南京广播电视大学江宁分校

南京广播电视大学江宁分校 关于创建广播电视大学 示范性基层电大的申请 南京广播电视大学: 根据中央广播电视大学《关于启动“创建示范性基层电大(教学点)项目”的》(电校规划[2008]18号)、关于“创建示范性基层电大(教学点)项目”第二批申报、评审工作的通知(电校规划[2009]14号)。我校从2009年4月开始围绕示范性基层电大指标体系开展创建工作。结合我校实际情况和事业发展的现状，本着“以评促改，以评促建，以评促管理，以评促发展”的基本原则，对照《创建示范性基层电大(教学点)》指标体系，认真进行自查，认为我校符合示范性基层电大的条件，特提出申请。现将学校概况及开放教育教学工作情况报告如下，请审阅。 第一部分 申请正文 一、工作基本情况 (一)学校基本概况 1 我校创建于1979年，1985年经南京市政府批准，设为南京广播电视大学江宁分校，是南京市江宁区直属事业单位。学校现占地总面积22840平米，三十年来，江宁电大艰苦创业，抢抓机遇，顽强拼搏，办学规模逐步扩大，办学层次逐步提高，社会声誉日渐看好，特别是近十年来，学校得到快速发展。 目前学校仅学历教育在籍学生5192人，开设有法学、会计学、工商管理等十多个本、专科专业，开放教育十年共招生3501人，学校已有821人毕业，其中本科207人。学校每年培训非学历在职人员2000名。教职员工46人，专任教师35人，高级职称8人，均为本科以上学历，硕士以上学历5人，此外还长期聘任60多位高学历、高职称的兼职教师。固定资产2200万元，学校建筑面积18411平米，建有专用远程教学楼，全校共有计算机276台，配有微机教室四个，多媒体教室16个，报告厅1个，学校为所有教师都配备了计算机，大大改善办公条件，进一步提升远程教育服务水平，学校基本具备了现代远程教育的物质条件。 (二)准确定位，把握电大办学方向 电大的发展一直受到地方政府的重视，学校列为区政府的直属事业单位，干部、人事由区组织、人事部门管理，有正常的办学经费来源。江宁电大已成为地方经济发展主要人才培训基地。多年来，我们一直在思考区(县)级电大的发展方向和办学思路。省教育厅在九八年提出了县级电大建设的大讨论，当时我们经过学习，根据多年的办学经历，敏锐地感觉到:开放性办学是县级电大发展的必然方向，信息化服务是县级电大办学的基本特征，现代化手段是县级电大建设的新的基本条件，复合型师资队伍是办好县级电大的必要保证。 2 九九年教育部批准中央电大开展人才培养模式改革和开放教育试点，我们通过认真学习相关文件，深深地感觉到，这项工作是电大教育深化改革和加快自身发展的重要机遇，必须首先提高认识，在提高认识的基础上，明确工作的指导思想。我们认识到，就贯彻科教兴国战略、提高国民素质、促进社会的全面发展来讲，这项工作是实现高等教育大众化、建设学习型社会、构筑终身教育体系的必然要求;就高等教育改革来讲，这项工作是对传统的人才培养模式的一次革命，是开放的理念和现代科技的一次完美结合;就电大系统办学来讲，这项工作帮我们明确了电大的发展方向;从服务地方经济建设和社会发展来看，这项工作符合江宁迫切需要培养的服务于基层、下得去、用得上、留得住的有着广阔的适应性的实用性人才实际。上级有政策导向，地方有培养需求，我们江宁电大凭着发展电大事业的历史责任和认真负责的科学态度，积极申报，在市电大的关心支持下，进行试点工作，并于二,,,年春季首次招生。明确“人才培养模式改革和开放教育试点”的指导思想，把开放教育作为学校的中心工作，我校于2005年通过了总结性评估，目前开放教育在籍学员3132名，占到学历教育总人数60.32 %。 教育部于2004年正式启动“一村一名大学生”。在中央电大的正确指导下，在南京广播电视大学的关心和支持下，我校该项目的各项工作稳步推进，朝着健康有序的方向发展。学校2006年春季面向我区基层农村招收 “一村一名大学生计划”学员，第一批招收“农业经济管理、乡镇企业管理、农村行政管理”等三个专业学员 486人，三年来，学校春秋两季连续招生，到目前为止，共招收1238名学员，现已有毕业生110名，本学期修课学员805人，“一村一”这一新形式的教育占我校成人教育总人数 3 21.7%，形成了一定的办学规模。2008年我校被中央电大评为 “一村一名大学生计划”试点优秀教学点。 (三)更新观念，创新教学模式 现代远程教育和传统教育的最大区别，在于师生相对分离、教与学处于相对异步状态，这就决定了老师的课程教学模式必须改革，必须为学生的自主学习服务。“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是全新教学管理模式，关键要把人才培养模式改革的思想落实到教学过程的每一个环节中。 在教学管理上就是要实现两个转变——从以“教”为中心向以“学”为中心转变;从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变。我们着重落实南京电大在“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”中总结提出的“一主两辅三维互动”教学模式。一 主 :学生自主学习为主，即定计划 + 利用网络自学 + 小组活动 + 网络讨论+ 与教师沟通获取帮助;两 辅 :面授辅导 + 网络辅导;三维互动:以教学网站为基本平台，以面授辅导和小组学习为辅助手段，形成师生之间、学生之间、教师和学生与教学资源之间的互相影响，相互促进。