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发展与教育心理学专业优秀论文 大学生的精神性及其与心理弹性的关系

2017-12-27 32页 doc 64KB 8阅读

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发展与教育心理学专业优秀论文 大学生的精神性及其与心理弹性的关系发展与教育心理学专业优秀论文 大学生的精神性及其与心理弹性的关系 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 发展与教育心理学专业优秀论文 大学生的精神性及其与心理弹性 的关系 关键词:大学生 精神性 问卷编制 本土文化 心理弹性 摘要:精神性是超个人心理学、宗教心理学研究中都会涉及的一个核心概念。它在心理咨询尤其创伤治疗领域有着独特的地位,精神性与压力应对、抑郁等心理健康方面也有着密切联系,同时,精神性研究的最终指向是人的健康全面发展与人格完善——超越。由此,对精神性的研究日益受到国内外学者的...
发展与教育心理学专业优秀论文  大学生的精神性及其与心理弹性的关系
发展与教育心理学专业优秀论文 大学生的精神性及其与心理弹性的关系 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 发展与教育心理学专业优秀论文 大学生的精神性及其与心理弹性 的关系 关键词:大学生 精神性 问卷编制 本土文化 心理弹性 摘要:精神性是超个人心理学、宗教心理学研究中都会涉及的一个核心概念。它在心理咨询尤其创伤治疗领域有着独特的地位,精神性与压力应对、抑郁等心理健康方面也有着密切联系,同时,精神性研究的最终指向是人的健康全面发展与人格完善——超越。由此,对精神性的研究日益受到国内外学者的重视,然而由于文化背景、学科背景的差异,学者们对精神性的内涵尚未达成共识。国内以精神性为主题的理论研究与实证研究尚处于起步阶段。因此,对精神性进行基本理论研究,明确其内涵与结构要素,并开发出适合中国文化背景的测量工具,有着一定的现实意义。 心理弹性也是与创伤治疗、挫折应对密切相关的一个概念,目前国内外关于心理弹性的概念研究成果比较丰富,然而对于心理弹性的核心机制研究尚未成熟。国外已有少量关于心理弹性和精神性的关系研究,国内尚未见这样的研究。本研究围绕着精神性的概念结构以及精神性与心理弹性的关系依次展开。 在第一章,即“文献综述”部分,文章对国外有关精神性的概念发展与形成进行了详细的阐述,从宗教背景及非宗教背景下有关精神性与宗教性的争论,到超个人心理学体系与跨文化研究视角中对于精神性研究的提升,笔者逐渐探索到了一条精神性内涵的研究发展道路。同时,笔者介绍了国外有关精神性的测量理论及测量工具,并从中找到构建本土化精神性结构的理论框架。此外,笔者介绍了有关心理弹性的理论及实证研究并列举了国外对于精神性与心理弹性关系研究的研究实例。 在第二章,即“问题提出与研究设计”部分,文章积极吸收以往研究理论中值得借鉴的结论并针对以往研究的局限性提出了精神性的概念界定与结构模型构想。同时,在跨文化研究的视角以及超个人心理学研究体系的指导下,对精神性概念的提出最终寻找到了适合中国实际的落脚点。 在第三章,即“大学生精神性的问卷编制”部分,本研究在初步构建大学生精神性的结构基础上编制了《大学生精神性问卷》,问卷分为三个维度:对生命本身意义的体验、生活中的归属意义体验、立足自然界的更大存在感。探索性因素分析和验证性因素分析表明,问卷具有良好的信度和效度。 在第四章,即“大学生精神性现状研究”部分,本研究应用自编《大学生精神性问卷》,考察了大学生精神性的现状,经过福建省三所大学368份有效样本的施测, 结果表明,大学生的精神性得分呈中等偏上水平,各个维度上表现出不平衡的状况,但差异不显著。其中,第二个维度“生活中的归属意义体验”得分最高。大学生的精神性总体水平在专业上存在显著差异,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;在性别、年级、是否独生子女、家庭所在地(城乡)、生活开支方面不存在显著差异;在第一个维度“对生命本身意义体验”上男生得分显著高于女生,同时存在着显著的年级差异,进一步检验结果表明,大四学生“对生命自身意义体验”高于大一学生;在该维度上,不同专业间的学生也存在较为显著的差异,事后多重比较未进一步发现显著差异,从分值来看,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;而独生子女在精神性的第二个维度“生活中的归属意义体验”上得分显著高于非独生子女在此维度的得分。 在第五章,即“大学生精神性与心理弹性的关系研究”部分,研究采用上一部分编制的《大学生精 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 神性问卷》以及于肖楠,张建新修订的Connor-Davidson韧性量表中文版,对大学生精神性与心理弹性的关系进行了分析。研究结果表明:(1)大学生的总体心理弹性的现状处于中等偏上水平;心理弹性得分存在显著的性别差异、年级差异和专业差异。其中男生心理弹性优于女生(显著水平p&lt;0. 01),大四学生心理弹性高于大三学生(显著水平p&lt;0. 05),理工类和医学类学生心理弹性好于文史类学生(显著水平p&lt;0. 01),而理工类与医学类学生之间未见显著差异;(2)精神性的三个维度作为预测变量时,进入回归方程式的显著变量共有两个,多元相关系数为0. 688,其联合解释变异量为0.470,即这两个变量联合预测力达47.0,;精神性总分作为预测变量时,它对于心理弹性的预测率达43. 0,。 在第六章与第七章,即“总体讨论”与“结论”部分,文章对之前各章的研究结论进行了整体讨论与回顾,并指出了文章研究的创新之处并不足之处并提出了对未来研究的展望。 综上,本研究在探讨国外精神性定义和结构的基础上,分析中西方文化差异并紧密结合中国的传统文化背景,以超个人心理学研究范式为指导,提出了关于精神性的概念及模型。对于精神性概 ”的视角看待精神性,即个体应当积极的对自我所具有的精神念提出以“元认知 性进行深度觉察以及调整、利用,以促进个体的“身体-心理-精神”达到平衡状态。此外,研究对精神性与心理弹性之间的关系做了初步的实证研究,试图揭示心理弹性作用的核心机制所在,对于心理弹性的研究提出了一个新的切入点。 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 正文内容 精神性是超个人心理学、宗教心理学研究中都会涉及的一个核心概念。它在心理咨询尤其创伤治疗领域有着独特的地位,精神性与压力应对、抑郁等心理健康方面也有着密切联系,同时,精神性研究的最终指向是人的健康全面发展与人格完善——超越。由此,对精神性的研究日益受到国内外学者的重视,然而由于文化背景、学科背景的差异,学者们对精神性的内涵尚未达成共识。国内以精神性为主题的理论研究与实证研究尚处于起步阶段。因此,对精神性进行基本理论研究,明确其内涵与结构要素,并开发出适合中国文化背景的测量工具,有着一定的现实意义。 