【2017年整理】电路图的画法和连接

【2017年整理】电路图的画法和连接 中个性化辅导专家 个 性 化 教 案 授课时间: 备课时间: :九年级 课时:2小时 学员姓名: 授课老师:黄老师 课:电流和电路 教学1、电路图的画法，实物图的连接。 2、串并联电路的电流特点。 目标 难点1、掌握电路图的画法，实物图的连接。 2、串并联电路的电流计算。 重点 例一: 1.按照图1至图4所示的四个电路图,分别将实物图中的各元件用笔画线示导线连接起来. 教学 内容 爱，赋予学习的灵感～ 第 1 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 爱，赋予学习的灵感～ 第 2 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 例二:2.根据实物连线图(图5至图9所示)画出对应的电路图 爱，赋予学习的灵感～ 第 3 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 例三: 1、对照下列电路图(图11)用笔画线代替导线画实物连线图。 2、由实物图(图12)画成对应的电路图。 爱，赋予学习的灵感～ 第 4 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 一、选择题(1—7小题为单项选择题;8—10小题为多项选择题) 1(下列说法中正确的是( ) A(用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路 B(电源是电路中供电的装置 C(干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源 D(用手电筒时，电流方向是由电池的负极经灯泡流向正极 2(如图1所示电路接通后发现A的示数比A的示数大一些，下列原因不可能的是( ) 12 图1 图2 作业 A(因为电流从正极流到负极越来越小 B(可能A表和A表都不准确 12 C(可能是两电表所用的量程不同 D(可能是电路未接通之前，某电流表的指针不在零刻线处 3(如图2所示，下列说法正确的是( ) A(只闭合开关S和S时，电灯L和L并联，电流表测L、L的电流之和 121 2 12 B(只闭合S和S时，灯L短路，电流表测通过L的电流 1221 C(开关S、S、S都闭合时，形成了短路，L和L将烧坏 12312 D(只闭合S和S时，电灯L和L并联，电流表测通过L的电流 23121 爱，赋予学习的灵感～ 第 5 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 4(如图3所示的电路中，以下判断错误的是( ) A(S和S均闭合时，电路短路 12 B(S和S均断开时，L、L、L串联 12123 C(S闭合S断开时，电路中只有L工作 123 D(S闭合，S断开时，电路中只有L工作 211 图3 图4 5(如图4，若开关闭合后，灯L、L均不亮，小华同学用电流表检查电路故障，当她将电流表接在12 L两端时，两灯都不亮，将导线连接在灯L两端时，L亮而L不亮(由此可以判断( ) 1212 A(L短路 B(灯L短路 C(灯L断路 D(灯L断路 1212 6(教室里有六盏日光灯，每两盏日光灯由一只开关同时控制，则连接时要( ) A(每两盏灯并联为一组，再分别与一只开关串联 B(每两盏灯串联为一组，然后三组并联 C(每三盏灯并联为一组，再与开关串联 D(这些灯都与开关并联 7(关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( ) A(通常情况下，液体都是导体 B(非金属物质一定是绝缘体 C(绝缘体在一定条件下可以变成导体 D(导体导电都是靠电子 爱，赋予学习的灵感～ 第 6 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 8(有甲、乙两个不带电的验电器，现将一根与丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器甲接触后，发现验电器甲上的金属箔张开，另取带绝缘柄的金属杆将两个验电器的金属球接触，则( ) A(自由电子由甲到乙 B(自由电子由乙到甲 C(电流方向由甲到乙 D(电流方向由乙到甲 