读在职研究生有用吗？

读在职研究生有用吗？ 读在职研究生有用吗,这是莘莘学子们老生常谈的话题。其实之所以常谈这个话题不绝于耳，证明了大家对它的关注度之高。是啊，在职研究生教... “读在职研究生有用吗,”这是莘莘学子们老生常谈的话题。其实之所以常谈这个话题不绝于耳，证明了大家对它的关注度之高。是啊，在职研究生教育近年来日趋火热，报考人数激增。这一切与大众在对待学历文凭观念上的转变也不无关系。 在国内在以往人们的观念当中，学历首当其冲地重要，有点无学历而不能仕的感觉。而随着社会经济大环境的发展变化，我们国家教育日新月异的发展与国际教育的接轨，使得我们与发达国家的教育水平的距离日趋渐小，学位这个真正优于学历，高于学历，真正能代一个人学识能力的事物日益被人们青睐重视。以往人们的旧观念中浓抹重彩强调学历，将 学位束之高阁，无人问津，而如今学位真正体现出了它所具有的不可替代的真正价值。 在这种客观条件下，以研究生学位教育为主的在职研究生教育自然蓬勃发展起来。因为它相较于全日制研究生而言，有着多个层面的优势。 且看我们研究生招生信息网的编辑给您针对在职研究生有用吗这个话题，来为您分析一下，在职研究生它的优势究竟在哪里,换句话说，就是在职研究生好在哪里, 一、学费经济实惠 先来核算一下读在职研究生的费用问题吧。读在职研究生学费一般在大概2万至4万元不等，与普通读研在学习费用上不相上下，但是脱产读研要放弃2到3年的工作收入，因此成本比读在职研究生更高。这样看来在职读研的费用成本是相对较低的。 二、学习时间灵活 在职研究生在授课时间安排上较为灵活。一般授课都是在周末或者节假日，有的还设有远程班，使你求学深造的视角不必局限于一地一校，有了更广阔更多更好的选择机会。 三、工作有保障 读在职研究生不必放弃现有的工作，从而不会有经济负担，因而就没有后顾之忧，再者还能继续深造考博士。在工作的这几年中就可以把文凭拿到。这样节省了时间，可以一边工作一边积累工作、社会经验，同时通过更高一级的学习来提高自己的理论知识水平。何乐而不为呢,这一点的优势，在你研究生毕业后职场求职中就会明显地体现出来。读在职研究生它能够将理论与实践相结合，在学习的过程中更有针对性，观点更成熟，这也是我们读在职研究生的一个非常大的优势。 普通研究生毕业可能找不到工作，在职读研就不存在这个问题。学所需要的知识，针对性更强，带的问题都是企业需要解决的重大问题。当人们用自己的劳动改变了经济状况之后，读研的梦想再一次燃起。因而读在职研究生的人会比其他人更珍惜读研的机会和时光，在学习上也更加勤奋。 四、积累职场人脉 更高层次的社会关系积累。作为典型的东方国家，中国的“关系”非常重要。这倒不是说提倡拉关系走后门。当整个社会都将其作为润滑剂的时候，层次较高的社会关系确实会有 助于事业的成功。读在职研究生的人员在这方面的优势非常大。研究生同学圈子本身就形成一张层次很高的人际资源网络。这个道理很简单，只要想想你大学毕业后的同学圈子和 高中毕业后的同学圈子之间的差距就可以了。最后，通常情况下，导师多年积累的社会网络可以为你所用，不仅在学术交流方面。 看了以上的分析，面对“读在职研究生有用吗”这个问题，或许，您心里已经有了一杆秤～ ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 精品范文，尽在豆丁网，放心下载，价格实惠 根据我校教师队伍的实际情况，在全面推进教师业务素质提升到基础上，本学期以培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次师资人才为目标，立足校本培训重点做了如下工作: 1(强化管理，促进教师更新教育理念。为推进教师自我学习，学校鼓励教师网上学习，根据学校要求进行理论学习摘抄和教育博客建设。教师自学理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际，继续实行月检查考核#管理#。 2(组织落实，安排教师参与各级培训。为提高学科教师的教学水平，认真落实区教培中心组织的各级各类的学科培训，组织教师认真参与。本学期组织安排学科教师参加润州区培训中心组织的第十二至十五期“名师讲堂”语文、数学、英语培训活动近30人次;组织教师参加省“蓝天杯”语文、数学课堂教学和省小学体育教师基本功竞赛观摩5人次;组织参加区语数英及技能学科课堂教学研讨、培训近50人次。 3. 全员培训，提升所有教师业务水平。为加快课堂与学科教学整合的步伐促进教师电子备课和多媒体应用能力，会使用现有的现代化教育手段进行课堂教学:(1)教导处9月份组织开展了全校性的现代信息技术培训:电子白板的使用培训;(2)为适应教学条件变化，11月组织了全体教师的白板写竞赛;(3)为更新理念，12月组织全体教师参加了 “专业技术人员低碳经济2012年”课程网络培训学习，在编在校教师均完成12学时培训任务，计完成公需科目继续教育培训24学时。 4(搭建平台，促进青年教师专业成长。为加快培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次骨干教师队伍，学校在全员培训的基础努力搭建平台，促进青年教师的专业成长。 2 / 3 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 好文档上豆丁网，应有尽有。 3 / 3