心理弹性也是与创伤治疗、挫折应对密切相关的一个概念,目前国内外关于心理弹性的概念研究成果比较丰富,然而对于心理弹性的核心机制研究尚未成熟。国外已有少量关于心理弹性和精神性的关系研究,国内尚未见这样的研究。本研究围绕着精神性的概念结构以及精神性与心理弹性的关系依次 文献综述”部分,文章对国外有关精神性的概念发展展开。 在第一章,即“ 与形成进行了详细的阐述,从宗教背景及非宗教背景下有关精神性与宗教性的争论,到超个人心理学体系与跨文化研究视角中对于精神性研究的提升,笔者逐渐探索到了一条精神性内涵的研究发展道路。同时,笔者介绍了国外有关精神性的测量理论及测量工具,并从中找到构建本土化精神性结构的理论框架。此外,笔者介绍了有关心理弹性的理论及实证研究并列举了国外对于精神性与心理弹性关系研究的研究实例。 在第二章,即“问题提出与研究设计”部分,文章积极吸收以往研究理论中值得借鉴的结论并针对以往研究的局限性提出了精神性的概念界定与结构模型构想。同时,在跨文化研究的视角以及超个人心理学研究 在体系的指导下,对精神性概念的提出最终寻找到了适合中国实际的落脚点。 第三章,即“大学生精神性的问卷编制”部分,本研究在初步构建大学生精神性的结构基础上编制了《大学生精神性问卷》,问卷分为三个维度:对生命本身意义的体验、生活中的归属意义体验、立足自然界的更大存在感。探索性因素分析和验证性因素分析表明,问卷具有良好的信度和效度。 在第四章,即“大学生精神性现状研究”部分,本研究应用自编《大学生精神性问卷》,考察了大学生精神性的现状,经过福建省三所大学368份有效样本的施测, 结果表明,大学生的精神性得分呈中等偏上水平,各个维度上表现出不平衡的状况,但差异不显著。其中,第二个维度“生活中的归属意义体验”得分最高。大学生的精神性总体水平在专业上存在显著差异,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;在性别、年级、是否独生子女、家庭所在地(城乡)、生活开支方面不存在显著差异;在第一个维度“对生命本身意义体验”上男生得分显著高于女生,同时存在着显著的年级差异,进一步检验结果表明,大四学生“对生命自身意义体验”高于大一学生;在该维度上,不同专业间的学生也存在较为显著的差异,事后多重比较未进一步发现显著差异,从分值来看,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;而独生子女在精神性的第二个维度“生活中的归属意义体验”上得分显著高于非独生子女在此维度的得分。 在第五章,即“大学生精神性与心理弹性的关系研究”部分,研究采用上一部分编制的《大学生精神性问卷》以及于肖楠,张建新修订的Connor-Davidson韧性量表中文版,对大学生精神性与心理弹性的关系进行了分析。研究结果表明:(1)大学生的总体心理弹性的现状处于中等偏上水平;心理弹性得分存在显著的性别差异、年级差异和专业差异。其中男生心理弹性优于女生(显著水平p&lt;0. 01),大四学 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 生心理弹性高于大三学生(显著水平p&lt;0. 05),理工类和医学类学生心理弹性好于文史类学生(显著水平p&lt;0. 01),而理工类与医学类学生之间未见显著差异;(2)精神性的三个维度作为预测变量时,进入回归方程式的显著变量共有两个,多元相关系数为0. 688,其联合解释变异量为0.470,即这两个变量联合预测力达47.0,;精神性总分作为预测变量时,它对于心理弹性的预测率达43. 0,。 在第六章与第七章,即“总体讨论”与“结论”部分,文章对之前各章的研究结论进行了整体讨论与回顾,并指出了文章研究的创新之处并不足之处并提出了对未来研究的展望。 综上,本研究在探讨国外精神性定义和结构的基础上,分析中西方文化差异并紧密结合中国的传统文化背景,以超个人心理学研究范式为指导,提出了关于精神性的概念及模型。对于精神性概念提出以“元认知”的视角看待精神性,即个体应当积极的对自我所具有的精神性进行深度觉察以及调整、利用,以促进个体的“身体-心理-精神”达到平衡状态。此外,研究对精神性与心理弹性之间的关系做了初步的实证研究,试图揭示心理弹性作用的核心机制所在,对于心理弹性的研究提出了一个新的切入点。 精神性是超个人心理学、宗教心理学研究中都会涉及的一个核心概念。它在心理咨询尤其创伤治疗领域有着独特的地位,精神性与压力应对、抑郁等心理健康方面也有着密切联系,同时,精神性研究的最终指向是人的健康全面发展与人格完善——超越。由此,对精神性的研究日益受到国内外学者的重视,然而由于文化 学科背景的差异,学者们对精神性的内涵尚未达成共识。国内以精神性为背景、 主题的理论研究与实证研究尚处于起步阶段。因此,对精神性进行基本理论研究,明确其内涵与结构要素,并开发出适合中国文化背景的测量工具,有着一定的现实意义。 心理弹性也是与创伤治疗、挫折应对密切相关的一个概念,目前国内外关于心理弹性的概念研究成果比较丰富,然而对于心理弹性的核心机制研究尚未成熟。国外已有少量关于心理弹性和精神性的关系研究,国内尚未见这样的研究。本研究围绕着精神性的概念结构以及精神性与心理弹性的关系依次展开。 在第一章,即“文献综述”部分,文章对国外有关精神性的概念发展与形成进行了详细的阐述,从宗教背景及非宗教背景下有关精神性与宗教性的争论,到超个人心理学体系与跨文化研究视角中对于精神性研究的提升,笔者逐渐探索到了一条精神性内涵的研究发展道路。同时,笔者介绍了国外有关精神性的测量理论及测量工具,并从中找到构建本土化精神性结构的理论框架。此外,笔者介绍了有关心理弹性的理论及实证研究并列举了国外对于精神性与心理弹性关系研究的研究实例。 在第二章,即“问题提出与研究设计”部分,文章积极吸收以往研究理论中值得借鉴的结论并针对以往研究的局限性提出了精神性的概念界定与结构模型构想。同时,在跨文化研究的视角以及超个人心理学研究体系的指导下,对精神性概念的提出最终寻找到了适合中国实际的落脚点。 在第三章,即“大学生精神性的问卷编制”部分,本研究在初步构建大学生精神性的结构基础上编制了《大学生精神性问卷》,问卷分为三个维度:对生命本身意义的体验、生活中的归属意义体验、立足自然界的更大存在感。探索性因素分析和验证性因素分析表明,问卷具有良好的信度和效度。 在第四章,即“大学生精神性现状研究”部分,本研究应用自编《大学生精神性问卷》,考察了大学生精神性的现状,经过福建省三所大学368份有效样本的施测, 结果表明,大学生的精神性得分呈中等偏上水平,各个维度上表现出不平衡的状况,但差异不显著。其中,第二个维度“生活中的归属意义体验”得分最高。大学生的精神性总体水平在专业上存在显著差异,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;在 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 性别、年级、是否独生子女、家庭所在地(城乡)、生活开支方面不存在显著差异;在第一个维度“对生命本身意义体验”上男生得分显著高于女生,同时存在着显著的年级差异,进一步检验结果表明,大四学生“对生命自身意义体验”高于大一学生;在该维度上,不同专业间的学生也存在较为显著的差异,事后多重比较未进一步发现显著差异,从分值来看,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;而独生子女在精神性的第二个维度“生活中的归属意义体验”上得分显著高于非独生子女在此维度的得分。 