9(下列说法正确的是( ) A(只要导体内自由电荷存在，就能形成电流 B(在闭合电路中要得到持续电流就必须有电源 C(在串联电路中，有一个用电器开路，其余用电器均不能工作 D(在并联电路中，有一个用电器被短路其余用电器仍可照常工作 10(关于电流，下列说法正确的是( ) A(金属导体中自由电荷定向移动的方向与导体中电流的方向相反 B(通过导体的电荷量越多，导体中电流就一定越大 C(横截面积越大的导体，通过的电流就越大 D(电流的方向就是自由电荷定向移动的方向 二、填空题 11(纺织厂里有一道工序叫做“梳棉”，只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后，才可用于纺线。梳棉车间必须保持一定的潮湿程度，以防止因 而造成的不便和危害。 12(北京市在申办2008奥运会期间推出一种太阳能环保路灯，如图5所示，该环保路灯主要部件由太阳能电池板及照明灯泡组成，在晴好的白天里充分接受阳光照射，在这一过程中实现 能转化为 能(到了傍晚，当外界光线平均照度降低到约20LX时，照明灯泡就能自动发光，在这一过程中电池板的 能最终转化为照明灯泡的 能。 图5 图6 13(如图6是一个简化的电冰箱电路图，学习了串联和并联电路知识，你能懂这个电路图吗,其中M是压缩机用的电动机，L是电冰箱内的照明灯泡。电路图中的灯泡L与电动机M是串联的还是并联的,请写出你的猜想和判断方法。 你的猜想: 。 判断的方法: 。 爱，赋予学习的灵感～ 第 7 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 14(如图7所示，闭合开关S时，灯泡L、L都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不12 亮;接触b、c两点时，两灯都不亮;接触c、d两点时，两灯都亮，则故障是 。 图7 图8 15(图8甲电流表的示数为______________;图8乙电流表的示数为_______________。 16(构成电路的四个部分是____________________________________。当电路闭合后，在电源的外部，电流流动的路径是: ____________________。 17(陶瓷、橡胶、汽油、玻璃、碳笔、铝等物质，其中属于绝缘体的是 ，(至少填写2种)，选出两种你最熟悉的物质做电工材料，说明它的用途。 ? ; ? 。 18(如图所示9电路，要使小灯泡L、L串联，必须闭合开关_________;要使L、L并联，必须闭合2312开关__________，此时 被短路( 图9 图10 19(如图10所示，当S闭合、S和S都断开时，电流表A的示数为1A，电流表A和A的示数各123123为 、 ;当S和S闭合、S断开时，电流表A和A的示数分别为4(5A和1(5A，电流表23132 A的示数为 ;若将S、S和S同时闭合会发生 现象。 1123 爱，赋予学习的灵感～ 第 8 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 20(学了电路的串并联知识后，小文问“家中的电视机、电灯、电风扇等用电器之间是什么方式连接,”“当然是并联”小玲回答说(哪些现象能说明它们是并联的, (举一例)。 三(实验与作图题 21(如图11所示的电路盒面板上，有红、绿灯各一个，三个开关S、S、S。为了在盒子未打开的情123况下探究盒内的电路结构，小明做了多次实验并将结果填入下表内。 只闭合的开关 S S S SS SS S S S S S 1231 22 313123 灯的发红灯 不亮 不亮 不亮 亮 不亮 不亮 亮 光情况 绿灯 不亮 不亮 不亮 不亮 亮 不亮 亮 根据上述实验情况在虚线框内画出盒内的电路图。 22(在图12甲中，闭合开关后，通过灯泡L的电流为0(5A，通过灯泡L的电流为0(4A。试根据图甲将图l2 乙中的实物用铅笔画线表示导线连接起来。 