《信息经济学》课程教学大纲

《信息经济学》课程教学大纲 《信息经济学》教学大纲 课程编号: 英 文 名:Information Economics 课程类别:专业选修课 前 置 课:西方经济学 课 时:54课时 选定教材:陈禹主编～信息经济学教程～北京:清华大学出版社～1998 课程概述: 信息经济学是20世纪60年代适应社会经济信息化而发展起来的新兴学科。随着经济全球化、社会分工的进一步细化以及人类对物质资源有限性的认识，信息作为经济活动中的基本要素，得到了越来越多的重视。信息经济学将信息看作普遍存在的社会经济现象，从而将信息的不完全、信息分布的不均衡纳入经济理论的框架，重新审视经济学的一系列有关问题，从而为经济生活提供更切合实际的理论观点、方法和政策建议。本课程从经济信息的基本形式及其效用、委托—代理理论、最优信息经济决策、信息资源配置、信息市场机制、信息系统的经济、信息系统的价值与营销、信息经济测度、信息产业的基本理论、信息化与经济发展等方面介绍信息经济学的研究成果。 教学目的: 通过本课程的学习，使学生对信息经济学所研究的问题有比较系统的认识和了解，并能掌握信息经济学的重要理论和方法，对现实经济生活现象进行分析和应用，以适应信息时代的市场环境。 教学方法: 以课堂教学为主要教学手段，按照教学大纲逐步推进。在授课过程中，尽量结合现实经济生活中的现象，深入浅出地阐述信息经济学原理。同时，作为一门学科，信息经济学的诞生不过才四十多年的时间，新的思想与理论不断涌现，因此，在介绍经典理论基础上注重引入新的内容，使学生对最新的研究成果有初步了解。另外，鼓励学生理论联系实际，适当组织学生按照有关主题分小组进行讨论。 1 各章教学要求及教学要点 第一章 导论 课时分配:,课时 教学要求: 1、掌握信息经济学的发展阶段、标志、代表人物及基础理论，了解20世纪70年代以后的信息经济学的发展。 2、理解信息经济学的研究内容，了解目前关于信息经济学研究理论体系的两种代表性观点及相应的思路。 3、掌握信息经济学研究的基础，包括不确定性与风险、信息、国民经济帐户体系、三次产业划分。 教学内容: ?1信息经济学产生与发展 一、信息经济学的启蒙与产生(讲授、一般掌握、一般) 二、信息经济学的发展(精讲、熟练掌握、重点) ?2信息经济学对象、内容与体系 一、信息经济学的对象(讲授、一般掌握、一般) 二、信息经济学的内容(讲授、一般掌握、一般) 三、理论体系与学科体系(讲授、一般掌握、一般) ?3信息经济学基础 一、不确定性与风险(精讲、熟练掌握、重点) 二、信息(精讲、熟练掌握、重点) 三、国民经济账户体系(讲授、一般掌握、一般) 四、三次产业划分(讲授、一般掌握、一般) 思考题: 1、如何理解信息经济学中的信息概念,与信息论重的信息概念相比，两者有何区别, 2 2、目前，关于信息经济学的理论体系有哪些代表性的观点, 3、信息经济学的研究主要包括哪些内容, 第二章 经济信息基础形式及其效用 课时分配:,课时 教学要求: 1、掌握完全信息与不完全信息的概念;理解完全信息经济的局限性;理解新凯恩斯学派对不完全信息经济的分析。 2、掌握公共信息与私人信息的概念;理解公共信息与私人信息对市场的存在与交易活动的不同作用。 3、掌握对称信息与非对称信息的概念;理解非对称信息产生的原因和基础;理解在传统经济理论中，忽视非对称性市场的基本特征的原因;理解价格竞争是对称性市场的主要竞争形式，而非价格竞争是非对称市场竞争的最重要形式。 