最可爱的人

最可爱的人 课:最可爱的人 科目: 历史 教学对象: 初二历史 课时: 1课时 提供者:张云峰 单位:山西晋城王台中学 一、教学内容分析 本课的内容是人教版八年级第2课《最可爱的人》，本课主要讲述了抗美援朝及战斗英雄黄继光和邱少云。 本课内容承接上一课新中国的成立，美帝国主义妄想把新生的人民政权扼杀在摇篮中，因此，致力于建立对新中国的包围圈，为保家卫国，中国人民志愿军进行抗美援朝，而抗美援朝的胜利又为土地改革创造了一个和平的国际环境。学好本课有助于学生对抗美援朝原因和意义的理解，有助于学生体会和传承中国人民志愿军的爱国主义和革命英雄主义精神。 二、教学目标 课程目标: 认识抗美援朝、保家卫国的正义性 知识与技能: 1. 知道美帝国主义侵略朝鲜、对中国人民的挑衅;说明出兵朝鲜是为了保家卫国，支援朝鲜;描述抗美援朝的经过和志愿军发起的五次大规模战役，掌握抗美援朝的性质是反对侵略的正义战争。 2. 讲述黄继光、邱少云的英雄事迹。提高读图、识图能力;提高阅读与叙述的能力，增强总结和概括历史的学习能力。 过程与方法: 1.利用课本与所提供的材料和图片，获取有效信息，在历史事实的基础上思考和分析历史问题。 2.朗诵经典作品，讲故事,学唱有关歌曲，进行情景体验，观看反映抗美援朝的影视作品、阅读英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对本课的理解。 情感态度价值观: 1.理解中国人民志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。 2.体会中国人民志愿军是人们心中“最可爱的人”，激发爱国主义情感和历史使命感。 三、学习者特征分析 八年级学生对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活阅历和实践经验，其思维和判断不够全面。 这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有极强的表现欲，期待别人的赞许和认可 随着八年级课业的增多，逐步出现两极分化现象，许多学生对历史课的学习主动性下降，在历史教学中培养 学生学习历史的兴趣仍是一个十分重要的课题。 四、教学策略选择与 先学后教，以学为主;采用讲述法与讨论探究式相结合的教学方式，用提出问题、分析问题和解决问题的形式，运用不同的教学方法，引导学生积极思维。开展课外兴趣小组活动，调动学生学习的积极性。 利用多媒体课件和课本插图等，使学生形象直观地了解抗美援朝战争的大致过程，引导学生收集有关抗美援朝的资料信息;整理黄继光、邱少云等英雄的事迹，进而使学生理解抗美援朝的历史意义。 五、教学重点及难点 教学重点: 抗美援朝的经过和战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义和国际主义精神。 教学难点:中国政府派中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，抗美援朝胜利的原因及意义。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1(观看《中国人民志愿军战歌》视频， 一、创设情境，导入新课 彭德怀像片和中国人民志愿军跨过鸭绿江的图 片。 1(播放《中国人民志愿军战歌》视频和 相关图片 创设学习情境， 拉近学生与历史2(组织学生阅读本节课的“导入框”图 的距离。让学生文。 在图片、视频和 歌声中感受和体 会抗美援朝的那3(引入课题 段历史，激发学 大家想知道中国人民志愿军在抗美援朝生的学习历史课 2(阅读“导入框”图文，了解中国人民战争中涌现出的英雄事迹吗,让我们一起学的积极性。 志愿军是唱着《中国人民志愿军战歌》跨过鸭习《第二课 最可爱的人》。(板课题) 绿江，在与朝鲜军民并肩作战中涌现出无数可 歌可泣的英雄人物。 运用多媒体技术二、抗美援朝保家卫国 1.阅读本目课文和插图，讨论交流、小组播放抗美援朝的 背景资料视频片1.播放抗美援朝的背景视频 合作探究，再采取组内抢答的形式解决以下问 段，为学生提供2.指导学生学习，并用多媒体课件展示问题: 史实，弄清历史 题。 1)中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因及真相。 3.毛泽东相关语录。 时间，由谁首先担任中国人民志愿军司令员, 2)志愿军出国作战纪念日是那一天,为 什么把这一天定为志愿军出国作战纪念日, 3)描述抗美援朝战争的经过和中国人民 志愿军五战五捷的结果及第一至三次战役的路 线。 4)抗美援朝战争胜利的标志是什么, 阅读、讨论、小 2.动脑筋(见课本) 组合作、抢答、 分组辩论以下问题，人人都发表意见和看动脑筋体现学生 的主体性和趣味法，重点要说出为什么。 性。 用多媒体展示: 1)中国人民志愿军当时能不出兵吗, 2)他们谁说得对, 为什么, 三、战斗英雄黄继光和邱少云 1.以小组为单位开一个小型故事会，主题是: 用多媒体播放上 甘岭战斗视频片1.播放上甘岭战斗视频、相关图片 1)你知道哪些志愿军的动人事迹,黄继光是哪 段，为学生提供次战役中勇现出的英雄，请说出他的英雄事迹。2.引导学生阅读本目课文和插图; 激烈的战斗场讲述上甘岭战役的故事。 景，感受英雄人3.多媒体课件展示故事会主题。 物浴血奋战，不 怕牺牲的爱国主2)讲述邱少云的事迹，黄继光与邱少云的事迹 义和国际主义精中，各有什么特点,他们的事迹体现了什么精 神，使学生真正神, 认识到中国人民 志愿军是最可爱 的人。 2.朗读魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》 3.动脑筋:以四人小组的形式讨论以下问故事会可激发学 题:人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱生的兴趣。动脑 的人”,抗美援朝战争为什么能取得最后的胜筋和朗读魏巍的 利, 文学作品可深化 本节主题——最 可爱的人。 四、练习巩固 议一议以下问题，谈一谈自己的见解: 四人小组活动， 1.抗美援朝的历史意义 畅所欲言，互相1.组织学生以四人小组的形式活动 补充，便于巩固 和提高。 2.朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有2.组织学生完成课本第9页“练一练” 什么意义, 七、教学评价设计 1、学生们对组内各成员的表现给于适当评价。 2、各自对自己进行自我评价。 3、创建档案袋，进行学期末测评。 八、板书设计 第二课《最可爱的人》 一、抗美援朝保家卫国 1、原因:美国的侵略严重威胁我国的安全 朝鲜民主主义人民共和国的请求 2、经过:1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜作战 中朝军民五战五捷把美国侵略军赶到了“三八线”附近 1953年7月，美国被迫在停战协定上签字 二、战斗英雄 代表人物是黄继光、邱少云等。 三、历史意义