爱，赋予学习的灵感～ 第 9 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 四、创新与应用 23(如图13所示，(1)当S闭合、S和S都断开时电流表A的示数为1A，求电流表A和A的示数123123 各为多少,画出电路简图(等效电路图);(2)当S和S闭合、S断开时，电流表A和A的示数分别为23132 4(5A和1(5A，求电流表A的示数为多少,(3)若将S、S和S同时闭合会发生什么现象, 1123 复 习 预 习 老师最欣 教师赏的地方: 课后 老师建议: 赏识 评价 老师想知 道的事情: 学员 情况 反馈 学习管理师 家长或学生阅读签字 爱，赋予学习的灵感～ 第 10 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 1,万,1,千地质测量质量要求表(吉林参考)1 1,万 1,5千 1,2千 1,千 1,万草测 1,2千草 测 1 2 3 4 5 6 7 一 沉 1对地层划分到组或阶，如范围大应进一步二分或三分，确定1.在1,万分成的基础上，按岩层、岩性特一般地段的研究程含矿层或地 积 其时代，测定其厚度及产状 点进一步详细划分岩层，研究岩石的物质成度可低于1,万或成矿有利质 岩 2.对标志层、成矿有利的岩层在图上的宽度大于1毫米者应扩分、结构、构造特征，胶结物性质，结核体与之相似。含矿层地层仍与1观 大表示，应注明; 的形态、沉积韵律、测定各层厚度、产状与或成矿有利的岩层,2千相测 3(研究鉴别各地层的接触关系，岩层的层理机械沉积与化学沉空间分布关系。 其研究程度仍与1同，其他问研 积分异作用，岩石的物质成分、结构、构造等特点; 2.3.4.5同左 ,万相同 题研究程究 4(研究喷出岩的特点，层序、层理、及岩相等特征，岩石的组6(对含矿层或成矿有利的地层，或成矿的度可低于1程 成及其特点，测定其时代、厚度及产状; 主要围岩、对其岩石作详细的岩石矿物鉴定,2千。 度 5.与矿产关系的研究，含矿层或对成矿有利岩层的空间分布及与岩石化学分析，并应控制它的厚度、产状 变化规律，层位与岩性特征，测定其厚度与产状 等有关特点在空间上的变化。 侵 1.确定侵入岩的时代、种类、规模、形态及产状，研究侵入岩除左列1-7各项内容外应进一步做到: 同上 同上 入 在时间上的变化特征;2.对侵入岩体应详细划分岩相;3.研究岩1. 详细划分岩相、不仅要从接触带的变化 岩 体的原生构造;对原生构造带的特征分布范围与产状等，在图特征出发划分边缘相、过渡相及内部相， 上应给予标示。4.研究岩体之间及岩体与围岩之间的接触关系，研究各自的物质成分、结构、构造特点， 接触变质的范围，内外接触带的变化特点及产状。5.脉岩的分而且要从岩浆的结晶与分异作用、熔离 布特点、岩性特征、规模及产状，脉岩与岩体的关系，脉岩之作用、同化作用和自变质等特点划分岩 间的关系、脉岩与成矿之间的关系。6.研究侵入体与成矿之间相。 的关系，岩体的形态变化、产状变化与岩相变化对成矿的富集2. 揭露和控制岩相及接触带的产状变化; 作用。7.岩浆岩型的矿床、对岩体的研究程度与揭露程度，应3. 详细划分原生流动构造与原生裂隙构造 达到对矿化研究程度的要求。 的分布特征产状，研究岩体各部位的付 矿物特征，近可能的标出岩体流动前缘; 4. 对岩体与脉岩应作详细的岩矿鉴定与成 矿有关的岩石化学分析 5. 与成矿有关的岩相或脉岩，在图上的宽 度大于1毫米者应表示，小于1毫米者 应扩大表示，但应说明。 爱，赋予学习的灵感～ 第 11 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 1,万,1,千地质测量质量要求表(吉林参考)2 1,万 1,5千 1,2千 1,千 1,万草测 1,2千草 测 1 2 3 4 5 6 7 一 变1研究变质作用特点及变质程度，划分变质带 1按变质程度及特点，详细划分各变质带的同上 同上 地 质2.研究各变质带空间分布规律与产状的变化特点， 变质级，按岩性特点与构造特点划分岩层; 质 岩 3(划分变质相研究各变质相系的关系 2.详细研究各变质相的剩余矿物，变化矿物观 4.研究变质作用与成矿作用或矿化富集作用之间的关系 及其特征，矿物组合与常见矿物组合特点。 测 5(对含矿层或成矿有利的变质带应详细研究并控制空间分布与3.详细研究各变质带的接触关系，对各带的研 变化规律，研究其层位与岩相特点，测定其厚度与产状，其厚片理、线理、香肠状构造及残留构造等变化究 度能填出时应专门表示、填不出时应扩大表示。 特点，并精确的测定其产状。 程 4(同左4.5 度 5.对各变质基本岩石类型应作详细的岩矿鉴 定与岩石化学分析，以便进一步建立变质相 系。 构1查明矿区的主要构造带与控矿构造的特征， 同1-6，应进一步岩研究: 同上 同上 造2.