教学内容: ?1 完全信息与不完全信息 一、完全信息(精讲、熟练掌握、重点) 1、完全信息的概念 2、完全信息——古典经济理论的前提 3、完全信息经济的局限性 二、不完全信息(精讲、熟练掌握、重点) 1、新凯恩斯学派对不完全信息经济的分析 2、不完全信息的经济分析模型 ?2 公共信息与私人信息 一、公共信息(精讲、熟练掌握、重点) 二、私人信息(精讲、熟练掌握、重点) 3 ?3 对称信息与对称信息 一、对称信息与对称性市场(精讲、熟练掌握、重点) 1、对称信息 2、对称性市场 二、非对称信息分析(精讲、熟练掌握、重点) 1、非对称信息 2、非对称信息产生的原因和基础 、非对称信息分析 3 三、非对称性市场(精讲、熟练掌握、重点) 1、非对称性市场产生的原因 2、在传统经济理论中，忽视非对称性市场的基本特征的原因 3、非对称性市场的形式 思考题 1、借助非对称性信息效用原理，分析现实生活中的“搭便车”现象。 2、公共信息为什么会降低市场效率, 3、市场竞争是如何从价格竞争走向非价格竞争的,这种转变具有什么样的经济意义, 第三章 委托人——代理人理论 课时分配:,课时 教学要求: 1、掌握委托——代理关系的含义以及构成委托——代理关系的基本条件。 2、了解委托——代理关系的基本模型。 3、理解委托人在建立和维持委托——代理关系过程中存在的困难。 4 ?理解均衡合同的含义以及必须满足的条件。 ?了解委托人——代理人之间的信任的重要性及其在市场经济发展中的体现;掌握激励的含义和激励机制的目标。 ?理解设计激励机制的基本思路，以及几种典型的激励机制在对称信息与非对称信息环境下的不同表现。 ?理解不利选择与道德风险的含义;理解阿克洛夫模型;了解不利选择与道德风险对市场效率和社会总成本的影响。 ?理解信号与信息的异同;理解市场信号具有改善信息非对称状况、提高市场效率方面的作用，同时，信号失灵也会使重新获得效率的市场陷入了新一轮效率循环中。 ?了解两种典型的市场信号——名牌和文凭在实际生活中的应用。 ?掌握广告的分类及商品分类;理解广告的需求与供给的特点;了解广告的竞争效用与福利。 教学内容: ?1 委托——代理关系及基本条件 一、委托——代理关系及基本条件(精讲、熟练掌握、重点) 二、激励机制(精讲、熟练掌握、重点) ?2 不利选择与道德风险 一、阿克洛夫模式——“柠檬”理论(精讲、熟练掌握、重点) 二、不利选择(精讲、熟练掌握、重点) 三、道德风险(精讲、熟练掌握、重点) ?3 市场信号 一、信号与信息的异同(讲授、一般掌握、一般) 二、市场质量不确定性分析(讲授、一般掌握、一般) 三、信号制造(精讲、熟练掌握、重点) 四、信号显示失灵(精讲、熟练掌握、重点) 5 ?4 广告 一、几点说明(讲授、一般掌握、一般) 二、广告供求(精讲、熟练掌握、重点) 三、广告竞争效用与福利(精讲、熟练掌握、重点) 思考题 1、如何理解激励相容和参与约束,试通过中国80年代初农村包产到户等改革措施，说明激励机制 的内涵和意义。 2、在同一家企业中，高学历的雇员对企业的贡献一定高于低学历雇员吗,如不是，为什么高学历雇 员的工资往往高于低学历雇员,请使用信息经济学原理对这种现象加以解释。 3、购买名牌产品一定是虚荣心的表现吗,为什么, 第四章 最优信息经济决策 课时分配:,课时 教学要求 1、掌握价格离散的含义以及存在的原因。 2、理解市场信息离散的经济意义。 3、掌握单一同质商品的市场信息离散率的测度。 ?理解信息搜寻的原理。 ?理解搜寻对策与搜寻成本之间的关系。 ?理解最佳搜寻次数的确定。 ?了解常见的信息搜寻方式。 