大兴中心小学 行为习惯养成教育实施方案

大兴中心小学“六好”行为习惯养成教育 实施 行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。行为习惯养成教育是一个人终身成长发展的基础性教育,是德育工作的根本出发点和落脚点,是德育中最“实”的部分,是看得见,摸得着的,它是德育的灵魂和精髓,更应该是素质教育的重要内容。 昨日的习惯,已经造就了今日的孩子;今日的习惯决定明天的孩子。为加强我校管理,切实提高我校德育工作的针对性和时效性,提升学生的思想道德和文明素养,全方位对我校学生的学习习惯和行为习惯等方面进行培养,使其形成正确的人生观、价值观和世界观,经学校研究,决定在全体学生中花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的主教育活动,请各年级遵照执行。 一、指导思想 在《守则》、《》精神指引下,依托“六好”这一行为习惯养成载体,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,以教育为先导,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实培养我校学生良好的行为习惯,开创我校养成教育的新局面。 活动口号:习惯成为自然,快乐伴我成长。 二、组织领导 为进一步加强学校对该项工作的组织和领导,强力推进该项工作 的顺利进行,经学校研究决定成立大兴中心小学“六好”行为习惯养成教育工作领导小组。 组长:徐铸(校长) 常务副组长:陈晓(副校长,分管校本部) 成员:穆彤(副校长,分管德育) 张帆(副校长,分管艺术和常规督查) 柳伟(教导主任,具体负责校本部教学工作) 马广荣(政教主任,具体负责校本部常规管理) 施永伟(大队辅导员,负责少先队工作) 崔亮(教导副主任,协助抓好学生常规) 郭堂清(教导副主任,协助抓好教导工作)领导小组下设办公室,地点设在求真楼204房间校本部管理办公室,由陈晓同志担任办公室主任,负责协助徐校长具体做好相关工作。 三、实施途径 利用每周一节的班队课和每天放学前5—10分钟的时间,专门有针对性地对学生进行相关的行为习惯养成教育。 四、总体目标 从本学期开始,分别进行以“扫好地、读好书、唱好歌、做好操、走好路、敬好礼”为中心的行为习惯的养成教育,争取每一名学生都在养成教育方面取得较大的进步,以培养学生良好习惯,树立良好校风,使全校各班在卫生、文明、学习等养成等方面有较大的进展,使校风、校容、校纪有较大改观,并以此建立我校养成教育的长效机制。 五、教育内容 (一)扫好地 教育目的: 教育学生从小热爱劳动,爱护环境卫生,树立他们强烈的卫生意识和环境保护意识。 具体要求: 1、室内外卫生 (1)做到每日早、中准时值日。 (2)值日时不拖拉,不应付,不在值日期间打闹,落实责任,干净彻底。 (3)值日后做到: 讲台:台面物品摆放整齐,抽屉无杂物,粉笔盒、黑板擦等教学用具有序摆放,每天安排有专人负责清理。 卫生角:每天做完清洁后,将扫帚、撮箕、垃圾桶等劳动工具整齐地摆放到卫生角,垃圾桶内垃圾要及时倒掉,不允许垃圾超过桶面,垃圾箱外干净整洁。 墙沿:各班墙沿不得有厚重积灰,至少每星期打扫一次。 教室地面:每天地面干净,坚持一扫多拾,做到无果皮纸屑;建立个人负责制,即每名学生负责各自座位附近地方。 抽屉:做到日日清,每天放学后每名学生的抽屉里应无任何杂物,要养成放学时将抽屉里杂物扔进垃圾桶的好习惯。 地面:如有污渍应及时清洗,低年级要由班主任老师拖地,中高 年级可组织大一点学生定期拖地。 走廊:走廊地面干净; 栏杆、瓷砖、窗台每天布臵有专人抹干净。教室窗台无杂物,各班室内外及担当区的窗户夹层、窗台无灰尘,教室悬挂物干净整洁。 (4)室内外卫生要注意保持,有尘土、杂物要随时清扫;下课后,摆放好学习用品后再外出活动。 (5)教师讲桌和办公室办公桌椅以及电脑等也要整体洁净,无灰尘; (6)不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物,发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。 (7)上厕所期间,要严格按照厕所门口标注的进出口出入厕所,不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内,不在厕所墙壁上乱写乱画,不许随处大小便,保持厕所内地面,蹲位上无杂物,大同学要让小同学先方便,不推、不挤、不打闹。 2、物品摆放 (1)各班要将卫生工具按照学校要求统一放臵在规定位臵 (2)桌椅要横成直行竖成直线,桌面上学习用品也要统一摆放,形成班级特色。 (3)班级书橱上方不得摆放与读书无关的物品,书橱内也不得摆放任何非书籍类物品。 (4)教师用具要摆放整齐,讲桌上要无杂物,班主任教师讲桌和班级办公桌上以及电脑摆放要合理,讲桌洞里不摆放杂物。 (5)教师个人物品一律放在办公桌附近的隐蔽位臵。 (二)读好书 教育目的: 教育学生热爱学习、学会学习,养成学生良好的学习习惯。 具体要求: 1、学会倾听 (1)上课时不做小动作,不做与学习无关的事。(2)能认真倾听其他同学发言。(3)能给予积极的评价(4)能仔细倾听老师讲解。 (5)能按要求认真练习。 2、善于思考 (1)上课专心听讲,认真思考,能积极发言。(2)善于发现,并能大胆发表自己的见解。(3)课前能预习,不明白的问题能做好标记。 