最后一根火柴

最后一根火柴 八年级（下）语文半期考复习课外现代文阅读 班级： 姓名： 座号： （1）一个六人组成的科学考察队，在可可西里无人区突遇暴风雨，迷失了方向。他 们精疲力竭地走了一个下午，也未能走回宿营地。 （2）天渐渐黑了下来，年过花甲的老队长凭多年的野地考察经验，预感到了某种不 祥。他神气凝重地告诉大家，如此恶劣的气候，营救工作根本无法施行，我们必须设法熬 过今晚才有获救的可能。大家的心倏地像跌进了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度达零 下四十多度，要想熬过今晚几乎是不可能的。 （3）狰狞恐怖的死神，一下子赫然立在眼前。 （4）他们寻到一块上部凹入约一米的巨石躲了过去，六个人背靠着背，瑟缩着用彼 此的体温取暖。人生诸多欲求，此时已被简化为对一团火的渴望。 （5）忽然，一位队员惊喜地发现，他们栖身的岩缝里竟残存着许多干枯的灌木！大 家激动不已，把目光齐刷刷地投向嗜烟的老队长。老队长。心领神会，从怀里掏出一盒火 柴。遗憾的是，匣里的火柴仅剩区区几根了。 （6）这里海拔三千多米，不但氧气稀薄，而且肆虐的寒风无处不入，想一次划燃火 柴是非常困难的。一根、两根、三根，火柴只是哧地亮一下，腾起一缕青烟便熄灭了。 （7）仅剩最后一根火柴，老队长不敢再划了。他清醒地知道， 。气氛骤然紧张起来，老队长拿火柴的手开始微微颤抖。 （8）深思熟虑了许久，老队长命令大家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用 身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴檫向磷纸的刹那，每个人都 竭力屏住呼吸，惟恐自己多吸一些珍贵的氧气。 （9）哧地一声，火柴绽开一朵美丽的花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长不敢怠慢， 忙将自己的帽子点燃，放在木柴下。一堆髯火疯狂地燃烧起来！ （10）那一夜，何等漫长。生死之间，大家看到了自身的渺小，同时对那根救命火柴 产生了神灵般的崇敬与膜拜。天亮了，前来搜救的直升机很快便发现了他们，他们得救了。 （11）谁也不会想到，创造奇迹的，竟是微不足道的一根火柴！ （12）其实世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处，譬如这根火柴，尽管它一生只 辉煌一次，但这一次却成了永恒。 （13）那么，谁还有理由自高自大？ 1．在文中横线上填上符合语境的话。（2分） 2．老队长年过花甲，是说他有＿＿＿＿＿＿＿＿岁。而立之年指＿＿＿＿＿＿＿岁， 不惑之年指 岁。（3分） 3．“老队长擎火柴的手开始微微颤抖”中的“擎”能否换成“拿”？为什么？（2分） 4．“火柴绽成一朵美丽的花，将浓重的夜幕撕开一角”一句，运用了什么修辞手法？其 表达作用是什么？（4分） 1 八年级（下）语文半期考复习课外现代文阅读 班级： 姓名： 座号： 5．谈谈你对文中划线句子的理解。（4分） 6．请结合阅读本文的感受，列举两句有关生命的名言或格言。（2分） 杨小云 （1）有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子， 活着究竟有什么意思呢？” （2）院长总笑而不答。 （3）有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖， 但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” （4）第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈 出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。 在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 ． （5）最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又 涨了十倍，但由于男孩怎么都不卖，石头竟被传扬成“稀世珍宝”。 ． （6）男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说 道： （7）“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起 眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一 样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 7．石头先后被送到什么地方去卖？结果有和异同？（2分） 8．普通的石头为什么成了“稀世珍宝”？你从故事中得到什么启示？（2分） 9．第4段和第5段加点的“竟”字是什么意思？去掉好不好？（2分） 10．请从中找出能揭示全文主的句子，并摘录下来。（2分） 11．假如那男孩是你的好朋友，你会怎么劝慰他？请将具体做法写下来。（2分） 2 八年级（下）语文半期考复习课外现代文阅读 班级： 姓名： 座号： 日本一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华 横溢的大学生提了一个问题：“你抱过你母亲的脚吗？” ?年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候 请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。” ?青年红着脸走了。他闹不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按照主考官的 要求抱抱母亲的脚。 ?青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人才供 他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲，但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲的脚时心头会是一种什么样的滋味。 ?青年回到家里，母亲还没归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今 晚，我一定要替他洗洗脚，然后轻轻按摩一番。 ?母亲很晚才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲 的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将 那双脚拥在怀里，久久也不肯松开。 ?那晚，青年大学生终于理解了母亲。 ?第二天，青年如约去了那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白， 做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只 有理解了母亲，他才可能善待自己！” ?主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧！” ?主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。 ?年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成 长起来，而且做了一家大公司的老板。 ?故事一度让我感动，也令我深深羞愧。 ?母亲靠着替别人做洗衣工送我读完了大学，可对她一生的血泪辛酸，我除了感激， 似乎已没了别的表达方式。相反，在我放纵自己的性情干无聊事的时候，又总是把母亲的 牵挂当做一种负担，甚至不止一次地抢白母亲说：“我已经长大了，你就甭管了！”每每这 时，母亲眼里便一片茫然。 ?然而，若干年后，当我看到这则故事，当我抱着比日本大学生更虔诚的心态去替母 亲洗脚的时候，我竟情不自禁跪下了，抱着母亲的脚哽咽不止。我轻抚着母亲脚上的冻疮 留下的疤痕，亲吻着被岁月磨损的脚踝，擦拭着经生活挤压变形的脚趾，自己仿佛又回到 了童年，眼前满是 母亲奔波不停的疲惫身影。 ?怀里的那双已显衰老的母亲的脚，浓缩了母亲一生一世的沧桑，雕刻着母亲抚育儿 女的满腹辛酸。母亲正是靠了这双脚，才满世界奔跑，一次又一次为她的儿女们带回希望。 母亲的脚踩出了儿女的前程却送走了自己的青春；母亲的脚站立成一棵大树，为儿女遮风 挡雨可同时又被岁月剥蚀，风化成炭；母亲的脚其实已不仅仅是一双脚，分明是支撑世界 的擎天柱，是托起未来与希望的脚手架。 ?握母亲脚在手的那个夜晚，我终于读懂了母亲，也才真正弄明白了人活着其实就是 为了奉献。 12、给下列词语中加点字注音：（2分） ?潸然（ ） ?虔诚（ ） ．． 3 八年级（下）语文半期考复习课外现代文阅读 班级： 姓名： 座号： 13、解释词语：（1分） 相依为命： 14、主考官对这位才华横溢的大学生提出了一个什么问题？为什么要提出这个问题？（3分） 答： 。 15、第?段“青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲”，第?段“那晚，青年大 学生终于理解了母亲”，结合语境说说这两个“理解”有何不同？（4分） 答： 16、作者言道：“故事一度让我感动，也令我深深羞愧”。作者深深羞愧什么呢？这里表达 作者怎样的一种感情？（2分） 答： 17、第?段主要采用 描写方法，表达作者怎样的心态： 。（2分） 18、作者说：“怀里的那双已显衰老的母亲的脚，浓缩了母亲一生一世的沧桑，雕刻着母 亲抚育儿女的满腹辛酸。”怎样理解这句话的含义？ （3分） 答： 19、第?段运用哪些修辞手法？并说明其作用。（4分） 20、你喜欢（或不喜欢）文章中的哪些语句？为什么？（4分） 21、青年大学生和作者在“握住母亲的脚”时都读懂了母亲，你的母亲一定也为你付出许 多心血，那么，你读懂她了吗？请述说你的心里话（15左右）。 （5分） 22、读完《握住母亲的脚》，答完以上题目，你是否还有其他个性化的、有新意的阅读体．．．．．．．．．．．．．． 验想说出来与其他同学交流的？试就你感受最深的一点谈谈。（具体要求：?考生答题时． 或欣赏、或质疑，或联系生活实际，角度不拘。具体可从选材、情感、语言、结构、写法……任选一点谈谈。?采用自拟问答题的形式。问题提得好，即可加1分；问题解答得好， 可加2分。） 4 八年级（下）语文半期考复习课外现代文阅读 班级： 姓名： 座号： 答案 ：1．如果这根火柴再不能将木柴点燃，他们六人将魂断高原。2．六十多、三十、四十 3．不能。“擎”含有郑重之意，符合特定语境和人物心情。4．比喻，拟人。表现人们看到生的希望后，原本沉重绝望的心变得轻松了。5．略 6．略 7．第一次被送到市场去卖，价钱愈出愈高。第二次被送到黄金市场去卖，价钱比昨 天出的价钱高了十倍。第三次被送到宝石市场去卖，被传扬成“稀世珍宝”。8．（1）在不同的环境下就会又不同的意义。一块不起眼的石头，由于珍惜，惜售而提升了它的价值， 被说成稀世珍宝（2）启示：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。9．“竟”有意想不到的意思。在这儿不能去掉。如果去掉了就表现不出男孩因拒售普通石块价格却 猛涨，成了“稀世珍宝”的意外惊喜之情。10．只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有 意义，有价值。11．略。 12、shān qián 13、互相依靠着生活，谁也离不开谁。 14、你抱过你母亲的脚吗？ 主考官旨在考验年轻大学生的悟性。 15、第一个“理解”指大学生知道母亲疼爱、培养他。第二个“理解”指他真的理解了母 亲的艰难、不易。 16、把母亲的牵挂当做一种负担，表达作者的内疚之情。 17、动作描写。 表达作者虔诚的心态。 18、母亲靠一双脚为儿女满世界跑，那双脚踩出儿女的前程，那双脚站立成大树让儿女遮 风挡雨，所以说浓缩了母亲的沧桑和辛酸。 19、比喻。“擎天柱”形象地写出母亲在生活中的巨大作用。 排比。直抒胸臆，增强语言气势，表现出作者对母亲的敬爱和赞颂。 20、略。能言之成理即可得分。 21、略。能言之成理即可得分。 22、加分题：（3分） 答案略。能言之成理即可得分。 5