在第五章,即“大学生精神性与心理弹性的关系研究”部分,研究采用上一部分编制的《大学生精神性问卷》以及于肖楠,张建新修订的Connor-Davidson韧性量表中文版,对大学生精神性与心理弹性的关系进行了分析。研究结果表明:(1)大学生的总体心理弹性的现状处于中等偏上水平;心理弹性得分存在显著的性别差异、年级差异和专业差异。其中男生心理弹性优于女生(显著水平p&lt;0. 01),大四学生心理弹性高 显著水平p&lt;0. 05),理工类和医学类学生心理弹性好于文于大三学生( 史类学生(显著水平p&lt;0. 01),而理工类与医学类学生之间未见显著差异;(2)精神性的三个维度作为预测变量时,进入回归方程式的显著变量共有两个,多元相关系数为0. 688,其联合解释变异量为0.470,即这两个变量联合预测力达47.0,;精神性总分作为预测变量时,它对于心理弹性的预测率达43. ,。 在第六章与第七章,即“总体讨论”与“结论”部分,文章对之前各章0 的研究结论进行了整体讨论与回顾,并指出了文章研究的创新之处并不足之处并提出了对未来研究的展望。 综上,本研究在探讨国外精神性定义和结构的基础上,分析中西方文化差异并紧密结合中国的传统文化背景,以超个人心理学研究范式为指导,提出了关于精神性的概念及模型。对于精神性概念提出以“元认知”的视角看待精神性,即个体应当积极的对自我所具有的精神性进行深度觉察以及调整、利用,以促进个体的“身体-心理-精神”达到平衡状态。此外,研究对精神性与心理弹性之间的关系做了初步的实证研究,试图揭示心理弹性作用的核心机制所在,对于心理弹性的研究提出了一个新的切入点。 精神性是超个人心理学、宗教心理学研究中都会涉及的一个核心概念。它在心理咨询尤其创伤治疗领域有着独特的地位,精神性与压力应对、抑郁等心理健康方面也有着密切联系,同时,精神性研究的最终指向是人的健康全面发展与人格完善——超越。由此,对精神性的研究日益受到国内外学者的重视,然而由于文化背景、学科背景的差异,学者们对精神性的内涵尚未达成共识。国内以精神性为主题的理论研究与实证研究尚处于起步阶段。因此,对精神性进行基本理论研究,明确其内涵与结构要素,并开发出适合中国文化背景的测量工具,有着一定的现实意义。 心理弹性也是与创伤治疗、挫折应对密切相关的一个概念,目前国内外关于心理弹性的概念研究成果比较丰富,然而对于心理弹性的核心机制研究尚未成熟。国外已有少量关于心理弹性和精神性的关系研究,国内尚未见这样的研究。本研究围绕着精神性的概念结构以及精神性与心理弹性的关系依次展开。 在第一章,即“文献综述”部分,文章对国外有关精神性的概念发展与形成进行了详细的阐述,从宗教背景及非宗教背景下有关精神性与宗教性的争论,到超个人心理学体系与跨文化研究视角中对于精神性研究的提升,笔者逐渐探索到了一条精神性内涵的研究发展道路。同时,笔者介绍了国外有关精神性的测量理论及测量工具,并从中找到构建本土化精神性结构的理论框架。此外,笔者介绍了有关心理弹性的理论及实证研究并列举了国外对于精神性与心理弹性关系研究的研究实例。 在第二章,即“问题提出与研究设计”部分,文章积极吸收以往 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 研究理论中值得借鉴的结论并针对以往研究的局限性提出了精神性的概念界定与结构模型构想。同时,在跨文化研究的视角以及超个人心理学研究体系的指导下,对精神性概念的提出最终寻找到了适合中国实际的落脚点。 在第三章,即“大学生精神性的问卷编制”部分,本研究在初步构建大学生精神性的结构基础上编制了《大学生精神性问卷》,问卷分为三个维度:对生命本身意义的体验、生活中的归属意义体验、立足自然界的更大存在感。探索性因素分析和验证性因素分析表明,问卷具有良好的信度和效度。 在第四章,即“大学生精神性现状研究”部分,本研究应用自编《大学生精神性问卷》,考察了大学生精神性的现状,经过福建省三所大学368份有效样本的施测, 结果表明,大学生的精神性得分呈中等偏上水平,各个维度上表现出不平衡的状况,但差异不显著。其中,第二个维度“生活中的归属意义体验”得分最高。大学生的精神性总体水平在专业上存在显著差异,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;在 城乡)、生活开支方面不存在显著差异;性别、年级、是否独生子女、家庭所在地( 在第一个维度“对生命本身意义体验”上男生得分显著高于女生,同时存在着显著的年级差异,进一步检验结果表明,大四学生“对生命自身意义体验”高于大一学生;在该维度上,不同专业间的学生也存在较为显著的差异,事后多重比较未进一步发现显著差异,从分值来看,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;而独生子女在精神性的第二个维度“生活中的归属意义体验”上得分显著高于非独生子女在此维度的得分。 在第五章,即“大学生精神性与心理弹性的关系研究”部分,研究采用上一部分编制的《大学生精神性问卷》以 -Davidson韧性量表中文版,对大学生精神性与及于肖楠,张建新修订的Connor 心理弹性的关系进行了分析。研究结果表明:(1)大学生的总体心理弹性的现状处于中等偏上水平;心理弹性得分存在显著的性别差异、年级差异和专业差异。其中男生心理弹性优于女生(显著水平p&lt;0. 01),大四学生心理弹性高于大三学生(显著水平p&lt;0. 05),理工类和医学类学生心理弹性好于文史类学生(显著水平p&lt;0. 01),而理工类与医学类学生之间未见显著差异;(2)精神性的三个维度作为预测变量时,进入回归方程式的显著变量共有两个,多元相关系数为0. 688,其联合解释变异量为0.470,即这两个变量联合预测力达47.0,;精神性总分作为预测变量时,它对于心理弹性的预测率达43. 0,。 在第六章与第七章,即“总体讨论”与“结论”部分,文章对之前各章的研究结论进行了整体讨论与回顾,并指出了文章研究的创新之处并不足之处并提出了对未来研究的展望。 综上,本研究在探讨国外精神性定义和结构的基础上,分析中西方文化差异并紧密结合中国的传统文化背景,以超个人心理学研究范式为指导,提出了关于精神性的概念及模型。对于精神性概念提出以“元认知”的视角看待精神性,即个体应当积极的对自我所具有的精神性进行深度觉察以及调整、利用,以促进个体的“身体-心理-精神”达到平衡状态。此外,研究对精神性与心理弹性之间的关系做了初步的实证研究,试图揭示心理弹性作用的核心机制所在,对于心理弹性的研究提出了一个新的切入点。 精神性是超个人心理学、宗教心理学研究中都会涉及的一个核心概念。它在心理咨询尤其创伤治疗领域有着独特的地位,精神性与压力应对、抑郁等心理健康方面也有着密切联系,同时,精神性研究的最终指向是人的健康全面发展与人格完善——超越。