3、敢于提问 (1)勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。(2)发言时,身站直,口齿清,能用普通话,声音洪亮。(3)对不懂的问题能主动向教师请教。 4、与人合作 (1)能主动和同学、老师合作,共同解决问题。(2)与同学交流时,能尊重别人的意见和观点。(3)能清楚地表达自己的观点和见解。 5、自主读书 (1)边读边想、圈点勾画。(2)和书交朋友,广泛阅读。(3)不读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。(4)爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。(5)早到后能设法早读。(6)常写读书笔记,注重知识的积累。 6、搜集资料 (1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自身的知识面。(2)对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 7、认真书写 (1)读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳,执笔处离笔尖一寸。(2)书写工整,作业、卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸。(3)文字和符号规范,格式美观,符合老师的要求。 8、按时完成作业 (1)在校时能完成作业再去玩,对作业中的错误能即时订正。 (2)尽早完成家庭作业,睡前交家长检查。(3)睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。(4)认真完成,并仔细自查作业。 (三)唱好歌 教育目的: 振奋学生的精神面貌,培养学生从小养成悦己娱人、陶冶情操、美化生活的意识,促进学生良好品德的养成,智力的发育,审美素养的形成。 具体要求: 1、积极参加艺体类兴趣组、社团活动,在艺术的熏陶下快乐成长,做到班班有歌声、天天有歌声。 2、每一个学生都能唱好国歌、队歌和若干首健康向上、声律优美、适合少儿演唱的歌曲。 3、升旗仪式时,全体同学齐声高唱国歌。 4、中高年级每天大课间时集体齐唱一首歌。 5、走读生放学齐步走时以班级为单位唱好一支歌。 6、集会时,会议开始前各班级有组织的进行拉歌比赛。 (四)做好操 教育目的: 帮助学生从小树立“健康第一、珍爱生命”的意识,树立健康新理念,养成运动好习惯。 具体要求: 1、课间操 课间操铃声响后,在各班教室走廊列双排纵队,分楼道按指定的顺序依次入场。坚决杜绝楼道蜂拥上下的现象发生。培养学生上下楼道、出入校园安全有序的良好习惯,确保学生的人身安全。 课间操当节课老师必须负责带领学生依次走出楼道,有班干哨音口令,全体学生下楼梯后小正步进入指定地点后原地踏步,站好队,做到集队快、静、齐。 做操时,每班领操员带领本班学生领操,要求队列整齐,动作规 范,整齐划一,形成良好的秩序。 班主任(正副两位)必须带队跟班参与课间操,做完课间操后,以班级为单位进行集中,带队老师进行简短的总结训话,再由教师带队按需依次回到教室。 2、眼保健操 做眼保健操时,要做到预备铃响后全班准时认真做操,不许无故不做或中途停止做操,做操时穴位要准,动作准确、到位,有力度,符合。 3、大课间 积极参加大课间活动,集队做到快齐静,动作准确优美,规范,不说话、不打闹,在活动中能听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。 (五)走好路 教育目的: 培养学生文明礼让的良好品质,增强安全意识。 具体要求: 放学、吃饭、上体育课及去专用教室上课的路队训练要求: 1.学生必须紧跟前面的同学,左右同学之间空一臂距离,双臂下垂自然摆动,并且前后学生之间要保持半臂的距离。 2.保持队伍匀速行进,队伍行进中不得推搡队伍前面的同学,不得大声吆喝,不得交头接耳。不可以拉扯别人的衣服,不可以随意离开班级队伍。 3.各班均以两列纵队的形式行走,上下楼梯必须要靠右行走,不得倚靠栏杆滑行、跳跃。 4.队伍行进到上下楼梯时,遇任何情况不得弯腰捡东西、系鞋带等,保证队伍的畅通。 5.在行进途中如遇两班学生相交错的情况,领队的同学要知道谦让,一般情况下要遵循大让小、后让先的原则,不得让两列队伍相互穿行。 个人走路训练要求: 1.上学、放学途中要遵守交通规则,不打闹,不飞跑,进出校门时要慢步有序,主动避让行驶车辆,切忌和车辆抢速度。 2.在教室还是校园里,走路时都要轻声慢步靠右行。走路时遇到师长要主动打招呼,主动给师长让路,主动给残疾人或有需要的人士让路。 3.上下楼梯和在走廊过道里,要注意安全,不追赶,不推挤,不越级跳跃,不大声喧哗。课间休息和活动时不能在楼梯上进行,更不能滑楼梯扶手下楼。 4. 在校园里走路时要求“两排三行”、“自觉成队”。意思是:两人同时走路成排,三人走路成行。口号要求:昂首挺胸,手甩起来,脚步迈起来。不能将手放在裤兜里。 (六)敬好礼 教育目的: 教会学生基本的礼仪知识,使他们逐步养成讲文明懂礼貌的好习 惯。 具体要求: 1、学生要会敬规范的少先队队礼。 2、在升国旗过程中应衣着整洁、脱帽、肃立、行队礼。 3、遇到老师和客人时要立定、主动问好,行少先队队礼或鞠躬。 