夏天的小虫

夏天的小虫 教学目标 1.情感与态度 通过发现和观察夏天的虫子,感受千姿百态的昆虫世界。培养学生热爱自然,热爱科学,喜欢探索大自然奥秘的情趣。像科学家那样,要用认真、仔细的科学精神来学科学。 2.行为与习惯 通过学生在课外捕捉和观察昆虫,课上展示和交流昆虫这些活动,培养学生动手动脑,合作学习的行为和习惯,在认识昆虫多样性的过程中,增强保护益虫、珍爱小生命的意识。 3.知识与技能 增长学生昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识,知道苍蝇、蚊子的危害,学习捕捉和观察昆虫的初步。 4.过程与方法 在昆虫的观察和绘画过程中,培养学生能认真仔细操作,掌握科学的顺序和方法。在交流介绍中,引导学生能尝试用不同的方法进行比较和探究,通过看、听、闻、查,在实践过程中学习知识,体会成功。 教学重难点:增长学生对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识,知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。 教学准备:搜集昆虫的资料 教学过程 一、创设情境,进入美丽的夏天大自然,感受有趣的昆虫世界。 1.小朋友喜欢夏天吗? 2.说说你的理由? 3.夏天已经悄悄地走进我们的身边一场大雨过后美丽的彩虹出来了,这些夏天的小虫子出来活动了。这些夏天的小虫子许多还是我们小朋友的好朋友呢! 4.这节课,我们就一起走进奇妙的昆虫王国,去发现夏天的小虫身上的秘密。(出示课题) 二、活动为主,加深认识 (一)活动一:识昆虫 1.大家快看,创创鼠来了,它来干什么呀?(媒体出示创创鼠:指名读:小朋友们,大家好!今天我带来了许多昆虫朋友,你能叫出它们的名字吗?看仔细哦!) 2. 昆虫可真多呀,赶快跟你认识的昆虫打招呼!(学生边观看动画,边跟认识的小虫打招呼,如:蝴蝶,蝴蝶,你好啊!) (二)活动二:猜昆虫 1.祝贺大家认识了这么多昆虫,可是当它们躲进草丛里藏进花丛了甚至在漆黑的夜里你还能找到他们吗? 2. 仔细听! 播放蜜蜂的声音,播放蟋蟀的叫声,播放蝉的叫声,播放的蚊子的叫声, 师:仔细听!(播放蜜蜂的声音)你猜是谁呀?(学生自由猜) 师:到底谁对谁错呢?(点击图片,公布) 师:播放蟋蟀的叫声,谁来了?(学生自由猜) 师:认为是蟋蟀的小朋友举手!(点击图片,公布答案) 师:播放的蝉的叫声,你能听出是谁吗?(学生自由猜) 师:究竟谁猜对了呢?(点击图片,公布答案) 师:播放蚊子的叫声,你能听出吗? 师:到底谁对谁错呢?(点击图片,公布答案) 师:小朋友们听声音就能猜出昆虫,真了不起! 3.小朋友们听声音就能猜出昆虫,真了不起! 4.下面老师只出示昆虫身体的一部分你还能猜出来吗? 聚焦小虫的某一部位,请学生猜猜是什么昆虫,巩固学生所学知识,让孩子们认识更多的昆虫。 (三)活动三:看昆虫 1.昆虫世界充满了魔幻般的神奇色彩,那些昆虫长相不一样,叫声也不一样,那它们有什么一样的地方吗?为了搞清楚这个问题,我们找来了几个昆虫朋友(媒体出示)请大家分小组仔细看一看,比一比,昆虫有哪些地方是一样的呢? 2.拿出观察纸(印有昆虫)进行小组学习。 3.小朋友们讨论得真热烈!你们有什么发现吗? 你们的发现到底对不对呢? 4.师演示蝉的构造 昆虫可以分为头、胸、腹;头上长有一对眼睛和触角,胸部有三对足,还有翅膀呢。 (活动四)画昆虫 小朋友们,你能画一画自己喜欢的昆虫吗?拿出纸来大胆的画吧。(配上音乐) (活动五)说昆虫 1.说一说 师:小朋友画得可真漂亮,我们来办一个昆虫展,把你画的小昆虫贴到黑板上来吧。别忘了用一两句话简单地介绍你画的昆虫。 这次展览分两个区,一个是益虫区,一个是害虫区。(对人有好处的昆虫,我们叫它们益虫,讨厌的是对人有害处的昆虫,被我们称为害虫。) 教师相机点拨: 如蜜蜂最勤劳,采的蜜又香又甜; 蝴蝶很漂亮,可是它的幼虫是害虫,会吃庄稼; 蝉是夏天的歌唱家,不过它靠吸植物的汁液为生,也是害虫 蚂蚁最团结,总是齐心协力搬粮食,不过有很多种类的蚂蚁会传播细菌,损坏房 屋, 萤火虫提着小灯笼,它小时候就会消灭害虫 瓢虫的种类很多,七星瓢虫是益虫,会吃害虫 蜻蜓是个飞行家,还是捉虫能手呢 ……(蚊子、苍蝇可能孩子不会去画,需事先准备好) 2. 交流蚊子叮咬时的感受和解决方法,驱赶蚊蝇好方法。 (活动六)唱儿歌 1.小朋友们在今后的生活中对害虫要注意防治,不让它们伤害你;对益虫要多加保护,和它们做好朋友,好吗? 2. 为了扬大家,小天使给我们带来一首好听的儿歌,我们来听一听。 3. 你从儿歌中知道了什么呀?让我们向圆圆学习,也做一个有爱心孩子吧! 三、课后延伸,拓展认识 时间过的真快,我们马上要和这些昆虫说再见了,刚才认识的小昆虫都来送我们了(媒体播放昆虫图)。咦,连我们没见过的昆虫也来了,大自然中的昆虫真是太多了,如果你想认识更多的昆虫,就和大自然交朋友吧,你一定会有更大的收获!