领导科学与决策B孙萍

东 北 大 学 继 续 教 育 学 院 领导科学与决策    试 卷（作业考核 线上）  B  卷 学习中心：            院校学号：              姓名           （共        页）          总分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十   得分                                             一、判断题（判断下列各题的对错，在每题后面的括号内，画√或×，每题2分，共20分） 1.领导是正确做事，管理是做正确的事（√） 2．领导职权大小与职位高低成反比（  √） 3．不同层级的领导者有不同的素质要求，体现领导者素质的动态性（√ ） 4．领导者就是被追随者（× ） 5．领导者可以越级授权（√ ） 6．在利克特看来，参与式民主领导是一种最不理想的领导（√ ） 7．形象、直觉、创新是右脑的思维（× ） 8．创新思维需要通力合作（× ） 9．现代决策要求“谋”和“断”不分离（× ） 10．现代团队设计的原则是任务横向一体化（  ×） 二、单项选择题（在每题后面的备选答案中选出一个正确的，将其标号填入每题后面的括号内，每题2分，共20分） 1．领导行为的主体（B） A.被领导者  B.领导者  C.环境  D.组织 2．领导者基于强制权所产生的领导行为绩效现为（A） A．就低不就高  B．就高不就低  C．就高亦就低  D．既不就高亦不就低 3．下列不属于领导者综合能力的是（D） A．信息获取能力  B．知识综合能力  C．利益整合能力  D．预见能力 4．卡茨强调的概念是指（D） A．管理能力  B．人际技能 C．权力  D．抽象思维 5．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋；生才贵适用，慎勿多苛求。”强调的是（A） A．用人所长、避人所短    B．用人不疑、疑人不用 C．用人要疑、疑人要用    D．用人唯贤、不用人唯亲 6．根据利克特的领导系统模式，权力集中在最高的一级，由领导者作决定，下级无任何发言权，只有执行权的体制是（A） A．专权独裁式  B．温和独裁式  C．协商式领导  D．参与式民主领导 7．动态的看问题能把问题解决在（A） A．过程中  B．结果中  C．开始时  D．结论时 8．海恩法则是要人们关注（A）因素 A．必然    B．可能    C．偶然    D．现实 9．现代决策智囊首创于（A） A．英国    B．美国    C．西欧    D．日本 10．下面哪项不是白金法则的要求（A） A．尊重别人    B．顺应领导    C．不刻板    D．不灵活 三、多项选择题（在每题后面的备选答案中选出所有正确的，将其标号填入每题后面的括号内，每题2分，共20分） 1.领导科学的学科性质（BC） A.科学性  B.综合性  C.应用性  D.预测性 2．领导者职责包含的内容（ABCD） A．依法履行领导职位上的工作任务          B．疏导沟通上下级关系 C．承担违反法定义务而引起的法律后果      D．领导好下属 3．领导者的创新能力包括（ABCD） A．洞察能力    B．预见能力    C．决断能力    D．应变能力 4．美国管理学家卡茨认为领导需要有下列哪几条腿（ABC） A．权力    B．技术    C．人情    D．概念 5．根据领导者作用于被领导者的方式可将领导方式分为（ABCD） A．强制命令式      B．疏导说服式 C．激发鼓励式      D．榜样示范式 6．专制式的领导作风从哪些方面来考虑管理（BC） A．工作    B．技术    C．人际关系    D．福利 7．我国构建和谐社会是因为（ABCD） A．城市与农村的不和谐        B．人与自然不合谐 C．区域的不和谐              D．国内发展与对外开放的不和谐等 8．影响创新能力的因素有（AB） A．环境    B．  C．机制  D．个性与思维 9．现代决策的几大趋势包括（AB） A．由单脑到多脑      B．谋与断的分工 C．由经验到科学      D．由确定到风险 10．领导者是教练员应该做到（ABC） A．辅助部属不断学习    B．教育部属担当职责 C．放任部属自由发展    D．教会部属相互协作的技巧 四、简答题（每题10分，共40分） 1、简述团队领导模式应运而生的原因 答：组织面临的外部环境日益变得不稳定；组织中成员受教育的程度越来越高，能力越来越强，极大程度上实现了自我领导；各种无形的虚拟组织大量存在；信息技术的发展，组织中每一终端都可同时获悉全面的数据和信息，传统的中层和基层的管理人员被取代。 2、简述现代智囊机构对成员结构的基本要求 答：第一，要有多学科的人才 第二，理论人才与应用技术人才相结合 第三，定性研究人才和定量研究人才相匹配 第四，研究人员和管理人员比例适当 第五，在知识结构上：高、中、初级研究人员应有一个合理的比例 第六，在年龄结构上：年轻化是一般发展方向。 3、简述现代领导决策的基本取向 答：由内脑决策走向外脑决策；由单脑决策走向多脑决策；由经验决策走向科学决策；由精英决策走向公众决策；由确定性决策走向风险决策；由最优决策走向满意决策；由单目标决策走向多目标决策。 4、简述领导者战略思维能力培养的基本要求 答：第一，要有长治久安于忧患的忧患意识 第二，要有理论与实践相结合的扎实理论修养 第三，要有现实基础上的长远历史眼光 第四，要有学识基础上的智慧决策 第五，要有国情基础上的世界胸怀 第六，要有超凡的意志