教学内容: ?1 价格离散与离散率 6 一、价格离散(精讲、熟练掌握、重点) 二、价格离散率模型(精讲、熟练掌握、重点) ?2 信息搜寻 一、搜寻原则(精讲、熟练掌握、重点) 二、搜寻模型(讲授、一般掌握、一般) 三、最佳搜寻次数(精讲、熟练掌握、重点) 思考题 1、市场价格离散存在的主要原因是什么,市场信息的离散具有什么经济意义, 2、试用搜寻理论分析:为什么讨价还击最激烈的地方是菜市场而不是大件耐用消费品市场, 第五章 信息资源配置 课时分配:,课时 教学要求 1、了解信息结构在资源配置中的核心地位。 2、理解价格体系在资源配置中的作用。 3、了解信息资源宏观配置与经济发展之间的关系。 教学内容: ?1 信息结构 一、团队的信息结构(讲授、一般掌握、一般) 二、厂商信息结构(讲授、一般掌握、一般) 三、经济体制信息结构(精讲、熟练掌握、重点) ?2 价格体系与信息资源配置 7 一、价格的信息内容(精讲、熟练掌握、重点) 二、作为信息资源配置系统的价格体系(精讲、熟练掌握、重点) ?3 信息资源有效配置与失灵 一、信息效率(讲授、一般掌握、一般) 二、格罗斯曼——斯蒂格利兹悖论(精讲、熟练掌握、重点) 三、信息——资源配置失灵(精讲、熟练掌握、重点) ?4 信息资源宏观配置 一、信息资源及配置(讲授、一般掌握、一般) 二、信息资源丰裕模型(讲授、一般掌握、一般) 三、信息资源配置的宏观结构(讲授、一般掌握、一般) 思考题 1、什么是信息结构,试比较计划经济与市场经济的信息结构。 2、试从商品交易市场上的讨价还价过程，分析价格的信息内容与价格体系的信息传递功能。 3、信息资源配置的宏观结构与其他社会稀缺资源结构之间的关系如何,如何测度信息资源的宏观配置, 第六章 信息市场机制 课时分配:,课时 教学要求 1、掌握信息市场的两种涵义以及关于信息市场的两个基本假设。 2、理解赫什雷弗模型、格罗斯曼——施蒂格利兹模型、沃尔金模型三种代表性的信息市场模型对信息市场供求因素与普通商品市场之间区别的描述。 3、理解市场信息不仅具有物质商品的一般特性:独占性或专有性、可获得性或具有合作价值性，同时还具有传统意义商品所没有的特性:重复使用特性。 8 ?掌握信息需求的特征及其具体形式。 ?掌握信息产品的基本特点。 ?掌握公共财货的概念，以及信息作为公共财货的基础。 ?掌握信息成本的含义，与其他产品成本相比，信息成本的四个经济特征。 ?理解在统计决策过程中信息价值的本质。 ?了解信息成本对经济活动的影响。 ?理解信息为什么有价;理解信息价格主要表现为风险价格，信息价格所包含的风险水平决定了信 息商品的交易模式与结算方式。 教学内容: ?1 信息市场假设与模型 一、信息市场的两种涵义(精讲、熟练掌握、重点) 二、信息市场的两个基本假设(精讲、熟练掌握、重点) 三、信息市场模型(讲授、一般掌握、一般) ?2 信息商品生产与需求 一、信息的商品特征(精讲、熟练掌握、重点) 二、信息生产与需求(精讲、熟练掌握、重点) 三、作为公共财货的信息(精讲、熟练掌握、重点) ?3 信息成本与价值 一、信息成本特征(精讲、熟练掌握、重点) 二、信息成本的影响(精讲、熟练掌握、重点) 三、信息价值(讲授、一般掌握、一般) ?4信息价格 9 一、信息为什么有价(讲授、一般掌握、一般) 二、风险价格理论(讲授、一般掌握、一般) 三、信息商品交易模式与结算方式(讲授、一般掌握、一般) 思考题 1、什么是信息市场,信息经济学对信息市场的研究有哪两个基本假设, 2、与一般商品的生产与消费相比，信息商品的供给与需求有什么特殊性, 3、信息成本的主要经济特征是如何影响经济行为的, 4、试以发明专利或音像艺术知识产权的销售市场为例，说明信息商品价格中的风险水平。 