由此,对精神性的研究日益受到国内外学者的重视,然而由于文化背景、学科背景的差异,学者们对精神性的内涵尚未达成共识。国内以精神性为主题的理论研究与实证研究尚处于起步阶段。因此,对精神性进行基本理论研究, 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 明确其内涵与结构要素,并开发出适合中国文化背景的测量工具,有着一定的现实意义。 心理弹性也是与创伤治疗、挫折应对密切相关的一个概念,目前国内外关于心理弹性的概念研究成果比较丰富,然而对于心理弹性的核心机制研究尚未成熟。国外已有少量关于心理弹性和精神性的关系研究,国内尚未见这样的研究。本研究围绕着精神性的概念结构以及精神性与心理弹性的关系依次展开。 在第一章,即“文献综述”部分,文章对国外有关精神性的概念发展与形成进行了详细的阐述,从宗教背景及非宗教背景下有关精神性与宗教性的争论,到超个人心理学体系与跨文化研究视角中对于精神性研究的提升,笔者逐渐探索到了一条精神性内涵的研究发展道路。同时,笔者介绍了国外有关精神性的测量理论及测量工具,并从中找到构建本土化精神性结构的理论框架。此外,笔者介绍了有关心理弹性的理论及实证研究并列举了国外对于精神性与心理弹性关系研究的研究实例。 在第二章,即“问题提出与研究设计”部分,文章积极吸收以往研究理论中值得借鉴的结论并针对以往研究的局限性提出了精神性的概念界定与结构模型构想。同时,在跨文化研究的视角以及超个人心理学研究体系的指导下,对精神性概念的提出最终寻找到了适合中国实际的落脚点。 在第三章,即“大学生精神性的问卷编制”部分,本研究在初步构建大学生精神性的结构基础上编制了《大学生精神性问卷》,问卷分为三个维度:对生命本身意义的体验、生活中的归属意义体验、立足自然界的更大存在感。探索性因素分析和验证性因素分析表明,问卷具有良好的信度和效度。 在第四章,即“大学生精神性现状研究”部分,本研究应用自编《大学生精神性问卷》,考察了大学生精神性的现状,经过福建省三所大学368份有效样本的施测, 结果表明,大学生的精神性得分呈中等偏上水平,各个维度上表现出不平衡的状况,但差异不显著。其中,第二个维度“生活中的归属意义体验”得分最高。大学生的精神性总体水平在专业上存在显著差异,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;在性别、年级、是否独生子女、家庭所在地(城乡)、生活开支方面不存在显著差异;在第一个维度“对生命本身意义体验”上男生得分显著高于女生,同时存在着显著的年级差异,进一步检验结果表明,大四学生“对生命自身意义体验”高于大一学生;在该维度上,不同专业间的学生也存在较为显著的差异,事后多重比较未进一步发现显著差异,从分值来看,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;而独生子女在精神性的第二个维度“生活中的归属意义体验”上得分显著高于非独生子女在此维度的得分。 在第五章,即“大学生精神性与心理弹性的关系研究”部分,研究采用上一部分编制的《大学生精神性问卷》以及于肖楠,张建新修订的Connor-Davidson韧性量表中文版,对大学生精神性与心理弹性的关系进行了分析。研究结果表明:(1)大学生的总体心理弹性的现状处于中等偏上水平;心理弹性得分存在显著的性别差异、年级差异和专业差异。其中男生心理弹性优于女生(显著水平p&lt;0. 01),大四学生心理弹性高于大三学生(显著水平p&lt;0. 05),理工类和医学类学生心理弹性好于文史类学生(显著水平p&lt;0. 01),而理工类与医学类学生之间未见显著差异;(2)精神性的三个维度作为预测变量时,进入回归方程式的显著变量共有两个,多元相关系数为0. 688,其联合解释变异量为0.470,即这两个变量联合预测力达47.0,;精神性总分作为预测变量时,它对于心理弹性的预测率达43. 0,。 在第六章与第七章,即“总体讨论”与“结论”部分,文章对之前各章的研究结论进行了整体讨论与回顾,并指出了文章研究的创新之处并不足之处并提出了对未来研究的展望。 综上,本研究在探讨国外精神性定义和结构的基 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 础上,分析中西方文化差异并紧密结合中国的传统文化背景,以超个人心理学研究范式为指导,提出了关于精神性的概念及模型。对于精神性概念提出以“元认知”的视角看待精神性,即个体应当积极的对自我所具有的精神性进行深度觉察以及调整、利用,以促进个体的“身体-心理-精神”达到平衡状态。此外,研究对精神性与心理弹性之间的关系做了初步的实证研究,试图揭示心理弹性作用的核心机制所在,对于心理弹性的研究提出了一个新的切入点。 精神性是超个人心理学、宗教心理学研究中都会涉及的一个核心概念。它在心理咨询尤其创伤治疗领域有着独特的地位,精神性与压力应对、抑郁等心理健康方面也有着密切联系,同时,精神性研究的最终指向是人的健康全面发展与人格完善——超越。由此,对精神性的研究日益受到国内外学者的重视,然而由于文化背景、学科背景的差异,学者们对精神性的内涵尚未达成共识。国内以精神性为主题的理论研究与实证研究尚处于起步阶段。因此,对精神性进行基本理论研究,明确其内涵与结构要素,并开发出适合中国文化背景的测量工具,有着一定的现实意义。 心理弹性也是与创伤治疗、挫折应对密切相关的一个概念,目前国内外关于心理弹性的概念研究成果比较丰富,然而对于心理弹性的核心机制研究尚未成熟。国外已有少量关于心理弹性和精神性的关系研究,国内尚未见这样的研究。本研究围绕着精神性的概念结构以及精神性与心理弹性的关系依次展开。 在第一章,即“文献综述”部分,文章对国外有关精神性的概念发展与形成进行了详细的阐述,从宗教背景及非宗教背景下有关精神性与宗教性的争论,到超个人心理学体系与跨文化研究视角中对于精神性研究的提升,笔者逐渐探索到了一条精神性内涵的研究发展道路。同时,笔者介绍了国外有关精神性的测量理论及测量工具,并从中找到构建本土化精神性结构的理论框架。此外,笔者介绍了有关心理弹性的理论及实证研究并列举了国外对于精神性与心理弹性关系研究的研究实例。 在第二章,即“问题提出与研究设计”部分,文章积极吸收以往研究理论中值得借鉴的结论并针对以往研究的局限性提出了精神性的概念界定与结构模型构想。同时,在跨文化研究的视角以及超个人心理学研究体系的指导下,对精神性概念的提出最终寻找到了适合中国实际的落脚点。 在第三章,即“大学生精神性的问卷编制”部分,本研究在初步构建大学生精神性的结构基础上编制了《大学生精神性问卷》,问卷分为三个维度:对生命本身意义的体验、生活中的归属意义体验、立足自然界的更大存在感。探索性因素分析和验证性因素分析表明,问卷具有良好的信度和效度。 在第四章,即“大学生精神性现状研究”部分,本研究应用自编《大学生精神性问卷》,考察了大学生精神性的现状,经过福建省三所大学368份有效样本的施测, 结果表明,大学生的精神性得分呈中等偏上水平,各个维度上表现出不平衡的状况,但差异不显著。其中,第二个维度“生活中的归属意义体验”得分最高。