撰写一个教育案例 陈老师正在上课，正准备转身去板书，突然看到一名男同学小威正趴在桌子上睡觉，老师

撰写一个教育案例 陈老师正在上课，正准备转身去板，突然看到一名男同学小威正趴在桌子上睡觉，老师 2013年东莞市中(幼儿园)教师继续教育公需科目 撰写一个教育案例 结合自己的课堂教学、班级管理、学校领导、 家校沟通、教育科研等实际工作，描述一个教育事件(问)发生、发展及其解 决的过程与结果，根据所学习的理论作出反思。 如何处理好师生关系、家校关系 肖红娟 (东莞市 东莞市济川中学) 宽容是教师爱的体现，宽容学生的缺点，是构建良好师生关系的重要条件。中学生是未成年人，学生成长的过程就是一个不断尝试、探索的过程。在这些过程中难免会出现错误，教育的宗旨就是不断纠正这些错误，最大限度地促进学生的健康成长和全面发展。这个时候的他们往往是缺乏分辨是非的能力的，在某种程度上可以说是无知的小孩。因此，对于犯错的学生，我们应该以宽容的态度对待。 陈老师正在上课，正准备转身去板书，突然看到一名男同学小威正趴在桌子上睡觉，老师叫醒了他，并批评了他，要求他打起精神上课。小威被叫醒后，心里有些小情绪，故意扭来扭曲，陈老师走到他位置旁边要求他做好，小威不但不听，反而很用力把书拿起来狠狠地甩在书桌上。老师见其态度如此恶劣，便大声说:“不想上课就出去～”但小威没有理会，而是一直定定地坐在位置上，并扭过头不看老师的面。所有的同学都在看着，老师觉得自己的尊严大受挑战，忍不住用手去拉起小威，要求他离开课室，谁知一不小心，指甲划到了小威的脸颊，脸上就被划出了一道红色的细痕，小威立刻冲出课室去了。没想到片刻之后，小威的妈妈怒气冲冲地跑到我这班主任这里，说陈老师打了学生，说要到校长那里投诉陈老师。 解决策略: 我感觉事态严重，先好言安慰一番，让家长把心中的怒气先发泄出来，让他稍安勿躁。然后我立马找来班长和其他班干部，让他们当着家长的面如实地向我反映刚才课堂的情况。家长听了学生的讲话后，火气就消了一大半了，但是还是有些不满，认为老师教育孩子也不能伤害孩子。 我见家长了解情况后火气没那么大了，就接着做他的思想工作。我反问他道:“如果在课堂上，学生连最起码的尊师礼仪都做不到，那老师的威信何在,没有了威信，学生怎么信服，怎么教育学生,”，家长没有说话，但是我能感觉到她认同我的话的，我接着试着让她明白我们老师的教育方式和难处:小威违反课堂纪律老师是要制止的，做法无可非议。通过班干部的反映，老师也没有过激的行为，划伤了小威也是老师的无心之失。作为家长，应该理解和支持老师的教育，不能只听取孩子的片面之词。当 - 1 - 2013年东莞市中小学(幼儿园)教师继续教育公需科目培训 然老师可能当时情绪也比较激动，所以不小心弄伤了小威，这个是老师的不对，但是确实是一个意外。 家长最后在我的耐心解释下，终于心情缓和下来，还主动跟陈老师道歉，陈老师也非常过意不去，也跟家长道歉。家长听了后就一点怒气都没有了，还拉着小威给陈老师道歉。 反思感悟: 在师生交往中，教师的态度、方式等无一不体现了教师的师德素养。作为教师，为了学生健康全面地发展，要爱护学生、尊重学生，把学生当作独立、自主的个体，努力建立民主、平等的师生关系;学生还未成年人，是发展中的个体，体谅、宽容学生的缺点;同时又要严格要求学生，在不伤害学生身心健康的前提下慎重使用惩戒。 尊重学生家长是处理好班主任和家长关系的关键。在学生犯错误的时候与家长沟通更要有理性意识，不能够过于情绪化。和家长沟通的时候要本着诚恳的态度，注意沟通的和技巧，尽可能让家长站在学校和老师的角度去想问题。 - 2 -