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二年级心理健康教育

2019-04-19 3页 doc 13KB 31阅读

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二年级心理健康教育二年级心理健康教育 《学会谦让》教学设计 教材分析:小学低年级阶段,特别是二年级的学生,对谦让、友爱的认识和理解易走入误区,多要求别人对自己谦让,而他们往往自己生活在自己的小圈子里,没有意识到自己并不大度,这影响孩子的成长和交友。本节辅导课,重在培养学生的谦让意识、友爱的品质,广交朋友,从而树立正确的人生观。 教学内容:学会谦让 教学目标: 1、通过学习和讨论加深对“谦让”“友爱”的认识。 2、学会谦让,在与人交往中要有谦让的品质 教学重、难点:与人交往要有谦让的品质 课前准备:小品《发新书》、故事《小山羊过...
二年级心理健康教育
心理健康教育 《学会谦让》 教材:低年级阶段,特别是二年级的学生,对谦让、友爱的认识和理解易走入误区,多要求别人对自己谦让,而他们往往自己生活在自己的小圈子里,没有意识到自己并不大度,这影响孩子的成长和交友。本节辅导课,重在培养学生的谦让意识、友爱的品质,广交朋友,从而树立正确的人生观。 教学内容:学会谦让 教学目标: 1、通过学习和讨论加深对“谦让”“友爱”的认识。 2、学会谦让,在与人交往中要有谦让的品质 教学重、难点:与人交往要有谦让的品质 课前准备:小品《发新》、故事《小山羊过桥》、图片及小测试 教学过程: 一、档案馆 1、课堂小品《发新书》:一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然,他发现一本书破了一个角。这时,他犹豫了一下、、、、、、、 A、思考:同学们猜猜他会怎么做? B、学生回答。 C、教师总结: 这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中,有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人,那么,我们就会赢得老师和同学的喜爱,交到更多的朋友。 二、咨询台 1、问:图中哪些行为属于谦让的行为? 2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。 三、活动区 1、学生看图听故事《小山羊过桥》。 故事内容如下:清凌凌的河水上,有一痤独木桥。这痤独木桥很窄,窄得每次只能过一个人。这一天,桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐,另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是,他们都上了桥,来到了桥中间。你看,他们角抵着角,谁也不让谁、、、、、、 2、提问:A、他们互不相让,会有什么结果?B、要想顺利而又安全地过桥,应该怎么做? 3、学生分小组,音乐伴奏表演“如果你是小山羊,会怎么做?” 四、实践园 1、设问:谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗? 2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时,怎么办?” 3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。 4、教师总结:谦让是一种美德。其实,在我们身边就有许多小 朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人,处处能让着别人,我们应该向他们学习。
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