一主二辅三维互动教学模式的最大优势在于始终突出学生的自主学习地位，始终发挥教师的导航引导作用，始终不忘多种媒体教学资源，组织立体交互式的教学活动。我们从学生入学的第一课“入学指南”开始，让学生了解开放教育的性质、任务和手段，并初步教会学生一些运用计算机多媒体进行自主学习的基本技能，学会利用现代信息技术获取信息和知识的能力;在向教师下达教学任务时(含外聘教师)，就强调要用现代开放教育的理念实施教学;在基础课教学过程中，强调自主学习的原则，尽可能少安排面授辅导课的时数，我校根据具体情 4 况而划分学生学习小组，面授辅导课重点用于布置自学内容、介绍学习方法、讲解课程的重点、难点、疑点，组织学习讨论和咨询答疑等等，为学生的自主学习提供指导服务，在培养学生自主学习的习惯下大力气，取得了好的效果。 形成性考核是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分，是强化素质教育、加强教学过程管理、反馈教学信息，改进教学考核方式方法的重要措施，是科学测评学生学习效果、促进学生自主学习、提高学生综合素质和能力的重要途径。学校结合南京市广播电视大学“关于《南京广播电视大学形成性考核实施细则》的通知，结合教学过程中出现的情况，制订了便于操作的“形成性考核实施办法”。该办法中较为详细规定了形成性考核成绩的构成，明确了形成性考核成绩的评定办法，将平时作业、自主学习过程、网络学习为考核的主要指标，成绩由辅导教师、专业管理员评定，经教务科审核后上报。并通过《学员手册》、《教学手册》等制度保证形成性考核计划的实施。总结评估后，开放教育的形成性考核更加趋于科学、合理，易于操作。考核成绩更能真实的反映学生学习情况。我校在抓形成性考核过程中看到，做好形成性考核工作的同时也推动了开放教育模式改革的实施，培养了学员自主学习的习惯，促进了教学质量的提高。 (四)送教下乡，创新服务 扎实推进国家“一村一名大学生培养计划”，服务农村社区教育，满足新农村建设对实用型人才的需求，稳步扩大远程教育向农村社区的延伸，是基层电大的责任。 江宁地处城乡结合区，地域较广，学员分散，开始阶段，我们将学员全部集中在分校上课学习，由于路途较远给学员带来诸多不便，甚至当天 5 不能往返，学员到课率受到较大的影响。学校针对这一实际情况，积极思考，跟进服务。学校决定，不惜增加办学成本，将课堂搬到乡镇去、搬到社区去，在学员住地开设课堂，以便学员就地听辅导课。用换位方式组织教学，即用一位教师在往返路途中耗费几个小时的时间，换来几十名学员几十以至几百小时的学习时间;用几元钱的车费，换来几十名学员几百元以至上千元的耗资。首先，我们将这一设想在距离学校较远的湖熟街道进行试点，经过一年多的实践，教学不仅没受到影响，反而增强学员参加学习的积极性。用学员周久云在江宁新闻发表《我的电大梦》一文中的话说“2008年春天，电大的课堂设到了家门口，新的学习方式，让我怦然心动，跃跃欲试，连我自己都不敢相信，快四十岁了，竟选择重新走进教室，规规矩矩的坐到课桌前，听老师讲课。如果不是电大，我这辈子恐怕都上不了大学了。”2007年《中国电大报》第十四期刊登了题为“父女同班比高低”的消息，报道了我校“一村一名大学生计划”办学情况。学校主动与区内湖熟成人学校，秣陵、谷里、禄口等5个街道联系，开设农村乡镇企业管理等涉农专业3个。在仅有91多万人口的区县， “一村一名大学生计划” 2008年招收学员244人，09年招收学员344人，招生数量规模不减。南京电大、中央电大领导前来我校考察下设点教学情况，对此做法给予了充分的肯定，学校连续3年被评为南京市“一村一名大学生培养计划”先进集体，同时被中央电大评为该项目“先进集体”单位。中央电大“一村一名大学生计划”真正成为本地区构筑农村社区教育、终身教育体系平台，为社会主义新农村建设提供科学发展有力的保障。 (五)、加强队伍建设，打造新的管理服务平台 为适应教育体制改革，贯彻科学发展观，规范管理，提升办学质量， 6 推进学校管理与国际标准接轨，按照区委、区政府的要求引进国际先进的标准化管理理念，依据GB/T19001-2000《质量管理体系》、GB/T24001-2004《环境管理体系》、GB/T28001-2001《职业健康安全管理体系》标准，制订形成了包括《江宁电大管理工作手册》、《程序文件》、《作业指导书》三本书的文件体系，用于学校教育教学管理，08年6月开始实行，今年通过了三方审核认证，运用标准化管理提升了服务能力，提高了教学质量，学校管理工作上了新台阶。江宁电大在江宁成人教育中已经形成不可替代的作用，且具有强劲的后发优势。 近两年我们又向区人事局申请引进人才，面向社会招收硕士研究生学历毕业生，先后调进4名优秀毕业生，以扩充专职教师队伍。紧密结合学校工作的实际，有针对性的做好教师的培训工作。认真组织实施“青年教师成长”、“中年教师成才”、“管理员(班主任)成就”三项队伍建设工程，通过专家讲座、专题培训等形式，强化开放教育理念培训，进一步把教师培训引入规范化轨道。 坚持专兼职相结合的原则，我们利用南京地区高校教师资源丰富的优势，选择责任心强，热爱电大工作且善于进行远程教育、教学的老师，签订兼职教师协议。对外聘教师一律先培训，后上岗，我校已建立了一支近百人的稳定的兼职教师队伍。他们为电大发展起到了不可替代的作用。 