卡罗纳　

卡罗纳　 《卡罗纳》教学 田心寨小学四年级:段开凤 教学目标: 1、能正确有感情地朗读课文。 2、抓住人物语言、动作、神情品读，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。 3、懂得在别人遭遇不幸时，给予帮助、关爱。 教学重点难点: 1、引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流阅读体会和感受。 2、通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。 教学准备: 本课相关课件。 教学时间:一课时 教学流程:。 一、激情导入 1(播放视频:世上只有妈妈好 2(是啊，有妈妈的孩子很幸福，可是有一个孩子他却失去了母亲，此时的他会怎么样呢,你们想知道他是谁吗,今天我们就来23课《卡罗纳》。板书课题 (一)、再细读课文，感受不幸 1 1.卡罗纳遭遇到了什么不幸,此时的卡罗纳是什么样子的,请同学们放声朗读课文，找出相关的语句。 2.学生交流体会，教师适时引导。 (1)可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 ?说体会，你发现了什么,有什么想说的吗,指名朗读，请把这种感受读出来。(从卡罗纳的外貌、神态、行动中感受到了他的可怜与不幸。) ?这样的句子，课文中还有很多，请找出来读一读，读出自己的感受。 (2)指名朗读各自找到的句子。 ?卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。 想一想:这几天卡罗纳会做些什么呢, ?卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他;要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 ?卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 仔细读读??两句话，你有什么发现, 理解“放声大哭”和“号啕大哭”，和同桌交流一下，他为什么哭, 读出自己的感受来(指名读)。 3.教师总结学习方法:同学们抓住了重点词句，并且通过分析人物的语言、神态、动作，深入体会到了人物的感受，读出了卡罗纳的伤心与痛苦。 2 (二)、细读课文，感受幸福 老师启发:卡罗纳失去了母亲，遭到了巨大的不幸，他是一个多么可怜的孩子呀～他失去了母亲，今后的生活将会是怎样的呢,此时的他最需要的是什么,那么，周围的人们又是怎样表达对卡罗纳的爱的呢, ?当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎么做的, ?“我”和同学们是怎样传达对卡罗纳的关爱的, ?当“我”跑过去扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开,你从母亲的“目不转睛”中读懂了什么,“我”恍然大悟了什么,你是从哪里读出来的, 3.学生读读、画画、议议。教师适时指导交流。 四、总结 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递着一种相同的关爱，假如你就是卡罗纳的同学，你会为他做些什么, 五、拓展练习 请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。 板书设计: 老师 同学 关爱 卡罗纳 “我”的妈妈 3 4