查明各种性质构造带的组合、排列方式、分布规律，着重研1不同级别、不同序次结构面对矿体的控制 地究压性构造带的分布与变化特征，研究和划分构造型式或体系。 作用特点。 质 3查明各结构面性质、特点、规模及产状; 2.对成矿有关的构造带，在一定距离内应有 4(区分不同级别、不同序次的结构面空间分布规律与变化特点 工程控制，揭露其形态，规模、产状、充填 5.区分成矿前与成矿后的构造带特点与空间分布特征，不同级物等特征，准确测量其产状。 别构造带对成矿的控制作用。 3.对破坏矿体的断裂，地表应有工程控制， 6.研究构造体系的复合与联合对岩浆的活动与成矿作用的控制查明其性质、规模、产状及断距，其界线与 作用。 断距应实测。 7.对各种主要断裂带与褶皱轴的实际位置应实测。 爱，赋予学习的灵感～ 第 12 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 1,万,1,千地质测量质量要求表(吉林参考)3 1,万 1,5千 1,2千 1,千 1,万草测 1,2千草 测 1 2 3 4 5 6 7 一 蚀1初步查明蚀变种类，规模、产状、形态，确定蚀变围岩的性1.详细查明各蚀变带种类，蚀变强度，矿物同1,万 1与成矿关地 变质，对蚀变带应有工程控制。 组合、规模、产状、形态，确定蚀变围岩的系密切的质 围2.圈定蚀变体或蚀变带，判断蚀变作用与火成活动变质作用的性质，用工程控制蚀变带的变化。 同1,2千 观 岩 关系 2.详细圈定蚀变体和蚀变带的范围，按蚀变2.与矿关系测 3.研究蚀变围岩的含矿性。 强度与矿物组合进一步细分，确定蚀变体与不密切的研 火成活动、变质作用、矿化作用的关系; 精度可降究 3.详细研究蚀变作用与成矿作用的关系。 低。 程 矿1. 用槽井探和物化探等手段揭露和控制矿化带或矿层的规模1用槽井探和物化探等手段揭露和控制矿化同1,万 同1,2千 度 化产状及走向的变化; 带或矿体; 及2. 矿化带、含矿层、矿体、详细研究其规模、产状、形态、2.矿化带较详细的研究确定矿化类型、规模、 矿矿石自然类型等变化特点，分布规律。 产状、矿物种类及金属矿物含量 体 3. 分析和鉴定金属矿物，脉石矿物的种类及含量 3矿体，除按1,万要求外，尚需要对矿石 4. 对矿床成因类型及成矿条件做出初步判断，指出找矿标志自然类型、矿石物质成分等进行研究，对矿 与找矿方向。 床成因类型、工业类型做出判断。 4要用工程控制主矿体，上下盘的小矿体， 对露天开采的矿床，要详细的查明矿体的边 界 5系统的查明矿体有用组份的含量及其变化 爱，赋予学习的灵感～ 第 13 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 1,万,1,千地质测量质量要求表(吉林参考)4 1,万 1,5千 1,2千 1,千 1,万草测 1,2千草 测 1 2 3 4 5 6 7 二 必1.矿体宽度大于5 1.矿体宽度大于2.5 1.大于1 1.大于0.5 1.大于5 1.大于1 精 须2.一般岩石宽度大于20 2.一般岩石宽度大于10 2.大于4 2.大于2 2.大于40 2.大于4 度 表3.蚀变体宽大于10 3.蚀变体宽大于5 3.大于2 3.大于1 3.大于10 3.大于2 要 示4.各种构造形迹长大于100 4.各种构造形迹长大于50 4.形迹长大于20 4.形迹长大于10 4.形迹长大于200 4.形迹长大 求 地于40 质 体 规 模 m 地1.矿体5-10 1.矿体2.5,5 1.矿体1-2 1.矿体0.5,1 1.10,20 1.1.2,4 质2.一般地质体10-20 2.一般地质体5,10 2.一般地质体2,4 2.一般地质体1,2 2.20,30 2.2.4,6 界 线 实 测 允 许 误 差 m 爱，赋予学习的灵感～ 第 14 页 共 15 页 中小学个性化辅导专家 1,万,1,千地质测量质量要求表(吉林参考)5 1,万 1,5千 1,2千 1,千 1,万草测 1,2千草 测 1 2 3 4 5 6 7 30-40 二 观测简80,100 500,600 1200,1400 20,40 250,400 精 密度单 度个,区 Km2 要 中40,50 100,120 600,700 1400,1600 求 常 区 复,60 120,150 700,800 1600,1800 杂 区 爱，赋予学习的灵感～ 第 15 页 共 15 页