学校十分重视教学设备设施的投入。为推进教学资源建设，克难求进，立足自我，积极争取外援资金，2008年，学校筹资1000多万元，建成4400平米的“远程教育中心综合楼”， 09年投资200多万元，改造学校网站，新购计算机170台，更新计算机实验室，建成网络远程考试机房，学校具备了现代远程教育的物质条件。我校远程教育资源建设将上升到一个新高 7 度，办学条件将进一步改善，特别是远程教育服务能力将进一步增强，为地方远程教育服务平台的搭建奠定基础。高起点打造远程教育服务平台，进一步增强远程教育覆盖区域的能力，增强远程教育服务建设学习型机关、学习型社区、学习型家庭、学习型社会的的功能。 二、?-1定位与理念 自评得分:10分 ?-1定位 自评得分:6.0分 我校为南京广播电视大学所属的分校，学校密切结合江宁地区经济和社会发展的需要，开展以开放成人教育为主的各类办学，大力发展现代远程教育。2000年经市校批准，成为首批参加“人才培养模式改革和开放教育试点”的分校。开放教育是我校主要办学形式，近3年开放教育招生均在800人以上，目前开放教育学生占我校学生总数的60.32%。开放教育列入学校“十一五”发展规划，并作为区政府每年度工作重点和考核目标。 学校还注意各类成人继续教育，结合本地区人才的需求，统筹安排多层次、多类型办学，突出开放教育中心工作，保持学校办学规模和结构合理。现已成为全区成人继续教育基地，为江宁经济和社会发展提供人才和智力支持，在构建终身教育体系、学习型社会发挥主力作用。办学目标得到了政府、用人单位的充分肯定。 1(领导重视 自评得分:1.8分 学校以教育、教学工作为中心，开放教育已成为学校办学的主体，我校领导高度重视开放教育的发展，切实加强对开放教育工作的领导，书记、 8 校长负责学校全面工作，重点抓开放教育，并配备专职教学分管副校长，工作分工明确，职责要求明确，工作责任到人。区领导经常到校听取工作汇报，亲临指导工作，并发表讲话。区主要领导为纪念“三十周年校庆”专门为学校题词。 学校的各类工作都围绕中心工作开展，学校领导讨论制订长远、近期都以开放教育为重点。定期、不定期召开办公会议、行政会议及全体教职工会议论都重点突出学校的教育、教学工作。每年召开专项招生、考务等工作会议，研究、部署开放教育工作。对“创建示范性基层电大”校领导高度重视，统一思想，对照要求，全面开展创建工作，有效地提升了我校办学的健康发展。 (组织保障 自评得分:1.2分 2 我校为区委、区政府独立建制的直属事业单位，书记、校长、副校长由区委组织部任命。目前校领导一正三副，学校机构健全，设有办公室、教务科、学生工作科、招生就业科、继续教育科、总务科等六个科室。 学校有健全的组织保障，能及时贯彻上级电大的文件精神和管理政策，有效保证了开放教育规范化运行，学校事业得到了健康的发展。 3(主体业务 自评得分:3.0分 我校为南京电大独立建制的分校，学校的发展纳入南京电大发展总体规划。南京电大直接指导我校的各类教学业务。学校积极参加南京电大的各类活动，得到上级电大的充分肯定。 根据学校发展定位，以成人高等教育为主体，重点抓好开放教育。扩 9 大继续教育培训规模。保持多层次、多规格、多形式规模办学的优势。 目前我校在籍学生数总计5192人，其中开放教育学生数为3132人，占我校学生总数的60.32%。开放教育是我校主要办学形式，为江宁地方经济发展培养了2000名适用型人才。 ?-2理念 自评得分:4.0分 电大办学， 要贯彻科教兴国战略、提高国民素质、促进社会的全面发展，这项工作是实现高等教育大众化，建设学习型社会，构筑终身教育体系的重要战略。开放性办学是基层电大发展的必然方向，信息化服务是电大办学的基本特征，现代化手段是电大建设的新的基本条件。学校定位以成人教育为主，以现代远程教育为手段，以开放教育为特色，多层次、多形式的办学，服务地方经济建设和社会发展，培养紧贴江宁迫切需要的服务于基层、下得去、用得上、留得住的有着广阔适应性的实用性人才。 4(开放教育理念 自评得分:2.0分 开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利。这不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。 开放教育要以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心;采用各种教和学的方法手段，取消和突破种种对学习的限制和障碍;学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定;在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。 在开放教育、教学管理过程中，学校积极探索，着重落实南京电大在 10 “中央电大人材培养模式改革和开放教育试点”中总结提出的“一主两辅三维互动”教学模式。一 主 :学生自主学习为主，即定计划 + 利用网络自学 + 小组活动 + 网络讨论+ 与教师沟通获取帮助;两 辅 :面授辅导 + 网络辅导;三维互动:以教学网站为基本平台，以面授辅导和小组学习为辅助手段，形成师生之间，学生之间，教师、学生与教学资源之间的互相影响，相互促进。 5(系统意识 自评得分:2.0分 江宁电大是南京电大系统内独立建制分校。