第七章 信息系统的经济分析 课时分配:？课时 教学要求 1、掌握信息系统的基本概念。 2、了解信息系统成本估算的复杂性。 3、理解信息系统经济效益评价的复杂性。 教学内容: ?1 信息系统的基本概念 一、信息系统的基本概念(讲授、一般掌握、一般) 二、信息系统的基本特征(讲授、一般掌握、一般) ?2 信息系统的成本 一、信息系统成本的两种构成体系(讲授、一般掌握、一般) 二、信息系统的成本测算(讲授、一般掌握、一般) 10 ?3 信息系统的经济效益及其评价 一、信息系统经济效益的概念(讲授、一般掌握、一般) 二、信息系统经济效益的评价(讲授、一般掌握、一般) 思考题 1、信息系统的成本是如何构成的,如何计算信息系统的成本, 2、如何评价信息系统的经济效益, 3、如何建立信息系统的综合评价体系, 第八章 信息系统的价值与营销 课时分配:？课时 教学要求: 1、理解信息系统产品价格与价值的背离。 2、理解信息系统定价的策略。 教学内容: ?1 信息系统产品的价格 一、信息系统的价格构成(讲授、一般掌握、一般) 二、信息系统产品价格的特殊表现(精讲、熟练掌握、重点) ?2 信息系统的价格 一、信息系统的价格含义(讲授、一般掌握、一般) 二、信息系统价格的构成(讲授、一般掌握、一般) ?3 信息系统的定价策略 一、信息系统的预期效用(讲授、一般掌握、一般) 11 二、信息系统的定价策略(讲授、一般掌握、一般) 思考题 1、信息系统的价值与价格之间的背离是如何形成的,如何合理地评价信息系统价值与价格之间的背 离值, 2、市场供求关系对信息系统产品价格的影响与其对普通商品的影响有哪些不同, 第九章 信息经济测度与理论 课时分配:？课时 教学要求: 1、了解马克卢普对信息经济的研究的主要成果。 2、了解波拉特对信息经济的研究的主要成果。 3、了解波拉特与马克卢普对信息经济研究的联系与区别。 ?掌握信息经济形成的基础条件;了解信息经济的内容和基本特征。 ?了解国家信息基础设施的内容和特征。 ?理解信息经济与工业经济的联系与区别。 教学内容: ?1 马克卢普信息经济论 一、知识与经济(讲授、一般掌握、一般) 二、知识产业(讲授、一般掌握、一般) 三、知识职业(讲授、一般掌握、一般) 四、评述(讲授、一般掌握、一般) ?2 波拉特信息经济论 一、波拉特信息经济论简介(讲授、一般掌握、一般) 12 二、波拉特测度体系(讲授、一般掌握、一般) 三、主要测度结论(讲授、一般掌握、一般) 四、评述(讲授、一般掌握、一般) ?3 信息经济的基本特征 一、信息经济的发展(讲授、一般掌握、一般) 二、信息经济的基本特征(精讲、熟练掌握、重点) 三、信息经济与工业经济的比较(精讲、熟练掌握、重点) 四、信息经济与信息社会理论(讲授、一般掌握、一般) 思考题 1、波拉特与马克卢普对信息经济的研究成果主要体现在哪些方面,两者对信息经济的研究有哪些联 系与区别, 2、什么是信息经济,形成信息经济应该具备那些条件, 3、什么是信息高速公路,建设信息高速公路的效益体现在哪些方面,目前信息高速公路的建设存在 哪些需要解决的问题, 第十章 信息产业基本理论 课时分配:？课时 教学要求 1、了解产业划分的两个特征。 2、理解信息产业的基本构成;了解狭义的信息产业与广义的信息产业的区别在于是否把信息的生产 和分配扩大到知识的生产和分配。 