学前儿童科学教育试卷

1、在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目学前儿童科学教育试卷 逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是( ). ,、观察核对 ,、行为核对 ,、观察评价 ,、行为评价 题 题 号 一 二 三 四 五 总 分 2(竭力倡导发现学习的是( )。 装 订 线 ,、加涅 ,、皮亚杰 ,、布鲁纳 ,、布鲁姆 得 分 3(不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的是( )。 ,、非正式量具测量 ,、正式量具测量 ,、观察测量 ,、普通测量 得分 4(世界上首创用实验法进行科学教学的是( )。 一 名词解释(每题5分,共20分) ,、孟子 ,、墨子 ,、老子 ,、孔子 5(家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( )。 1、学前儿童科学教育 ,、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 ,、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 ,、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 ,、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 6(幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并 采取相应的措施，以确保科学教育的质量:( )。 2、观察 ,、督导——反馈系统 ,、评价——督导系统 ,、反馈——校正系统 ,、校正——督导系统 7(学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )。 ,、活动性、形象性、逻辑性、目的性 ,、目的性、开放性、启发性、逻辑性 ,、形象性、开放性、启发性、逻辑性 ,、启发性、形象性、逻辑性、目的性 3、科学小制作 8(“做中学”科学教育项目起源于( )。 A、法国 B、美国 C、中国 D、德国 9(科学技术的功能包括( )。 ,、认识功能、精神功能 ,、认识功能、创造功能 4、集体教学活动 ,、认识功能、生产力功能 ,、精神功能、创造功能 10、渗透的学前儿童科学教育活动包括 ( )。 ,、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育 ,、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 ,、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育 得 分 二 选择题(每题2分，共20分) ,、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 1 (共2页) 姓名:___________________ 专业:______________________ 层次:___________年级:________ 学号:_________ 2、分别简述科学教育分类目标的内涵, 得 分 三 填空题(每题2分，共20分) 装 订 线 1、科学是关于自然、 和 的知识结构，是社会实践经验的，并在社会实践中到 检验和发展 。 2、科学技术有两个功能 和 。 3、学前儿童科学教育活动的特点。 3、学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。即可以分解为学前儿童科学教 育的总目标、 、单元目标和 等四个层次。 4、学前儿童科学教育内容选编的原则:科学性原则; ;系统性原则; ; 地方性原则;季节性原则。 5、在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、 、 等4、教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色。 三种。 6、根据科学游戏的作用游戏可分为 、分类游戏、 三种。 7、学前儿童科学教育环境的类型与范围包括 和 。 8、幼儿园为家长安排的家园互动内容主要方式有以下几种:利用家长会介绍科学发现;家园联系手 册; ; 。 得 分 9、幼儿园生命教育的原则体验性原则; ; 。 五 题(共20分) 10、当代各个国家都把学前儿童科学教育的重点放在培养儿童的科学素质上，我们对学前儿童进行科学 教育，也要培养其对科学的兴趣及一儿童在户外场上发现了一只西瓜虫，于是他把西瓜虫捡起来放在手心里，一个人悄悄地玩。集体 、 并创造性解决问题的意识和能力。 活动时，他还是一心注意自己手里的西瓜虫，当西瓜虫快爬到他的手掌边时，他马上用另一只手去接。 得 分 这时老师注意到了他的举动„„ 四 简答题(每题5分，共20分) 请你根据创设学前儿童科学教育良好心理环境的要求，谈谈教师面对这一事件应如何处理。 1、简述学前儿童科学教育内容特点 姓名:___________________ 专业:______________________ 层次:___________年级:________ 学号:_________ 2 (共2页) 3 (共2页)