多年来，积极配合中央电大关于系统建设和开放教育的有关要求和规定，坚持以做强自身事业支持系统建设的同时，积极参与系统建设。在办学形式上，以开放教育为主体，每年开放教育招生数在南京电大所属分校中名列第一，占全市总数四分之一左右。学校全部学历教育直接接受南京电大教学管理，充分利用电大系统内教师资源及各类媒体资源，严格执行中央电大、南京电大各项管理规定。积极参与电大系统教科研、文体等活动，积极参与电大办学新项目，“一村一名大学生”项目在我校得到了长足的发展，2008年被中央电大评为 “一村一名大学生计划”试点优秀教学点。学校办学受到中央电大的肯定，多次被中央电大授予“优秀”考点，近几年，连年被南京电大评为先进办学单位 三、?-2条件 自评得分:25分 ?-3 配置与资源 自评得分:8.0分 11 我校为江宁区政府独立建制的直属事业单位，人员编制、经费有正规的来源渠道。学校占地22840平米，建筑面积18411平米。学校建有较完善的教学硬件设施，建有数字卫星接收系统，可直接收看到中央教育频道课程;拥有10Mb接入互联网的校园局域网;近两年投入1000多万，建成远程教学综合楼，购置计算机、投影仪等教学设备，建有16个多媒体教室，配有计算机276台，建成网络微机教室四个，能同时容纳200人网络在线考试，学校基本具备了现代远程教育的物质条件。 学校在教学资源的硬件设备设施条件上完全满足《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教学点建设与管理办法 》和《广播电视大学教学基础设施建设要求》等规定的要求。 (教学环境 自评得分:2.4分 6 学校地处江宁区政府所在地，学校占地22840平米，交通极为方便，是成人教育的最有利的位置。建筑面积18411平米，建有标准教室38个，校园规划合理，教学区、办公区、生活区域功能齐全，标识醒目，相对独立。拥有整洁的校容校貌，学校标牌及各种标示规范而美观，且悬挂醒目，学校的管理体系按照GB/T19001,2000《质量管理体系》、GB/T24001,2004《环境管理体系》和GB/T28001,2001《职业健康安全管理体系》执行，并通过了国家专业机构的论证，符合国家标准化管理体系，是区政府文明建设单位。 7(教学资源 自评得分:5.6分 我校一直严格执行中央电大《关于做好开放教育试点教学点教学资源 12 配置工作的通知》等规定，资源配置工作满足规定的要求。 学校独立建制，配备有符合开办专业教学要求的教师及教学管理、技术人员;有完成教学任务所需的实验和实习条件及能够胜任相关工作的指导教师。南京地区高校教师资源非常丰富，多年的办学已建立了一支稳定的兼职教师队伍。 学校建有较完善的教学硬件设施，建有数字卫星接收系统，可直接收看到中央教育频道课程;拥有10Mb接入互联网的校园局域网;近两年投入1000多万，建成远程教学综合楼，购置计算机、投影仪等教学设备，建有16个多媒体教室，配有计算机276台，建成网络微机教室四个，能同时容纳200人网络在线考试，学校基本具备了现代远程教育的物质条件。 我校不仅通过网络利用中央电大、南京电大丰富的网络教育资源，还制订了教学资源配置、管理和借阅制度，通过阅览室(包括电子阅览室)等为学生和辅导教师提供教学资源阅览服务。 学校还利用社会公共网络服务资源，要求所有开放学员都申请QQ号，每个班级都建立QQ群，为学员提供教学支持服务。 ?-4人员队伍 自评得分:10分 学校作为南京广播电视大学的一所分校，学校领导班子健全，内部机构设置合理，校领导一正三副，学校机构健全，设有办公室、教务科、学生工作科、招生就业科、继续教育科、总务科等六个科室。拥有一支综合素质较高、敬业爱岗、知识结构合理的专职教师队伍。目前在编事业编制人员46人，其中专任教师35人，有中、高级以上职称25人，占专职教师总数71.4 %;研究生学历人员5 人，占教师总数14.3,。同时借助于紧邻 13 南京城区的地域优势，能方便聘请到南京各高校教师来校讲课，有稳定兼职教师95名，这支专、兼职教师队伍为办学提供了较为厚实师资保障。师生满足40:1的要求。 学校执行国家标准化管理体系，建立了一系列规范，具有规范的人事管理制度和落实措施，较好地促进了开放教育的发展。学校重视中青年教师节的培养，2007年以来，认真组织实施“青年教师成长”、“中年教师成才”、“管理员(班主任)成就”三项队伍建设工程，通过专家讲座、专题培训等形式，强化开放教育理念培训，进一步把教师培训引入规范化轨道。 学校注重落实兼职教师聘用管理、培训、考核等管理制度，有实施情况的相关记录，续任三学期以上的兼职教师达到,,%以上，兼职教师队伍较为稳定。 8.人员配置 自评得分:5.0分 学校有在编教职工46人，有专任教师35人，具有高校教师资格证书的24人，占教师总数75%;有中、高级以上职称25人，同时有连续聘任,年以上兼职教师95名，教师队伍稳定。满足《“中央广播电视大学人才 1。培养模式改革和开放教育试点”教师配置基本要求》，生师比小于40 :教师90,以上任教在,年以上，熟悉开放教学和管理工作，具有丰富的实践经验和开放教育工作者的新理念。 学校领导班子健全，配备正副校长,名，学校机构健全，设有办公室、教务科、学生工作科、招生就业科、继续教育科、总务科等六个科室。招生、教务、技术、等各职能岗位均配备专职人员，人员分工明确，职责到 14 人，有效保证各项工作有序执行。 9.