3、掌握信息产业的主要特征。 ?了解信息产业的发展规律。 ?理解信息产业与社会经济发展的关系。 13 ?理解信息产业政策的基本内容。 教学内容: ?1 信息产业的构成与分类 一、信息产业的基本含义(讲授、一般掌握、一般) 二、信息产业分类体系(讲授、一般掌握、一般) 三、信息产业的基本构成(精讲、熟练掌握、重点) ?2 信息产业的基本特征 一、信息产业的主要特征(讲授、一般掌握、一般) 二、信息产业的发展规律(讲授、一般掌握、一般) 三、信息产业与社会经济发展的关系(精讲、熟练掌握、重点) 思考题 1、目前关于信息产业的划分有哪些观点,信息产业的基本构成是什么, 2、信息产业与社会经济发展之间的关系如何, 3、信息产业政策的基本内容是什么,在制定信息产业时应该注意哪些方面的问题, 第十一章 信息化与经济发展 课时分配:？课时 教学要求 1、理解信息化兴起与发展的背景; 2、了解信息化测度的两种方法:波拉特方法和信息化指数法; 3、掌握信息化的基本内涵; ?理解信息化与工业化进程之间的关系; 14 ?理解国民经济信息化的涵义;了解国民经济信息化的构成要素及其关系;理解国民经济信息化的目的; ?理解信息化对经济发展贡献的主要表现; 教学内容: ?1 信息化及其测度 一、信息化的兴起与发展(讲授、一般掌握、一般) 二、信息化的测度(讲授、一般掌握、一般) 三、评价(讲授、一般掌握、一般) ?2 信息化与工业化的关系 一、信息化的基本内涵(讲授、一般掌握、一般) 二、信息化与工业化的关系(讲授、一般掌握、一般) ?3 国民经济信息化对社会经济发展的贡献 一、国民经济信息化(讲授、一般掌握、一般) 二、信息化对经济发展贡献的主要表现(讲授、一般掌握、一般) 三、中国信息化进程及阶段发展的主要问题(讲授、一般掌握、一般) 思考题 1、有人说:信息化就是发展信息产业。这种说法对吗,为什么, 2、试论述信息化与工业化的关系。对于发展中国家来说，如何正确处理信息化与工业化的关系, 3、在我国国民经济信息化进程中应该注意哪些问题, 4、如何测度一个国家或地区的信息化程度,目前所用的两种方法——信息化指数法和波拉特测度 方法各有何优缺点, 第十二章 国际信息经济 15 课时分配:,课时 教学要求 1、了解世界信息经济的发展。 2、了解国际信息贸易的影响。 3、了解各国制订信息贸易政策时考虑的因素。 教学内容: ?1世界信息经济的发展 一、世界信息经济的发展现状(讲授、一般掌握、一般) 二、世界信息经济的发展趋势(讲授、一般掌握、一般) ?2 国际信息贸易 一、国际信息贸易的概念与范畴(讲授、一般掌握、一般) 二、当代国际信息贸易发展的特征(讲授、一般掌握、一般) ?3信息贸易政策 一、信息贸易政策(讲授、一般掌握、一般) 二、非关税壁垒(讲授、一般掌握、一般) 思考题 1、信息商品的国际贸易与普通产品的国际贸易在比较优势的来源上有什么异同, 2、信息贸易政策与国家信息产业政策有何联系,如何制定有效的信息贸易政策，既能有效地保护国 内信息市场，又能有效地提高国内信息产业的国际竞争力, 附录:参考书目 1(乌家培(信息经济学(北京:高等教育出版社，2002 2. 张维迎(博弈论与信息经济学(上海:上海人民出版社，2001 3(乌家培，谢康，王明明(信息经济学(北京:高等教育出版社，2001年 16 4((美)布鲁斯?金格马著(马费成，袁红译(信息经济学 信息工作者的成本——收益分析(太原:山西经济出版社，1999 5(马费成等(信息经济学(武汉:武汉大学出版社，1997 17