头像

头像 《头像》 一、教学内容: 《头像》——线描写生画 二、教学目的: 通过头像线描写生练习，理解头部五官位置、比例，做到细致观察，抓住人物的脸型特征描绘出来。 三、教学重点: 人物头部的结构、比例及对头部内(五官)、外(脸型)特征的认识。 四、教学难点: 抓住脸型特征，以简练的线条表现人物的头像。 五、教学教具: 学生不同角度的头像线描写生画几幅，脸型特征挂图等。 六、教学过程: 一、组织教学: 板书课题:《头像》(线描写生画)出示准备的范画，指导学生欣赏。 二、讲授新课: 1、五官位置、比例及结构等。(指名学生让来让学生自己研究，教师边讲解边示范。) 中国有“三停五眼”之说。即头的长度，由发际至眉间，眉间至鼻底，鼻底至下颏这三部分的长度大致相等。头的宽度以一只眼的长 度为准，共约五等份。这种简单的概括，是成人的一般比例关系。儿童与成人不同，年龄愈小，眼的位置愈偏下，两眼的间的距离愈大。 人的五官和头型一样，眉、眼、鼻、口、耳，因性别不同，也都有各自的基本特征。 2、头部的外形特征类别: 中国传统技法常把头型分为“八格”，各用一个汉字代表，如:“田”、“国”、“由”、“用”、“目”、“甲”、“风”、“申”。有的人类学 家把头型分为十种类型，从种种不同的角度，动势或发型来看，也可概括为各种不同的基本形，以上这些，都是把头部比较复杂的轮廓，概括为比较简单的几何形，并出其长宽比例和开体特征，便于表现。 3、讲解作画步骤:(教师边讲边示范画法) (1)、观察理解:通过观察，对人物的头像有鲜明的印象，经过分析，进一步认识人物头像特征和五官特征。 (2)、构图:在观察的基础上，用很轻的直线把头像安排在画纸的适当位置上，使画面均衡、饱满。 (3)、大体与基本关系:构图定位后，把大体的基本形画出来，即大的轮廓、基本形、体面和明暗的初步关系(以线造型可不画体面和明暗)。 (4)、深入与刻画:基本描绘出来的头像，对人物的五官、脸面特征加以深入细致的刻画，这时用线要肯定，要有表现力。 (5)、整理:最后对画面作整理，去掉繁琐、多余或不协调的东 西，使作业整体效果更完善。但要根据实际情况进行，不必到处“修饰”。 三、学生练习:(教师巡视辅导。) 将全班学生分为前后两组，由两个学生当模特儿，分组作画。鼓励学生要细心观察，抓住特征，大胆落笔。 四、教师评讲:用展览的方式讲评学生的作业。 七、板书: 头像——写生画 范图 五官位置: 五官的比例:“三停五眼” 五官的结构:脸形“八格”(“田”、 “国”、“由”、“用”、“目”、“甲”、“风”、“申”) 八、后记:课堂气氛轻松有序，学生对头像的比例掌握不够理想。