幼儿园活动：小鸡找妈妈

幼儿园活动：小鸡找妈妈 精品文档 幼儿园活动:小鸡找妈妈 小鸡找妈妈 芦墟镇中心幼儿园 陆霞萍 适合班级:小班 重点领域:社会、美术 活动形式:集体、个别 活动分析: 小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境，激发幼儿学习的兴趣，感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点。 活动目标: 1、 引导幼儿正确使用剪刀，2、 能沿着直线剪。 3、 引导幼儿学习四个角沿线往后折，4、 能大胆操作。 5、 培养幼儿对手工活动的兴趣。 活动准备: 6、 学具:每人一张操作材料和剪刀一把。 7、 教具:做好的成品一件。 1 / 5 精品文档 活动流程: 歌曲导入??找鸡妈妈??幼儿操作??作品点评??游戏:找鸡妈妈 活动过程: (1) 歌曲导入: ??师:大家听，谁在哭,(边演唱歌曲，边出示教具)池塘边，柳树下，有群迷路的鸡宝宝，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭着喊妈妈。谁在哭, ??幼齐答:鸡宝宝。 ??师:鸡宝宝为什么要哭, ??幼1:他迷路了。 ??幼2:他迷路了，哭着喊妈妈。 ??师:小朋友，我们帮他找妈妈吧～ (幼儿听到哭声，注意力一下子就集中起来了。自然而然地想到谁在哭了,为什么哭,他们根据自己的生活经验回答老师的问，兴趣点被提到了帮小鸡找妈妈上。) (2) 找鸡妈妈 1、讨论寻找方法 ??师:怎么找呢, ??幼1:我们电话给鸡妈妈。 ??师:可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道,他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记住 2 / 5 精品文档 爸爸妈妈的电话哦～ ??幼2:找警察叔叔帮忙～ ??幼3:我们帮他找找。 ??幼4:小鸡自己回回家～ „„ ??幼:大家的都很好。老师也想了一个办法，鸡妈妈肯定没有走远，我们把鸡妈妈叫出来好吗,鸡妈妈„ 2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。 ??师:老师是怎么找到鸡妈妈的, ??幼1:老师是折出来的。 ??师:仔细想想是怎么折的, ??幼2:把角折起来了。 ??师:对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。 3、出示操作材料，请幼儿比较:这两张纸有什么不一样,那怎么办呢, 引导幼儿学习正确使用剪刀:对，我们一起来剪剪好吗, (老师的提问把幼儿带入了一个情景:小宝宝找不到妈妈了。大家齐心努力帮鸡宝宝找妈妈，同时也学到了不少社 3 / 5 精品文档 会知识。幼儿的办法很多，想象很丰富。这也说明了，小班幼儿已经有了一些简单生活经验。创设情景，很容易激发幼儿的学习兴趣。在学习折、剪的技能时，老师也不是一味地教。而是幼儿在自己的观察中发现方法，体验了成功的快乐。) (3) 幼儿操作 1、幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。 2、鼓励胆小的幼儿大胆操作，扬进步的幼儿。 (4) 作品点评: 师:大家都做的很好～鸡宝宝找到了鸡妈妈，他们可高兴了。鸡妈妈说:“你们真是好孩子～”。现在鸡妈妈带着鸡宝宝去找东西吃了，我们一起去吧。 (5) 韵律:小鸡找虫子 小鸡小鸡，上高山。 上了高山转了个圈。 小鸡小鸡看看天， 小鸡小鸡摸摸地， 呀，好大一条虫子～ 叼起来，吃下去。 哇，味道好极了～ (幼儿都能跟着音乐做动作，而且能把地方的“虫子” 4 / 5 精品文档 叼起来，吃下去。 不一会儿，地上的小纸头就捡完了。这样游戏的方式，幼儿很容易接受，也很好地养成了爱干净的好习惯。) 活动延伸: 师:小鸡找到了鸡妈妈，小朋友也去找找妈妈，把自己的作品给妈妈看看～～ 5 / 5