大树下面好乘凉

大树下面好乘凉 ———————— 浅谈初二物理复习 苏州市吴中区渡村中学赵加桂 俗话说的好，大树下面好乘凉，遮阳挡雨无忧愁，学完物理想一想，那棵大树好乘凉，物理一学有一年，重要思想要记得牢，探究性的方法怎忘了，控制变量少不了，下面请看我乘凉。 总领全书想想看，现在的编排和以前大不样，思想是让学生从探究中学，到实践中用，掌握方法很重要，探究性的方法就是一棵很好的大树，控制变量法是输水线，每一节的就是树叶，学习的过程是树根下潜的过程，枝繁叶茂根深蒂固，学的就很扎实，用起来就很顺手，考试当然是高分。 初二下学期共5章内容，物质的物理属性、从粒子到宇宙、力、压强和浮力、力与运动，基本都是探究性，影响质量的因素、物质的密度、物质的比热容、物质的物理属性、分子运动理论、弹力和形变的关系、影响重力大小的因素、影响滑动摩擦力的因素、影响力的作用效果的三要素、和压力作用效果有关的几要素、影响液体压强的有关因素、浮力和那些因素有关、物体的浮沉条件、二力平衡的条件、牛顿第一定律，所有的内容都采用发现并提出问题、做出猜想和假设、制定与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、交流与合作、发现并探究新的问题，这些内容是书本上的格式，但考试时肯定也是探究性，但从不同的侧面来考察你的领会能力、答题技巧，把握好大树就已经学好了一半，成功在望，试试看如下一题:某同学在“研究压力作用效果与那些因素有关”时，用柔软的海绵A和长方形的 砖做了B、C、D三次实验(如图)，请仔细观察实验现象，回答下列问题。 (1)由图A、B(A、C或A、D)中的现象可以得出:物体表面受到压力时，会 ; (2)由图B、C中的现象可以初步得出的结论: ; (3)由图 中的现象可以初步得出的结论:当受力面积一定时，压力产生的形变效果随压力的增大而增大; 大树下当然要有输水线，不然树就要枯萎，控制变量法显得相当重要，变量只有两个，其它都是等条件，否则就不公平，不具有说服力，不能解决实质问题，猜想得不到有力的证据，正确的结论就不可能得出，如力的作用效果的影响因素中，和力的大小有关时必须力的方向一样、力的作用点相同，那么在猜想的几个因素中和某一个因素时有关时必须其它因素相同，在实际题目中也经常出现，如小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下，细心的小丽发现，她两往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢,三人对此问题进行探究，提出了以下猜想: 猜想1:秋千在摆动一次所用的时间可能与人 的质量有关。 猜想2:秋千在摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。 猜想3:秋千在摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。 为了验证上述猜想，他们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按图(b)所示进行实验，得出下表中的数据。 请你通过分析回答下列问题: (1)为验证“猜想1”，应选用序号为 的两组实验进行对比分析。 (2)为验证“猜想2”，应选用序号为 的两组实验进行对比分析。 (3)为验证“猜想3”，应选用序号为 的两组实验进行对比分析。 (4)实验结论;小球往返摆动一次的时间与 有关， 无关。 内容和书本没有关系，仅是方法的运用，分析问题尤显的很重要。控制变量法不仅要解决书本问题，还要解决日常实际问题，缺水人类无法生存，同样输水线有问题，学物理就出现危机，修好线路无后顾之 忧。 书本零碎的知识也很重要，如信息快递、信息库、方法和技巧、生活*物理*社会，一些基本的概念介绍，它们是搭接你知识结构的有力元素，没有它们会断链，如同空气一样都不可缺少。凉的感觉如何,说来听听。