人员管理 自评得分:5.0分 学校为区政府独立建制的直属事业单位，领导由区政府任命。教职工由区人事局配备，学校科以上管理人员由学校任用，并报区人事部门备案。所有在职人员每年都必须通过区组织、人事部门的考核。学校具有规范的人事管理制度。 学校制定了岗位管理、分配激励、中层竞聘上岗、教职工考勤、进修等人事管理制度和教职工素质提高制度，较好地促进了开放教育发展，成效明显。 兼职教师聘用，择优录取，签订协议，一律实行先培训后上岗，使用情况有记录，并进行考核。 ?-5经费保障 自评得分:7.0分 学校为区政府独立建制的直属事业单位，经费为政府全额拨款，开支纳入财政预算，每年财政拨款额近200万元。学校专项建设向政府提出申请，财政给予补助。学校办学学费收入每年达1000万元以上，全部用于学校教育教学经费。经费来源能够足额保证学校正常运行支出。 办学经费有稳定的来源保障，近几年来，办学条件得到了较大的改善，教职工的收入明显增加，校园环境更加优美，系统办学凝聚力更加巩固。 10(经费来源 自评得分:3.5分 财政预算拨款200万元/年以上;(占全部收入14.5%) 15 办学学费收入1000万元/年以上;(占全部收入85%) 专项建设财政拨款。 11(经费使用 自评得分:3.5分 教育、教学; 基础设施、教学设备; 教职工工资福利; 学校日常运行; 上缴各类管理费用。 四、?-3运行 自评得分:32.5分 ?-6招生组织管理 自评得分:8.0分 多年来，我校在开设专业、学历层次、招生数量等方面的设置，均建立在对地方人才需求调研的基础上，同时坚持科学发展观，以自身办学条件和学校发展定位为依据。学校招生情况纳入政府对学校年度考核项目，近几年来的考核全部合格。 办学项目均通过相关部门核准审批。各类招生计划均纳入电大、地方教育部门总体计划。目前有开放专科、本科、成人大专等多种办学类别形式，开设专业较为齐全，从未出现违规招生。 学校设有专门招生机构，招生工作领导重视，全员参与，近几年来招生数量在南京电大分校中居前列，连年完成或超额完成预定的招生计划，特别是开放教育，生源仍然保持良好势头，近三年年均招生在800人以上， 16 我校连续多年被中央广播电视大学、南京广播电视大学评为“招生工作先进集体”。 12(招生管理 自评得分:4.0分 学校非常重视招生工作，每年将招生工作纳入年度计划的专项工作任务，并作为政府对学校年度考核指标。学校成立招生就业科，指定分管副校长，设科长一名，专职工作人员5 人，招生工作组织机构健全，责任明确。 学校根据地方经济发展人才需求制定年度招生计划，，按季确定招生方案，实施招生。在招生过程中，根据中央电大下达计划，严格按照省校宣传口径和生源入学要求，统一“招生简章”，向社会公示入学要求、学习形式、学习过程、毕业要求以及学习费用等内容。不违规招生。 我校始终坚持科学发展观，求真务实，开拓创新;全员参与，团结协作;规范程序，按章办事，每年都能超额完成招生指标。连年获得南京电大表彰。 13(招生专业及规模 自评得分:4.0分 江宁区是拥有近91万人口的大区，地处南京城郊，经济发展较快，人才需求量大。学校办学有开放本科、专科，成人大专、高职等形式。本科设有法学、工商管理、行政管理、会计学、土木工程等5个专业。专科设有法学、行政管理、电子商务、工商管理、会计学、施工与管理等6个专业;“一村一名大学生”设有乡镇企业管理、农村行政管、农业经济管理、等3个专业。 17 目前在校学生总数达5129人，其中以开放教育为主，占在校学生数60.32%。近三年年均招生数达1810人，占全区人口总数万分之三十四。 ?-7教学组织与管理 自评得分:16.5分 学校设有分管副校长、教务科，全面负责教学管理。严格执行专业教学计划，做好教学各环节的组织、落实工作。在教学实施方面，教学组织 2000《质量管理体系》进行管理。规范、管理科学有序。按照GB/T19001, 教师能充分利用上级电大提供的多种媒体资源及网上资源备课、授课、引导学生开展自主性学习，按时完成各项教学计划。具有良好的校风、教风、学风和考风。学生能按时完成学习任务、网上资源丰富、教学各环节的学习支持服务到位，教学效果好、质量高，无违规违纪事件发生。教学管理连年获得南京电大评比先进。 14(教学实施 自评得分:8.3分 根据中央电大和南京电大的教学安排及进度，制定每学期的开课计划，编排辅导课课表，安排课程辅导教师，合理安排和组织做好课程辅导、实践课程的教学工作。坚持对外聘辅导课教师先培训后上岗，明确要求，制度落实。对老师教学情况进行监控，课程教师均能及时、充分利用中央电大和市电大提供的多种课程资源和网上资源，认真做好备课、面授辅导、网上教学、集中实践环节课程教学、批改作业等环节的教学工作;严格按照开放教育成绩考核要求考核学生成绩，切实抓好形成性考核各个环节，针对专业和课程制订切实可行的考核办法，对学生考核成绩进行分析评定，取得明显效果。 18 15(支持服务 自评得分:5.0分 学校重视教师队伍建设，为教师培训进修创造条件，为教师备课、教研提供了充分的保障。学校在2009年对每个教师的电脑进行更换，配备高配置电脑和打印机。成立教研组，设置课程责任教师，以利组织开展多样化的教研活动，提高了教研的专业水平。设立技术办，随时为教师的备课提供技术帮助。