大学生的精神性总体水平在专业上存在显著差异,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;在性别、年级、是否独生子女、家庭所在地(城乡)、生活开支方面不存在显著差异;在第一个维度“对生命本身意义体验”上男生得分显著高于女生,同时存在着显著的年级差异,进一步检验结果表明,大四学生“对生命自身意义体验”高于大一学生;在该维度上,不同专业间的学生也存在较为显著的差异,事后多重比较未进一步发现显著差异,从分值来看,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;而独生子女在精神性的第二个维度“生活中的归属意义体验”上得分显著高于非独生子女在此维度的得分。 在第五章,即“大学生精神性与心理弹性的关系研究”部分,研究采用上一部分编制的《大学生精神性问卷》以 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 及于肖楠,张建新修订的Connor-Davidson韧性量表中文版,对大学生精神性与心理弹性的关系进行了分析。研究结果表明:(1)大学生的总体心理弹性的现状处于中等偏上水平;心理弹性得分存在显著的性别差异、年级差异和专业差异。其中男生心理弹性优于女生(显著水平p&lt;0. 01),大四学生心理弹性高于大三学生(显著水平p&lt;0. 05),理工类和医学类学生心理弹性好于文史类学生(显著水平p&lt;0. 01),而理工类与医学类学生之间未见显著差异;(2)精神性的三个维度作为预测变量时,进入回归方程式的显著变量共有两个,多元相关系数为0. 688,其联合解释变异量为0.470,即这两个变量联合预测力达47.0,;精神性总分作为预测变量时,它对于心理弹性的预测率达43. 0,。 在第六章与第七章,即“总体讨论”与“结论”部分,文章对之前各章的研究结论进行了整体讨论与回顾,并指出了文章研究的创新之处并不足之处并提出了对未来研究的展望。 综上,本研究在探讨国外精神性定义和结构的基础上,分析中西方文化差异并紧密结合中国的传统文化背景,以超个人心理学研 元认究范式为指导,提出了关于精神性的概念及模型。对于精神性概念提出以“知”的视角看待精神性,即个体应当积极的对自我所具有的精神性进行深度觉察以及调整、利用,以促进个体的“身体-心理-精神”达到平衡状态。此外,研究对精神性与心理弹性之间的关系做了初步的实证研究,试图揭示心理弹性作用的核心机制所在,对于心理弹性的研究提出了一个新的切入点。 精神性是超个人心理学、宗教心理学研究中都会涉及的一个核心概念。它在心理咨询尤其创伤治疗领域有着独特的地位,精神性与压力应对、抑郁等心理健康方面也有着密切联系,同时,精神性研究的最终指向是人的健康全面发展与人格完善——超越。由此,对精神性的研究日益受到国内外学者的重视,然而由于文化背景、学科背景的差异,学者们对精神性的内涵尚未达成共识。国内以精神性为主题的理论研究与实证研究尚处于起步阶段。因此,对精神性进行基本理论研究,明确其内涵与结构要素,并开发出适合中国文化背景的测量工具,有着一定的现实意义。 心理弹性也是与创伤治疗、挫折应对密切相关的一个概念,目前国内外关于心理弹性的概念研究成果比较丰富,然而对于心理弹性的核心机制研究尚未成熟。国外已有少量关于心理弹性和精神性的关系研究,国内尚未见这样的研究。本研究围绕着精神性的概念结构以及精神性与心理弹性的关系依次展开。 在第一章,即“文献综述”部分,文章对国外有关精神性的概念发展与形成进行了详细的阐述,从宗教背景及非宗教背景下有关精神性与宗教性的争论,到超个人心理学体系与跨文化研究视角中对于精神性研究的提升,笔者逐渐探索到了一条精神性内涵的研究发展道路。同时,笔者介绍了国外有关精神性的测量理论及测量工具,并从中找到构建本土化精神性结构的理论框架。此外,笔者介绍了有关心理弹性的理论及实证研究并列举了国外对于精神性与心理弹性关系研究的研究实例。 在第二章,即“问题提出与研究设计”部分,文章积极吸收以往研究理论中值得借鉴的结论并针对以往研究的局限性提出了精神性的概念界定与结构模型构想。同时,在跨文化研究的视角以及超个人心理学研究体系的指导下,对精神性概念的提出最终寻找到了适合中国实际的落脚点。 在第三章,即“大学生精神性的问卷编制”部分,本研究在初步构建大学生精神性的结构基础上编制了《大学生精神性问卷》,问卷分为三个维度:对生命本身意义的体验、生活中的归属意义体验、立足自然界的更大存在感。探索性因素分析和验证性因素分析表明,问卷具有良好的信度和效度。 在第四章,即“大学生精神性现状研究”部分,本研究应用自编《大学生精神性问卷》,考察了大学生精神性的 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 现状,经过福建省三所大学368份有效样本的施测, 结果表明,大学生的精神性得分呈中等偏上水平,各个维度上表现出不平衡的状况,但差异不显著。其中,第二个维度“生活中的归属意义体验”得分最高。大学生的精神性总体水平在专业上存在显著差异,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;在性别、年级、是否独生子女、家庭所在地(城乡)、生活开支方面不存在显著差异;在第一个维度“对生命本身意义体验”上男生得分显著高于女生,同时存在着显著的年级差异,进一步检验结果表明,大四学生“对生命自身意义体验”高于大一学生;在该维度上,不同专业间的学生也存在较为显著的差异,事后多重比较未进一步发现显著差异,从分值来看,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;而独生子女在精神性的第二个维度“生活中的归属意义体验”上得分显著高于非独生子女在此维度的得分。 在第五章,即“大学生精神性与心理弹性的关系研究”部分,研究采用上一部分编制的《大学生精神性问卷》以 -Davidson韧性量表中文版,对大学生精神性与及于肖楠,张建新修订的Connor 心理弹性的关系进行了分析。研究结果表明:(1)大学生的总体心理弹性的现状处于中等偏上水平;心理弹性得分存在显著的性别差异、年级差异和专业差异。其中男生心理弹性优于女生(显著水平p&lt;0. 01),大四学生心理弹性高于大三学生(显著水平p&lt;0. 05),理工类和医学类学生心理弹性好于文 ,而理工类与医学类学生之间未见显著差史类学生(显著水平p&lt;0. 01) 异;(2)精神性的三个维度作为预测变量时,进入回归方程式的显著变量共有两个,多元相关系数为0. 688,其联合解释变异量为0.470,即这两个变量联合预 ,;精神性总分作为预测变量时,它对于心理弹性的预测率达43. 测力达47.0 0,。 在第六章与第七章,即“总体讨论”与“结论”部分,文章对之前各章的研究结论进行了整体讨论与回顾,并指出了文章研究的创新之处并不足之处并提出了对未来研究的展望。 综上,本研究在探讨国外精神性定义和结构的基础上,分析中西方文化差异并紧密结合中国的传统文化背景,以超个人心理学研究范式为指导,提出了关于精神性的概念及模型。对于精神性概念提出以“元认知”的视角看待精神性,即个体应当积极的对自我所具有的精神性进行深度觉察以及调整、利用,以促进个体的“身体-心理-精神”达到平衡状态。