会动的房子

会动的房子 中班语言活动《会动的房子》说课设计 肖倩 《新纲要》指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。” 中充分挖掘语言中所蕴含的创造因素，有益于培养幼儿在贯彻、实施的过程 的创新的意识。 一、说教材 童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。 二、 说活动目标及重点难点 1、 理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。 2、 感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声音。 3、 丰富词汇，发展幼儿的观察力，思维能力和口语表达能力。 本节课的重点是理解故事情节，难点是学习词语“手舞足蹈、惭愧、驮。 三、 说活动准备 1、制作 2、场景布置:大树底下、山脚下、大海边、草原上。 四、 说教法: 根据幼儿好奇、好问、好动、好模仿及具体形象思维占优势的特点，本次活动我主要采取以下几种教法。、 启发引导法: 通过引导幼儿直观的观察，感知故事内容，并用递进式的提问，帮助幼儿理解故事。 2、 创设多媒体情景直观法:在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音，清晰美丽的画面，让孩子直接感知，从而更好的理解故事。 五、 说学法: 学观察:通过观看课件，把幼儿带入美丽、清新的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响，调动幼儿的积极性，也激发了他们热爱大自然，热爱生活的情感。 2学思考:通过教师适当地提问，激发孩子们想象、思考、感受，发展幼儿的想象力。 六、 说活动过程: 1、本次活动由三个环节构成，即“动——静——动”，这拉，有利于突破重难点，我是这样掌开教学思路的。激发兴趣(第一环节)活动开始，教师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在欢快的音乐声中，“妈妈”带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子里休息，妈妈问:“孩子们，我们住的房子会动吗,你见过会动的房子吗,可是，有一只松鼠宝宝却建造了一座会动的房子，这到底是怎么一回事呢,”我以这样的形式导入，目的是激发幼儿兴趣，带着疑问听故事。 2、组织教学，学习重点(第二环节)这一环节是让幼儿理解掌握故事内容，也是完成教学重点的主要环节，可分为三个小部分:(1)、视听结合，整体感知 通 过观看电脑课件，幼儿园完整欣赏故事，使他们对故事内容有初步整体的印象。 设计提问:故事中有谁,会动的房子到底是怎么一回事,(2)、一问一 答，紧扣重点 幼儿分片段观看，教师根据故事内容进行提问，启发引导，帮助幼儿具体感知，理解故事内容。设计提问:小松鼠在哪里造了房子,房子造好了发生了什么事,小松鼠分别到了哪些地方,那儿美吗,引导幼儿学习用语言进行表述，并模仿自然界美妙的声音:风声、海浪声、马儿奔跑声。丰富词语:手舞足蹈接着，引导幼儿讨论:假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会 )、感官体验，融入情境引导幼儿复述故事，边说边用肢体怎么想,怎么说,(3 语言表现故事内容，感知故事中的画面。 3 再次感知，积累经验(第三环节)此环节是让幼儿进入情境表演区，幼儿戴上头饰，根据故事内容进行表演，获得身临其境的感觉，从而更好的理解掌握故事内容。最后，结束部分让幼儿再次观看课件，完整听故事，然后组织幼儿讨论:小朋友，你能向故事中的小松鼠学习吗,为什么,接着，对幼儿进行行为教育，教育幼儿改掉粗心的毛病，养成无论做什么事情认真观察的好习惯。 结束部分这样安排的意图是借助多媒体立体声像的效果，让幼儿再次完整观看故事，给幼儿留下一个完整完美的讲述表象，同时，教师抓住时机对幼儿进行教育，进一步深化主题。 附;《故事》 小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说:“嘿，就在这上面造一座房子!”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。 “呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。今天却来到了山沟下。可小松鼠又一想:没关系，山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。 第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小松鼠又有浪花声作伴。 第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿在哒哒地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”咦，是谁呢?是这块硬硬的大石头?“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说:“你，你累坏了吧?”乌龟说:“不，这下我们俩可以作伴了。”