学校为教师的教学工作，提供了较充足的时间和足够经费、为教师提供场地、网络系统等方面技术指导和支持服务;学校和教师通过开放教育入学指南课程面授辅导、校园网教学平台、QQ群、电话、短信、电子邮件、班级活动、学习小组活动等途径，热心、耐心、为学生提供辅导答疑、作业批改等学习支持服务，满足学生个别化自主学习的需求。学校主动“送教下乡”，得到广大学员和乡镇企业的一致好评。 16(管理落实及效果 自评得分:3.2分 学校重视教学管理，按照GB/T19001,2000《质量管理体系》，针对教学各环节先后制订和修改完善了多种教学管理制度，如《江宁电大开放业余任课教师工作要求》《开放业余教学检查值班制度》《网上助学规定》《开放业余班考核办法》等。各科室都配备得力的管理人员，教务科有3名正、副科长，负责管理教学、实践，考试、教研工作，学校技术办专人负责电教工作，其它各项工作也由专人负责安排，各项工作任务目标明确，责任落实，在执行过程中，各科室人员相互配合。教学各环节工作有序进行，保证了开放教育的教学质量，较好地贯彻落实了《广播电视大学教学过程管理规范(试行)》中的规定，多年来，我校教学各环节均未发生过违规违 19 纪事件，教学管理连年获得南京电大评比先进。 ?-8考试管理 自评得分:8.0分 我校在考试管理方面，认真贯彻并严格执行《中央广播电视大学关于进一步加强考风考纪建设和考试管理工作的意见》等相关文件精神，严格执行广播电视大学全国统一考试文件规定，制定了学校考试管理工作细则。学校设有考试领导小组，组织工作落实;制定包括《考试工作流程》、《考场组织和管理的规定》、《试卷分发和运送管理规定》、《监考工作守则》、《保密室管理规定》、《考生守则》、《违纪处理办法》、《偶发事件处理办法》、《试卷复查规定》等一系列的管理细则。认真开好考前培训会，组织监考教师及考务人员认真学习有关考试工作的文件，思想上提高对电大考试工作重要性的认识，维护考试工作的严肃性。考试管理工作有序，被中央电大授予“三星考点”。 17(考试管理 自评得分:8.0分 学校设有考试领导小组，考场设施完备，能满足学校教学的各类考试需求。考试前召开专门教务会议，悬挂考点标志，张贴宣传标语，考生守则、考生违纪处理办法和考场安排表，营造考场氛围，保证考试有一个良好的环境。考试过程中，严格考场纪律，对出现的各类考试违纪问题，能及时进行处理，与上级电大保持良好的联系，试卷接收有记录，考试报名表、考试文件、试卷接收清单、试卷收发表等及时装订归档。 在各类考试过程中从未有过失误，受到中央电大与南京电大的肯定。 20 五、?-4成效 自评得分:26.5分 ?-9学习结果 自评得分:7.7分 我校一贯重视教学质量，严格执行学生成绩考核管理规定，努力做好考试的各项工作，保证学生考核成绩的真实性和有效性。在各方面的努力下，我校的课程考试成绩分布正常，每学期对考试结果进行分析，对于分数偏低的科目，多方查找原因，有针对性的提出改进意见，总体上取得了良好的效果。我校也极为重视网考工作，近三年网考成绩良好，高于我省平均水平。 我校鼓励学生以各种形式继续深造和进修，加大专升本工作力度，近三年共有267位开放专科毕业学员升入本科层次学习，占本科生源39%，同时提倡有条件的本科层次学生积极申报学位，我校共有50位开放学生获取了法学学士、工商管理学学士、会计学学士和行政管理学士学位，占本科毕业生总数10%，取得了很好的社会效应。 18(考试成绩 自评得分:4.5分 坚持正确的办学理念，始终把教育质量放在首位，学校十分重视成绩管理工作，设置专职管理岗位，制定了成绩及形成性考核管理办法。每学期初按照南京电大要求，及时下发各门课程形成性考核规定，学期中督促检查学员完成情况，学期末由任课老师批阅并讲评形成性考核册。每学期考试成绩出来后由专人对各门课程成绩进行分析，其平均考试成绩高于南京市平均成绩，对极少数课程考试成绩明显低于南京电大系统平均成绩的课程，提出改进办法。学校重视试点课程和网络统考的管理，严肃考风考 21 纪。学生考试成绩真实、有效反映学校教学状况。 19(毕业及学位获取情况 自评得分:3.2分 我校积极鼓励开放教育专科毕业学员继续深造，攻读我校开放本科教育。经统计，我校开放教育2006级专科毕业升入本科继续深造人数为65人，占毕业人数的26.9%;2007级专升本人数为101人，占毕业人数的44.9%;2008级专升本人数为101人，占毕业人数的32.2%，三年来专升本人数占专科毕业人数的比例始终保持39%以上的水平。同时我校努力做好开放学员学位申报及考级考证的宣传工作，近三年，我校先后有50名本科层次的开放学员获得学士学位，占我校近三年开放教育本科毕业生总人数的10%，提高了他们在本职岗位中的竞争能力，取得了很好的社会效应。 ?-10满意度 自评得分:11.8分 学校办学定位准确，管理严格，教学质量得到保证，为江宁地方经济建设培养了大批人才。毕业后，绝大多数学生服务于原工作单位，为地方经济和江宁的腾飞输送新鲜血液，起到了其他高等教育不可替代的作用。特别是“一村一名大学生”项目的办学形式深受广大学员的欢迎。 近几年培养的学生，特别是开放教育毕业的学生，具备了所学专业的知识水平，具有较强的工作适应能力、实践动手能力、知识应用能力及合作协调能力，具有良好的工作业绩。培养的学生留得住、用得上、适应社会，开放毕业生的质量得到充分的肯定。 2009年学校举办了30周年校庆活动，在校友座谈会上的学员代表讲话，用自己的人生成长经历说明了电大教育作用，体现了学生对电大教育的评 22 价。