5、我是苹果

5、我是苹果 烽火中学文科电子备课格 教学课 5 我是苹果 知识与技 学会本课6个生字，理解11个新词。 能 教 学 过程与方 引导学生运用识字的独立识字;学习1-2两段。 目 法 标 情感与价 理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。 值观 教教学重点 理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。 学 重 教学难点 理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。 难 点 教学准备 苹果 教学课时 二课时 总第 13 课时 课 时 第一课时 教学 学习生字词，初步了解诗歌内容。 教 学 过 程 教学随感 烽火中学文科电子备课表格 一、 导入 1、出示课题，齐读 2、思考:课文会写些什么, 二、 初读课文，了解大意 1、听录音，反馈:课文写了什么, 2、师小结:这是一篇儿童诗，他用优美的语言赞美了苹果。 三、 学习生字词 1、自学生字新词 2、检查反馈: 字音:开火车认读生字新词 字形:复:中间是个日 凝:右边放大空，第11、12画是( ) 提出不懂得词: 充饥:能让人吃饱信念:人生的追求、目标 凝固:由于某种原因，从液体变为固体结晶: 3、指名读课文，注意读音正确，不多字漏字，不读破句 4、齐读课文，读出诗固有的节奏 四、 学习课文1-2段 1、自由读1-2段 2、思考:小小的苹果给人类带来那些好处, 烽火中学文科电子备课表格 3、反馈:苹果给老人、孩子带来愉快和满足;给远行的海员和行者带来生存的希望;能促进或增进人类的身心健康。 4、你知道苹果还有那些作用, 5、师小结:小小的苹果给所有的人带来了多方面的好处，你觉得它心里会有什么想法,他会说什么呢, 6、用快乐、满足的语气有感情朗读1-2段 7、背诵课文1-2段 五、 作业 1、抄字组词，抄写词语 2、收集有关苹果的资料。 给老人、孩子带来愉快和满足 板 苹 果 给远行的海员和行者带来生存的希望 书 促进或增进人类的身心的健康。 备 注 总第 14 课时 课 时 第二课时 教学内容 理解诗歌内容，感受苹果为人类所做的一切。 教 学 过 程 教学随感 烽火中学文科电子备课表格 一、 复习 1、听写词语，校对订正。 2、朗读或背诵课文1-2段，说说苹果给人类带来那些好处, 3、苹果为什么愿意做这一切呢,读了第3-4段就明白了。 二、 学习3-4段 1、齐读3-4段 2、四人小组讨论:是谁造就了苹果,结合完成课后题。 3、反馈: 第一句:是太阳、大地、叶子、花儿一起造就了苹果的生命。大地给苹果生长的地方，太阳给了苹果温暖，在叶子、花朵的共同努力下，才能结出苹果。 第二句:苹果像月亮、星星、珍珠、贝壳一样美好、可爱。 第三句:苹果的生命还是农民辛勤劳动赋予的。苹果想给大家带来更多的希望和快乐。 3、苹果在感谢谁,他会怎么说, 4、用感激的语气有感情朗读3-4段 5、背诵3-4段 三、 学习第五段 烽火中学文科电子备课表格 1、齐读第五段，有什么发现, 2、四人小组讨论:1、3、5段的文字完全一样，他们所包含的情感是不是一样呢, 反馈: 第一段，表达了苹果乐于奉献的情感; 第二段，表达了苹果对大地、太阳、叶子、花朵、特别是劳动者的感激之情; 第三段，表达了苹果的自豪。 四、 有感情背诵全文 五、 作业 1、默写第一段。 2、完成课堂作业。 5、我是苹果 板 书 大地、太阳、叶子、花朵、劳动者 备 注