边吃边闹的宝宝是闹哪样
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边吃边闹的宝宝是闹哪样
宝宝会爬以后,给他喂饭就费事了。刚要将食物喂到他嘴里,
他可能会尖声叫着要从椅子上下来。刚把他从椅子上抱下来,
他又闹着要吃东西,要重新回到椅子上去。
可能曾经想过,与其...
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边吃边闹的宝宝是闹哪样
宝宝会爬以后,给他喂饭就费事了。刚要将食物喂到他嘴里,
他可能会尖声叫着要从椅子上下来。刚把他从椅子上抱下来,
他又闹着要吃东西,要重新回到椅子上去。
可能曾经想过,与其抱着婴儿坐在桌子旁边,不如将吃的放在
婴儿自己够得着的高凳上,这样不足更省事吗?但实际一做,
越发引起了宝宝的混乱。因为在他看来,吃的应该总是放在桌
子上的盘子里的。
即使他看到了往椅子放吃的的动作,可还是回过头来只盯着桌
子上的盘子。当再次向他示意椅子上也有时,他却露出吃惊的
样子,好象以前真的没有见过一样。在这个阶段,婴儿在找东
西时还不知道到两个地方去找。对婴儿来说,在火脑里同时保
留,一个物体的两种印象还是困难的。
在婴儿的大脑里只有容纳一个画面的智力底片,所以只能记忆
最初藏某个玩具时的情形。因而,当将这个玩具转藏到别处
时,对这第二个印象的记忆是很难储存到婴儿的大脑里去的。
由于没有这种记忆储存,婴儿也就不会去找了。
让我们做这样一个转移隐藏地点的实验。先将玩具盖在一个小
盒子下面,稍停一会之后,就在婴儿面前将其改成压在一块手
帕下面。注意观察婴儿是到手帕下面去找,还是到盒子下面去
找?在婴儿翻开盒子时将是一种什么样的
情?另外,还要注
意他是否会到别的地方去找?
这项活动是了解婴儿是否已能通过形象思维对物体形成概念的
一种手段。注意,在将玩具改藏在手帕下面时,要让婴儿看一
眼,以给他留出对第二隐藏场所形成印象的时间。
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