区有关领导讲话也对电大办学给予充分的肯定。 20(学生满意度 自评得分:7.0分 江宁电大在本地区有很高的影响力，学校多种办学形式深受广大学员的普遍欢迎，近几年办学规模有稳定的增长，已经成为江宁区成人教育不可替代的力量。学员周久云在江宁新闻发表《我的电大梦》一文中话说“电大的课堂设到了家门口，新的学习方式，让我怦然心动，跃跃欲试，连我自己都不敢相信，快四十岁了，竟选择重新走进教室，听老师讲课。如果不是电大，我这辈子恐怕都上不了大学了。” 在教学管理过程中，认真落实教学改革模式，采用“一主、两辅、三维互动”教学方式，得到广大普遍接受;稳定的教学质量、科学的考核方法得到学员认可，合理比例毕业率使学员满意。 21(社会满意度 自评得分:4.8分 近几年培养的学生，特别是开放教育毕业的学生，具备了所学专业的知识水平，具有较强的工作适应能力、实践动手能力、知识应用能力及合作协调能力，具有良好的工作业绩。培养的学生留住、用上、适应社会，开放毕业生的质量得到充分的肯定，受到用人单位的欢迎，相当一部分毕业生被调整到管理岗位或领导岗位。 2009年学校举办了30周年校庆活动，在校友座谈会上的学员代表讲话，用自己的人生成长经历说明了电大教育作用，体现了学生对电大教育的评价。区有关领导讲话也对电大办学给予充分的肯定。 学校近几年办学成果突出，连年完成政府制订的工作目标任务，受到 23 区政府的表彰，被评为区“文明单位”。 ?-11研究成果(7分) 自评得分:7.0分 22.研究氛围及论文发表情况 自评得分:7.0分 学校重视中青年教师节的培养，重视教科研。2007年以来，组织实施“青年教师成长”、“中年教师成才”、“班主任成就”工程。2006年制订出台了教学、科研成果奖励办法。有切实的制度保障和完善的激励机制，积极营造浓厚的学术、学习氛围，鼓励教师参加各种形式和内容的学习，努力培养教师的科研意识，引导教师积极关注并参与远程教育开放教育的研究。 近三年在各类刊物上发表论文30篇，其中省级以上刊物发表20篇。完成远程开放教育相关的研究课题1项，研究课题顺利结题;在课题研究过程中，教师积累了大量的理论和实践成果。 六、?-5特色与创新(E) 自评得分:5.0分 为适应教育体制改革，贯彻科学发展观，规范管理，提升办学质量，推进学校管理与国际标准接轨，按照区委、区政府的要求引进国际先进的标准化管理理念，依据GB/T19001-2000《质量管理体系》、GB/T24001-2004 《环境管理体系》、GB/T28001-2001《职业健康安全管理体系》标准，制订形成了包括《江宁电大管理工作手册》、《程序文件》、《作业指导书》文件在内的体系，用于学校教育教学管理，08年6月开始实行，今年通过了三 24 方审核认证，运用标准化管理提升了服务能力，提高了教学质量，学校管理工作上了新台阶。江宁电大在江宁成人教育中已经形成不可替代的作用，且具有强劲的后发优势。 七、今后发展思路与目标 紧密围绕江宁地方经济建设和社会发展的需要，着眼于构建江宁终身教育体系和学习型社会的目标，充分发挥电大系统办学优势和政府直属、独立建制办成人教育的优势，按照“扩大开放、保证质量、强化特色、打造品牌”的发展方针，抢抓机遇，深化改革，不断创新，充分利用信息技术和教育技术手段，进一步办好开放教育本、专科等类型的成人高等学历教育，大力发展现代远程网络教育和继续教育培训。 各类型本、专科学历教育稳定在3000人左右的规模，各类非学历继续教育培训达到1500人次/年以上。以5000人(次)的较大办学规模，继续保持在全市区(县)级电大中的前列地位。进一步增强办学辐射基层、农村的能力，扩大办学覆盖面;进一步丰富办学内涵，提高办学质量，努力培养和造就大批应用型人才，满足江宁经济社会发展需要，将江宁电大建设成为江宁的远程教育基地和社区教育中心，为促进教育公平和构建终身教育体系作出应有的贡献。 25 第二部分:支撑材料 ?-1定位 1.领导重视 会议记录 领导班子成员分工情况 高区长讲话 校庆纪念册 2.组织保障 开放教育常设管理机构列表 开放教育管理制度相关文件(教务科、招生科) 南京广播电视大学开放教育试点教务管理规章制度汇编 南京广播电视大学开放教育试点教学教务文件汇编 近三年工作计划、总结 3.主体业务 关于落实“一村一名大学生”人才培养计划实施意见的通知2份 2009年江宁区政府工作报告 关于为转业军人开展学历教育的通知 关于“远程教育中心综合楼”建设拨款的申请和批复的相关文件 金陵瞭望，江宁新闻 招生情况一览表 26 ?-2理念 4.开放教育理念 立足基层 扎实推进 为新农村建设培养实用人才 探索人才培养模式改革 推进电大教育健康发展 突出办学重点，强力推进承认学历教育的再思考 教师问卷调查表 5.系统意识 关于印发《中央广播电视大学关于进一步加强开放教育教学工作提高教学 质量的若干意见》的通知 发挥优势 主动服务互动发展 近3年工作计划 相关获奖照片 江宁电大专题片 学生问卷调查表 ?-3配置与资源 6.教学环境 教学点建设与管理办法自查报告 江宁电大设备资源表及使用说明 技术办工作制度 岗位说明书 27 校园照片 办学情况统计表 7.教学资源 教学设施和资源配置使用情况自查报告 关于印发《中央广播电视大学关于进一步加强开放教育教学工作提高教学 质量的若干意见》的通知 教材、计算机、图书管理借阅管理制度文件 南京广播电视大学开放教育试点教务管理规章制度汇编 南京广播电视大学开放教育试点教学教务文件汇编 江宁电大多媒体资源使用表 江宁电大开放教育资源记录签到表 2006-2009教材征订资料 2007-2009年多媒体教学资源使用计划 江宁电大07-09教师用书情况 学生问卷 ?