[指南]我想唱歌我就唱

[指南]我想唱歌我就唱 我想唱歌我就唱 (一) 想说爱你不容易 开学报到那天，我和我的新学生们见面，做了一个小调查:喜欢不喜欢写作文，为什么, 结果是，没有几个学生当真喜欢写。数据就不用公开了，总之一句话: 作文，想说爱你不容易。 归结学生们的回答，无外乎三点: 一、不愿写。 为什么呢,分析原因:1、写作文耗心耗时耗力，不愿意下功夫;2、怕写不好，丢人，有畏难情绪;3、部分学生(尤其男孩)不善思考，思想感情贫瘠无力。 二、“不会写”。 这是我听到的最多的回答。什么原因造成的呢,第一，观察能力不够，不善于发现和捕捉生活中的新鲜;第二，写得少，不能迅速构思、组织材料;第三、缺少足够的积累，没有可以像溪水一般流淌出来的语言。 三、写不好。 最大的问题就是材料老套，不肯说真话，语言虚假、空洞、缺少 色彩，没有生活的气息。 不愿写，就不会写，因为不会写就越发不愿写，形成恶性循环， 最终的结果必然就是写不好。 (二) “只有写，你才会写” 这句话，不是歌名，而是著名作家巴金先生说过的一句话。解决以上三个问题的唯一途径就是一个字:写～但是，怎样才能让学生愿 意写呢,怎样才能保持写作的兴趣和热情呢,怎样才能让学生会写，越写越好呢,沉静，学习，思考，得出我的回答，是: 解开束缚学生思想的绳索，走进学生的心灵世界; 激发学生写作的兴趣，保护学生的创作冲动; 指导学生广泛地积累，引导学生学会交流和修改 看似只是三个平行的方面，其实还有一个层层递进的关系。最重要的几个关键词当然是:解放束缚 激发兴趣 广泛积累 交流修改