此外,研究对精神性与心理弹性之间的关系做了初步的实证研究,试图揭示心理弹性作用的核心机制所在,对于心理弹性的研究提出了一个新的切入点。 精神性是超个人心理学、宗教心理学研究中都会涉及的一个核心概念。它在心理咨询尤其创伤治疗领域有着独特的地位,精神性与压力应对、抑郁等心理健康方面也有着密切联系,同时,精神性研究的最终指向是人的健康全面发展与人格完善——超越。由此,对精神性的研究日益受到国内外学者的重视,然而由于文化背景、学科背景的差异,学者们对精神性的内涵尚未达成共识。国内以精神性为主题的理论研究与实证研究尚处于起步阶段。因此,对精神性进行基本理论研究,明确其内涵与结构要素,并开发出适合中国文化背景的测量工具,有着一定的现实意义。 心理弹性也是与创伤治疗、挫折应对密切相关的一个概念,目前国内外关于心理弹性的概念研究成果比较丰富,然而对于心理弹性的核心机制研究尚未成熟。国外已有少量关于心理弹性和精神性的关系研究,国内尚未见这样的研究。本研究围绕着精神性的概念结构以及精神性与心理弹性的关系依次展开。 在第一章,即“文献综述”部分,文章对国外有关精神性的概念发展与形成进行了详细的阐述,从宗教背景及非宗教背景下有关精神性与宗教性的争论,到超个人心理学体系与跨文化研究视角中对于精神性研究的提升,笔者逐渐探索到了一 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 条精神性内涵的研究发展道路。同时,笔者介绍了国外有关精神性的测量理论及测量工具,并从中找到构建本土化精神性结构的理论框架。此外,笔者介绍了有关心理弹性的理论及实证研究并列举了国外对于精神性与心理弹性关系研究的研究实例。 在第二章,即“问题提出与研究设计”部分,文章积极吸收以往研究理论中值得借鉴的结论并针对以往研究的局限性提出了精神性的概念界定与结构模型构想。同时,在跨文化研究的视角以及超个人心理学研究体系的指导下,对精神性概念的提出最终寻找到了适合中国实际的落脚点。 在第三章,即“大学生精神性的问卷编制”部分,本研究在初步构建大学生精神性的结构基础上编制了《大学生精神性问卷》,问卷分为三个维度:对生命本身意义的体验、生活中的归属意义体验、立足自然界的更大存在感。探索性因素分析和验证性因素分析表明,问卷具有良好的信度和效度。 在第四章,即“大学生精神性现状研究”部分,本研究应用自编《大学生精神性问卷》,考察了大学生精神性的 结果表明,大学生的精现状,经过福建省三所大学368份有效样本的施测, 神性得分呈中等偏上水平,各个维度上表现出不平衡的状况,但差异不显著。其中,第二个维度“生活中的归属意义体验”得分最高。大学生的精神性总体水平在专业上存在显著差异,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;在性别、年级、是否独生子女、家庭所在地(城乡)、生活开支方面不存在显著差异; 上男生得分显著高于女生,同时存在着显在第一个维度“对生命本身意义体验” 著的年级差异,进一步检验结果表明,大四学生“对生命自身意义体验”高于大一学生;在该维度上,不同专业间的学生也存在较为显著的差异,事后多重比较未进一步发现显著差异,从分值来看,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;而独生子女在精神性的第二个维度“生活中的归属意义体验”上 在第五章,即“大学生精神性与得分显著高于非独生子女在此维度的得分。 心理弹性的关系研究”部分,研究采用上一部分编制的《大学生精神性问卷》以及于肖楠,张建新修订的Connor-Davidson韧性量表中文版,对大学生精神性与心理弹性的关系进行了分析。研究结果表明:(1)大学生的总体心理弹性的现状处于中等偏上水平;心理弹性得分存在显著的性别差异、年级差异和专业差异。其中男生心理弹性优于女生(显著水平p&lt;0. 01),大四学生心理弹性高于大三学生(显著水平p&lt;0. 05),理工类和医学类学生心理弹性好于文史类学生(显著水平p&lt;0. 01),而理工类与医学类学生之间未见显著差异;(2)精神性的三个维度作为预测变量时,进入回归方程式的显著变量共有两个,多元相关系数为0. 688,其联合解释变异量为0.470,即这两个变量联合预测力达47.0,;精神性总分作为预测变量时,它对于心理弹性的预测率达43. 0,。 在第六章与第七章,即“总体讨论”与“结论”部分,文章对之前各章的研究结论进行了整体讨论与回顾,并指出了文章研究的创新之处并不足之处并提出了对未来研究的展望。 综上,本研究在探讨国外精神性定义和结构的基础上,分析中西方文化差异并紧密结合中国的传统文化背景,以超个人心理学研究范式为指导,提出了关于精神性的概念及模型。对于精神性概念提出以“元认知”的视角看待精神性,即个体应当积极的对自我所具有的精神性进行深度觉察以及调整、利用,以促进个体的“身体-心理-精神”达到平衡状态。此外,研究对精神性与心理弹性之间的关系做了初步的实证研究,试图揭示心理弹性作用的核心机制所在,对于心理弹性的研究提出了一个新的切入点。 精神性是超个人心理学、宗教心理学研究中都会涉及的一个核心概念。它在心理咨询尤其创伤治疗领域有着独特的地位,精神性与压力应对、抑郁等心理健康方 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 面也有着密切联系,同时,精神性研究的最终指向是人的健康全面发展与人格完善——超越。由此,对精神性的研究日益受到国内外学者的重视,然而由于文化背景、学科背景的差异,学者们对精神性的内涵尚未达成共识。国内以精神性为主题的理论研究与实证研究尚处于起步阶段。因此,对精神性进行基本理论研究,明确其内涵与结构要素,并开发出适合中国文化背景的测量工具,有着一定的现实意义。 心理弹性也是与创伤治疗、挫折应对密切相关的一个概念,目前国内外关于心理弹性的概念研究成果比较丰富,然而对于心理弹性的核心机制研究尚未成熟。国外已有少量关于心理弹性和精神性的关系研究,国内尚未见这样的研究。本研究围绕着精神性的概念结构以及精神性与心理弹性的关系依次展开。 在第一章,即“文献综述”部分,文章对国外有关精神性的概念发展与形成进行了详细的阐述,从宗教背景及非宗教背景下有关精神性与宗教性的争论,到超个人心理学体系与跨文化研究视角中对于精神性研究的提升,笔者逐渐探索到了一条精神性内涵的研究发展道路。同时,笔者介绍了国外有关精神性的测量理论及测量工具,并从中找到构建本土化精神性结构的理论框架。此外,笔者介绍了有关心理弹性的理论及实证研究并列举了国外对于精神性与心理弹性关系研究的研究实例。 在第二章,即“问题提出与研究设计”部分,文章积极吸收以往研究理论中值得借鉴的结论并针对以往研究的局限性提出了精神性的概念界定与结构模型构想。同时,在跨文化研究的视角以及超个人心理学研究体系的指导下,对精神性概念的提出最终寻找到了适合中国实际的落脚点。 在第三章,即“大学生精神性的问卷编制”部分,本研究在初步构建大学生精神性的结构基础上编制了《大学生精神性问卷》,问卷分为三个维度:对生命本身意义的体验、生活中的归属意义体验、立足自然界的更大存在感。