-4人员队伍 8.人员配置 专职教职工基本情况统计表 兼职教师基本情况统计表 办学情况统计表 28 9.人员管理 教职工进修学习管理规定、聘用制人员试行办法 《规范加班处理程序》通知 七项规定和三个工程汇编 江宁电大开放教育任课教师须知等任课老师制度 江宁电大开放教育教学工作考核办法 江宁电大教务科工作职能及职责 南京广播电视大学江宁分校外聘教师协议 兼职教师基本情况统计表 ?-5经费保障 10.经费来源 办学情况统计表 南京市江宁区财政局预算指标通知 预算拨款凭证(贷方凭证) 关于“远程教育中心综合楼”建设拨款的申请和批复的相关文件 11.经费使用 收入支出总表 2009年职工培训中心现代远程教育设施投入资金目录 工程结算造价汇总表 江宁区政府采购货物验收单 29 ?-6招生组织管理 12.招生管理 09年秋季开放教育入学水平测试情况统计表 南京电大开放招生工作实施方案、计划申报通知 江宁电大开放招生工作启动安排及工作思路 江宁电大开放教育本、专科招生简章 江宁电大开放招生报名过程规范材料 江宁电大开放本、专科入学水平测试统计表、试卷 南京广播电视大学江宁分校开放教育招生总结 “一村一名大学生”工程报告 2009年春季开放教育招收通知 相关宣传照片 招生宣传广告 13.招生专业及规模 江宁电大09年春季开放教育招生工作调研 南京市江宁区成人教育需求分析报告 关于开设开放专科《建筑施工与管理》专业的申请报告 关于开设开放本科《土木工程---建筑管理方向》专业的申请报告 关于开设开放专科《物流管理》专业的申请报告 关于开设开放本科《机械设计制造及其自动化》机电一体化系统方向专业 的申请报告 开放教育招生及专业一览表 30 江宁区年鉴 ?-7教学组织与管理 14.教学实施 江宁电大开放本科班课程及教室安排表 教案 部分开放教育课程表、任课教师及班主任联系电话 部分开放教育课程教学实施细则 听课制度及记录 08年网上教学检查自查报告 电大系统在线中相关活动记录 学生问卷调查结果 15.支持服务 开放教育授课计划表 教师教研活动情况反馈表 开放班级责任教师情况表(江宁电大网站) 开放业余班主任每周接待学员时间安排表 09秋开放教育辅导教师联系表 部分开放教育课程教学实施细则 相关教学管理规定 江宁电大开放业余教学值班记录本(09年9-11月) 教学日志 31 部分2009年秋季开放本科课程表、任课教师及班主任联系电话 部分网上答疑记录 形成性考核册、平时作业 江宁电大开放教育学员学习要求 教师问卷调查结果统计表 学生调查问卷结果统计表 16.管理落实及效果 江宁电大教务科09春开放教育自查工作汇报 江宁电大分校2008年网上教学检查自查报告 相关教务文件 任课教师管理规定 部分开放教育课程教学实施细则 开放班级责任教师情况表(江宁电大网站) 网络平台使用要求 学生学习活动记录 ?-8考试管理 17.考试管理 自查报告 江宁电大开放教育考试管理工作规定 考务工作流程 广播电视大学全国统一考试考点设置申报表 32 考试管理的承诺书 试卷保密承诺书 江宁电大考点组织情况表 南京市广播电视大学关于2008-2009年度期末考试考试安排的通知 江宁电大开放教育(本、专科)2008-2009年度各学期考试考试安排、收发 试卷等相关文件 南京广播电视大学关于违纪考生的处分决定 相关照片 ?-9学习结果 18.考试成绩 近三学期开放本科公共基础课成绩分析表 近三学期统设课成绩统计表 近三学期教育部网考统计表 19.毕业及学位获取情况 学位证书复印件 开放教育学生在校期间所获资格证书情况统计表 开放教育学生在校期间所获计算机和英语证书统计表 开放教育毕业生名单 ?-10满意度 20.学生满意度 33 江宁广播电视大学建校30周年纪念册和光盘 08秋开放教育教学问卷调查数据统计 南京广播电视大学开放教育教学情况调查表 江宁电大开放教育(本、专科)、 “一村一”专科面授辅导教师、班主任 工作满意度调查表 学生问卷调查结果 21.社会满意度 南京广播电视大学江宁分校开放教育毕业生追踪调查报告 南京市广播电视大学相关表彰文件 南京燎原广播电视学校相关表彰文件 中央广播电视大学相关表彰文件 中共南京市江宁区委相关表彰文件 上级电大奖励 市级奖励 区委区政府奖励 领导寄语 南京市江宁区财政局预算指标通知单 预算拨款凭证(贷方凭证) 校庆纪念册 22.研究氛围及论文发表情况 江宁电大教科研成果登记表、教科研发表论文情况统计表 34 南京市广播电视大学、南京城市职业学院关于2008年科研成果登记及奖励的通知 湖北广播电视大学学报(浅谈高职学生国际商务单证制作能力的培养---朱玉红) 中国经贸(浅谈《国际贸易》课程的分层次教学---朱玉红) 厦门广播电视大学学报(浅谈电大开放教育教学中的材料导学---姜伟国) 南京市广播电视大学科研项目成果鉴定书 ?-5特色与创新 江宁区区级机关标准化管理体系管理工作手册 江宁区区级机关标准化管理体系程序文件 江宁区区级机关标准化管理体系作业指导书 南京电大江宁分校校长:张克俭 电话:(校长室) 025,52198288 (校长办公室) 025,52185328 35