～坚持吗～还是放弃。于是我跟他讲了条件～只能玩两分钟～不能给妈妈上网花钱～他点头答应了。手机到了他手里～他看了看～接着就给我了～我说的两分钟他还不知道到底是多长时间～模糊的概念里只知道是很短的时候～所以手机在他的手里大概十几秒钟吧～这场风波就此停止了。 孩子从小就很胆小～小时候听到外面放鞭炮就会哭～看电视的时候如果演到战争片～有打斗的场面他就会哭着说我不想看这个～换一个。甚至是动画片里的一些打斗或者愤怒的场面他都会跑过来说不想看～我不知如何去教育让孩子大胆一些～一个男孩子胆小总是不好的～这是天生的吗,我知道我小时候是胆小的～不过我总以自己是女生来为自己开脱。我鼓励孩子说你是男子汉～要勇敢～要大胆～甚至夸张地说你要保护妈妈～妈妈也害怕啊。我把他放在客厅里自己看电视～可是这样的效果并不好～他可能是缺乏安全感吧～一会就还跑过来找我。后来我换了方法～我和他一起看电视～我在他身边～他就不会感到那么害怕～看到感到害怕的场面时～他紧紧依偎着我～但也能坚持看下去了。原来所有的鼓励和夸张教育还不如妈妈的陪伴来得实在。 于是我开始思考～对于天性不同的孩子～我们没有必要都按照书上的 方法去教育的。孩子毕竟不是生产线上的产品～不能够统一划分的～我们如果按照书上的教育方法照抄照搬～教育出来的孩子是不是也会又如同一个模子里面刻出来的呢。我们应该按照孩子的各自的天性～各自的性格～各自的优点和缺点来进行教育～这也就是所谓的因材施教吧。