探索性因素分析和验证性因 在第四章,即“大学生精神性现素分析表明,问卷具有良好的信度和效度。 状研究”部分,本研究应用自编《大学生精神性问卷》,考察了大学生精神性的现状,经过福建省三所大学368份有效样本的施测, 结果表明,大学生的精神性得分呈中等偏上水平,各个维度上表现出不平衡的状况,但差异不显著。其中,第二个维度“生活中的归属意义体验”得分最高。大学生的精神性总体水平在专业上存在显著差异,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;在性别、年级、是否独生子女、家庭所在地(城乡)、生活开支方面不存在显著差异;在第一个维度“对生命本身意义体验”上男生得分显著高于女生,同时存在着显著的年级差异,进一步检验结果表明,大四学生“对生命自身意义体验”高于大一学生;在该维度上,不同专业间的学生也存在较为显著的差异,事后多重比较未进一步发现显著差异,从分值来看,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;而独生子女在精神性的第二个维度“生活中的归属意义体验”上得分显著高于非独生子女在此维度的得分。 在第五章,即“大学生精神性与心理弹性的关系研究”部分,研究采用上一部分编制的《大学生精神性问卷》以及于肖楠,张建新修订的Connor-Davidson韧性量表中文版,对大学生精神性与心理弹性的关系进行了分析。研究结果表明:(1)大学生的总体心理弹性的现状处于中等偏上水平;心理弹性得分存在显著的性别差异、年级差异和专业差异。其中男生心理弹性优于女生(显著水平p&lt;0. 01),大四学生心理弹性高于大三学生(显著水平p&lt;0. 05),理工类和医学类学生心理弹性好于文史类学生(显著水平p&lt;0. 01),而理工类与医学类学生之间未见显著差异;(2)精神性的三个维度作为预测变量时,进入回归方程式的显著变量共有两个,多元相关系数为0. 688,其联合解释变异量为0.470,即这两个变量联合预 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 测力达47.0,;精神性总分作为预测变量时,它对于心理弹性的预测率达43. 0,。 在第六章与第七章,即“总体讨论”与“结论”部分,文章对之前各章的研究结论进行了整体讨论与回顾,并指出了文章研究的创新之处并不足之处并提出了对未来研究的展望。 综上,本研究在探讨国外精神性定义和结构的基础上,分析中西方文化差异并紧密结合中国的传统文化背景,以超个人心理学研究范式为指导,提出了关于精神性的概念及模型。对于精神性概念提出以“元认知”的视角看待精神性,即个体应当积极的对自我所具有的精神性进行深度觉察以及调整、利用,以促进个体的“身体-心理-精神”达到平衡状态。此外,研究对精神性与心理弹性之间的关系做了初步的实证研究,试图揭示心理弹性作用的核心机制所在,对于心理弹性的研究提出了一个新的切入点。 精神性是超个人心理学、宗教心理学研究中都会涉及的一个核心概念。它在心理咨询尤其创伤治疗领域有着独特的地位,精神性与压力应对、抑郁等心理健康方面也有着密切联系,同时,精神性研究的最终指向是人的健康全面发展与人格完善——超越。由此,对精神性的研究日益受到国内外学者的重视,然而由于文化背景、学科背景的差异,学者们对精神性的内涵尚未达成共识。国内以精神性为主题的理论研究与实证研究尚处于起步阶段。因此,对精神性进行基本理论研究,明确其内涵与结构要素,并开发出适合中国文化背景的测量工具,有着一定的现实意义。 心理弹性也是与创伤治疗、挫折应对密切相关的一个概念,目前国内外关于心理弹性的概念研究成果比较丰富,然而对于心理弹性的核心机制研究尚未成熟。国外已有少量关于心理弹性和精神性的关系研究,国内尚未见这样的研究。本研究围绕着精神性的概念结构以及精神性与心理弹性的关系依次展开。 在第一章,即“文献综述”部分,文章对国外有关精神性的概念发展与形成进行了详细的阐述,从宗教背景及非宗教背景下有关精神性与宗教性的争论,到超个人心理学体系与跨文化研究视角中对于精神性研究的提升,笔者逐渐探索到了一条精神性内涵的研究发展道路。同时,笔者介绍了国外有关精神性的测量理论及测量工具,并从中找到构建本土化精神性结构的理论框架。此外,笔者介绍了有关心理弹性的理论及实证研究并列举了国外对于精神性与心理弹性关系研究的研究实例。 在第二章,即“问题提出与研究设计”部分,文章积极吸收以往研究理论中值得借鉴的结论并针对以往研究的局限性提出了精神性的概念界定与结构模型构想。同时,在跨文化研究的视角以及超个人心理学研究体系的指导下,对精神性概念的提出最终寻找到了适合中国实际的落脚点。 在第三章,即“大学生精神性的问卷编制”部分,本研究在初步构建大学生精神性的结构基础上编制了《大学生精神性问卷》,问卷分为三个维度:对生命本身意义的体验、生活中的归属意义体验、立足自然界的更大存在感。探索性因素分析和验证性因素分析表明,问卷具有良好的信度和效度。 在第四章,即“大学生精神性现状研究”部分,本研究应用自编《大学生精神性问卷》,考察了大学生精神性的现状,经过福建省三所大学368份有效样本的施测, 结果表明,大学生的精神性得分呈中等偏上水平,各个维度上表现出不平衡的状况,但差异不显著。其中,第二个维度“生活中的归属意义体验”得分最高。大学生的精神性总体水平在专业上存在显著差异,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;在性别、年级、是否独生子女、家庭所在地(城乡)、生活开支方面不存在显著差异;在第一个维度“对生命本身意义体验”上男生得分显著高于女生,同时存在着显著的年级差异,进一步检验结果表明,大四学生“对生命自身意义体验”高于大一学生;在该维度上,不同专业间的学生也存在较为显著的差异,事后多重比较 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 未进一步发现显著差异,从分值来看,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;而独生子女在精神性的第二个维度“生活中的归属意义体验”上得分显著高于非独生子女在此维度的得分。 在第五章,即“大学生精神性与心理弹性的关系研究”部分,研究采用上一部分编制的《大学生精神性问卷》以及于肖楠,张建新修订的Connor-Davidson韧性量表中文版,对大学生精神性与心理弹性的关系进行了分析。研究结果表明:(1)大学生的总体心理弹性的现状处于中等偏上水平;心理弹性得分存在显著的性别差异、年级差异和专业差异。其中男生心理弹性优于女生(显著水平p&lt;0. 01),大四学生心理弹性高于大三学生(显著水平p&lt;0. 05),理工类和医学类学生心理弹性好于文史类学生(显著水平p&lt;0. 01),而理工类与医学类学生之间未见显著差异;(2)精神性的三个维度作为预测变量时,进入回归方程式的显著变量共有两个,多元相关系数为0. 688,其联合解释变异量为0.470,即这两个变量联合预 ,;精神性总分作为预测变量时,它对于心理弹性的预测率达43. 测力达47.0 0,。 