4、与来访的老师或领导交流时不插话、不打岔,做到静静倾听,有所领悟,发言时做到态度自然、条理清楚、声音洪亮、不亢不卑。 六、阶段目标 第一阶段:学。通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“六好”行为习惯要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做。 第二阶段:做。制定各种规章,指导学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过激励评优树立典型,带动进步,从而养成正确的行为习惯。 第三阶段:管。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,从而达到“教”是为了“不教”的目的,养成好习惯终身受益。 七、实施途径与措施: (一)发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、充分利用班队、思品、晨会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。 “三别”即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;“四带”即把文明带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。 2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在各学科教学之中,做到全员参与学生养成教育管理。每月第一周召开一次全体教师会议,明确教育主题,安排当月工作,提醒教师应注意的问题,突出重点,明确目的。 (二)组织各种班队活动,落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动,健全广阔的少先队活动阵地,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钩来;从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。 “知”:每月的第一周召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。 “比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。 “纠”:发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为。 “行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。 2、坚持每周一次班会制度,总结本周本班养成教育工作情况, 安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。 3、注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。 4、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道。大型的学校队会活动,是训练学生行为规范的好时机,活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外,对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。 (三)开辟社会教育途径,突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育,使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化。 1、通过家长学校,家长会,家访等多种形式,使家长充分了解小孩在校的学习和表现,并配合学校进行教育。 2、组织学生参加社会上有益的义务劳动,提高队员的社会服务意识与实践能力。 (四)平时加强检查督促,强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束,定期组织检查评比,建立健全监督网,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志。 1、教干轮值组每天检查学生在校的行为表现,发现问题,及时教育、矫正,并将情况及时记录,认真做好每天的检查、评比,一周的小结总评等工作。把行为规范教育真正落到实处。 2、学生督查组每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行督查和评比,提高学生的自我管理,自我教育的能力。 3、形成制度,做好表彰,将养成教育推向更高层次,各班要做好养成教育的自评活动,及时对表现突出的学生进行鼓励,对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育实施细则》的学生进行批评教育,使学生能分清优劣,在赶、帮、超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动,鼓励先进,创建人人争上进的良好氛围。 4、做好交流工作期末开展“养成教育经验交流会”,在实践中不断总结经验,共同促进养成教育的发展不断完善工作方法,使本学年养成教育工作取得更大的进展。