在第六章与第七章,即“总体讨论”与“结论”部分,文章对之前各章的研究结论进行了整体讨论与回顾,并指出了文章研究的创新之处并不足之处并提出了对未来研究的展望。 综上,本研究在探讨国外精神性定义和结构的基础上,分析中西方文化差异并紧密结合中国的传统文化背景,以超个人心理学研究范式为指导,提出了关于精神性的概念及模型。对于精神性概念提出以“元认知”的视角看待精神性,即个体应当积极的对自我所具有的精神性进行深度觉察以及调整、利用,以促进个体的“身体-心理-精神”达到平衡状态。此外,研究对精神性与心理弹性之间的关系做了初步的实证研究,试图揭示心理弹性作用的核心机制所在,对于心理弹性的研究提出了一个新的切入点。 精神性是超个人心理学、宗教心理学研究中都会涉及的一个核心概念。它在心理咨询尤其创伤治疗领域有着独特的地位,精神性与压力应对、抑郁等心理健康方面也有着密切联系,同时,精神性研究的最终指向是人的健康全面发展与人格完善——超越。由此,对精神性的研究日益受到国内外学者的重视,然而由于文化背景、学科背景的差异,学者们对精神性的内涵尚未达成共识。国内以精神性为主题的理论研究与实证研究尚处于起步阶段。因此,对精神性进行基本理论研究,明确其内涵与结构要素,并开发出适合中国文化背景的测量工具,有着一定的现实意义。 心理弹性也是与创伤治疗、挫折应对密切相关的一个概念,目前国内外关于心理弹性的概念研究成果比较丰富,然而对于心理弹性的核心机制研究尚未成熟。国外已有少量关于心理弹性和精神性的关系研究,国内尚未见这样的研究。本研究围绕着精神性的概念结构以及精神性与心理弹性的关系依次展开。 在第一章,即“文献综述”部分,文章对国外有关精神性的概念发展与形成进行了详细的阐述,从宗教背景及非宗教背景下有关精神性与宗教性的争论,到超个人心理学体系与跨文化研究视角中对于精神性研究的提升,笔者逐渐探索到了一条精神性内涵的研究发展道路。同时,笔者介绍了国外有关精神性的测量理论及测量工具,并从中找到构建本土化精神性结构的理论框架。此外,笔者介绍了有关心理弹性的理论及实证研究并列举了国外对于精神性与心理弹性关系研究的研究实例。 在第二章,即“问题提出与研究设计”部分,文章积极吸收以往研究理论中值得借鉴的结论并针对以往研究的局限性提出了精神性的概念界定与结构模型构想。同时,在跨文化研究的视角以及超个人心理学研究体系的指导下,对精神性概念的提出最终寻找到了适合中国实际的落脚点。 在第三章,即“大学生精神性的问卷编制”部分,本研究在初步构建大学生精神性的结构基 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 础上编制了《大学生精神性问卷》,问卷分为三个维度:对生命本身意义的体验、生活中的归属意义体验、立足自然界的更大存在感。探索性因素分析和验证性因素分析表明,问卷具有良好的信度和效度。 在第四章,即“大学生精神性现状研究”部分,本研究应用自编《大学生精神性问卷》,考察了大学生精神性的现状,经过福建省三所大学368份有效样本的施测, 结果表明,大学生的精神性得分呈中等偏上水平,各个维度上表现出不平衡的状况,但差异不显著。其中,第二个维度“生活中的归属意义体验”得分最高。大学生的精神性总体水平在专业上存在显著差异,其细微差异表现为医学&gt;理科&gt;文科;在性别、年级、是否独生子女、家庭所在地(城乡)、生活开支方面不存在显著差异;在第一个维度“对生命本身意义体验”上男生得分显著高于女生,同时存在着显著的年级差异,进一步检验结果表明,大四学生“对生命自身意义体验”高于大一学生;在该维度上,不同专业间的学生也存在较为显著的差异,事后多重比较未进一步发现显著差异,从分值来看,其细微差异表现为医学&gt;理科 生活中的归属意义体验”上&gt;文科;而独生子女在精神性的第二个维度“ 得分显著高于非独生子女在此维度的得分。 在第五章,即“大学生精神性与心理弹性的关系研究”部分,研究采用上一部分编制的《大学生精神性问卷》以及于肖楠,张建新修订的Connor-Davidson韧性量表中文版,对大学生精神性与 大学生的总体心理弹性的现状心理弹性的关系进行了分析。研究结果表明:(1) 处于中等偏上水平;心理弹性得分存在显著的性别差异、年级差异和专业差异。其中男生心理弹性优于女生(显著水平p&lt;0. 01),大四学生心理弹性高 ,理工类和医学类学生心理弹性好于文于大三学生(显著水平p&lt;0. 05) 史类学生(显著水平p&lt;0. 01),而理工类与医学类学生之间未见显著差异;(2)精神性的三个维度作为预测变量时,进入回归方程式的显著变量共有两个,多元相关系数为0. 688,其联合解释变异量为0.470,即这两个变量联合预测力达47.0,;精神性总分作为预测变量时,它对于心理弹性的预测率达43. 0,。 在第六章与第七章,即“总体讨论”与“结论”部分,文章对之前各章的研究结论进行了整体讨论与回顾,并指出了文章研究的创新之处并不足之处并提出了对未来研究的展望。 综上,本研究在探讨国外精神性定义和结构的基础上,分析中西方文化差异并紧密结合中国的传统文化背景,以超个人心理学研究范式为指导,提出了关于精神性的概念及模型。对于精神性概念提出以“元认知”的视角看待精神性,即个体应当积极的对自我所具有的精神性进行深度觉察以及调整、利用,以促进个体的“身体-心理-精神”达到平衡状态。此外,研究对精神性与心理弹性之间的关系做了初步的实证研究,试图揭示心理弹性作用的核心机制所在,对于心理弹性的研究提出了一个新的切入点。 《《《特别提醒》》》:正文内容由PDF文件转码生成,如您电脑未有相应转换码,则无法显示正文内容,请您下载相应软件,下载地址为 。如还不能显示,可以联系我q q 1627550258 ,提供原格式文档。我们还可提供代笔服务,价格优惠,服务周到,包您通过。 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 " 垐垯櫃 换烫梯葺铑? endstream endobj 2 x滌甸??*U躆? 跦??ǜ?l, 墀VGi?o嫅#^4K錶c&伣嘰呐q 虻U節鉡c姥 ? 哖?]驳疗" g讍` l/<5蔍`7sQ\I vs疖 ?BL偤7.X ?S [J%J v I雓1傀 7鑥 伍妰遠Y 魥 靤 /W鐼E 霯q聊湝 ECu?knb?.:?澍羈 7?坋:;俐hEan[2 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 P6?!八帊/=櫕貵`Wp?U脞姦%?qj ?颬 儼噃I V 壂 G邊??Vг忣鏕裚?靈模? ?慞 擭昄X?;萕屄P,' 枍U霩R嚵蝆RC`珵墂锬襵")焟滫?ob#噡滴覇羘幥d Peブt?Pf臕?m稅盠?恁 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 v_關lm ,OMK?^'vOp牯V睟艶頛4. ?鮠4l 【精品】毕业论文 优秀毕业论文 本科论文 专业学术论文 参考文献资料 O??鼎? #濔%滷?腵鳐 #C?另 v|j'珬 i|葙K 羇胞Tt?"1鱳忞1? ?#1? ?# 谺? 豣? 豅? 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