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一切从行动开始 ——首届苏鲁豫皖教育写作徐州笔会印象 谢建群 2011年的春夏之交，依旧是春意盎然，气温清爽宜人，苏鲁豫皖创新教育联盟与江西《小学教学研究》杂志社、安徽《教育文汇》杂志社等单位联合举办的“首届苏鲁豫皖教育写作徐州笔会”在古城徐州胜利召开。笔友们与专家欢聚一堂其乐融融，此次会议专家以主编与教育类作家为主，他们对写作专业性指导或让人深思或妙语如珠，给予在场笔友留下了强烈而深刻的印象，尤其是“专家与笔友面对面的文章点评”把活动推向了高潮。纵观本次活动，专家与笔友所反馈的信息显示:教育写作专业性强，搞好教育写作一靠教师主动参与，二靠正确的理论指导。而让笔者感触最深的还是“一切要从行动开始”。 目前的教育处于应试教育与素质教育两种意识激烈的碰撞时期，一线教育工作者既要有应试的能力，应对高考这个最有力的指挥棒～又要能为中国学生素质之忧而忧，切实通过自身努力以学生素质的提高带动全民族素质提升。社会转型期的教师，既要能承受社会分配不公所带来的心理压力，又要从教师自身专业发展中求生存。面对错综复杂的社会问题，是选择漠然置之、愤青、妥协还是抗争,选择不同的态度都有理由，但“物竞天择，适者生存”，要生存只有从行动开始。 年轻的特级教师滕衍平就是这样做的，他以现身说法，与笔友交流了工作十多年来执着的教育写作实践才换来今天的成就。他在那些爬格子的日日夜夜里，能耐住寂寞，没有了打扑克、打麻将等嗜好;在那些爬格子的日日夜夜，滕老师收获的是数百篇发在核心刊物上的真知灼见～ 《写作是“品”字上方的“口”》“实践+读书” 是“品”字下方的口，也是滕老师的行动秘诀。除此之外，滕老师还对“中国制造”和“日本制造”也很有研究，“同样的车间、同样的流水线，日本人生产的汽车质量和中国人生产的汽车质量是有差别的，这种差别在于人看不见的素质上”，欲提升这看不见的素质，也许滕老师在教学上花费的常人所难以想象的酸楚，这是多么精到而朴实的见解啊，由此所做的读书与实践一定还有很多很多„„永远记得“一个人文章能写多好，他的教学就能走多远”，更记得“写作成为自由行走的方式”。 卢光阳主编给笔友带来的绝不仅仅是论文写作的大餐，他从写作命题谈到内 容选材取舍，以“学生见到老师打招呼”为例，深入浅出说明写作中精心构思、反复研究的重要性;从论文写作到陶行知、李震西等名家的成长历程，给笔友展示出一片写作与人生的辽阔天空～ 既是编辑又是教育作家的《蚌埠教育》主编马之先主任，多年来坚持教育写作痴心不改，因为爱好写作，使得军旅出身的他一度把《人民教育》、《中国教育报》作为他的人生舞台，使得他成为蚌埠市小语方面的专家，马主任把教育写作进行了系统的分类，并且毫无保留地与笔友分享，体现出崇高的做人境界～ 写到这里，我突然想到了著名教育家陶行知的改名经历，陶先生因信仰“知行合一”学说，取名“知行”。后来认识到“行是知之始，知是行之成”，遂又改名为陶行知。孔子一生内心有情怀，却手中无权杖;注定了他要在离乱的时代颠沛流离，同时也成就了《论语》这一光辉灿烂教育经典。以行动造就成功，以成功指导行动。 为了不让经验与智慧束之高阁，我们都需要立刻行动～ 走近苏鲁豫皖联盟 品尝前所未有的精神盛宴 任新霞 前一段时间，校长有幸应邀参加苏鲁豫皖教育联盟的经验交流会，并使我校有幸成为联盟会的成员之一，虽然也曾在教师例会上听校长做过详细的讲解，然而心中总是一片模糊。 2011年5月13日下午，我们一起四人有幸获得校长推荐，参加首届教师写作徐州笔会。两个小时的火车终于把我们送到这个既熟悉有陌生的城市，说熟悉是因为这里淮海战役的战场，说陌生是因为从未来过。 说来也巧，刚来的指定地点报到，便遇到了李会长，一眼望去，便知道这是一个精明能干的人，说话干脆利落，走路风风火火，一看就是一个干大事的人。我们拿到了安排表，去一天半，每段时间都安排的井然有序。 5月14号上午，我们听了徐州市三堡实验小学，滕校长根据自己亲身经历，谈了教育写作的方面的内容，他真称的上是一位年轻有为的校长，才三十多岁，便评上了特级教师，我们一听他说是特级教师，简直可以用目瞪口呆来形容，因 为印象中的特级教师一般都是五六十岁，即将退休都不一定评得上的人，而他，如此年轻，竟评上了特级教师，这着实让我们吃惊不已。整个上午，他连续不断的未我们做了三个小时的报告，嗓子都累哑了，然而我们都没有觉得累，反而觉得时间过得好快。他的讲座真是太精彩，他说，写作是‘品’字上方的‘口’，要想使上方的这个‘口’有所作为，必须把下面两个‘口’的工作做的扎实，有成效，而这两个‘口’便是读书和实践。他说，没有阅读就难以写作，没有实践也难以写作。而读书就像呼吸一样自然。最理想的状态是读书不用强迫。一般读书的状态应该是自由的，有计划的，还是略带一点功利的，而这一点点功利其实就是我们想要达到的目标。俗话说，有目标就有希望，有希望才能获得成功。他说，同样的读书，内在的含量却不一定一样，着关键在于每个人的读书的方式不同，比较理想的做法是;读书与相结合，读书与运用相结合，读书还要提倡有坡度的阅读。那么同样的实践，内在的含量也不一样，这取决于有没有带着思考去做一件事，平时是一个月十件事，还是十个月一件事，他说，如果带着思考去做一件事，哪怕时间再长，只要坚持必有收获，他曾用四年的时间坚持做一个课题，并因此而发表了三十多篇文章，也因此在一次比赛中获得了省级一等奖的第一名，听到此处，心中不由得涌起一股敬佩之情，他说的一句非常经典的话，我至今记忆犹新，他说当别人当口号喊，你要当事情做。我觉得这句话说的真是太好了，俗话说，光说不练等于白干，说到做到，才有成效。而这位腾校长，正是用自己的亲身经历证明了这一点，让我实在是敬佩不已。 滕校长接下来所讲的内容，让我的大脑向被水冲洗过一般，由模糊变得清晰起来，这也正是我认为最有收获的地方。他的课题是:怎样让文章有思想,他介绍了三个方面的内容，即:思想让你的文章站立起来;形式让你的文章个性起来;语言，让你的文章靓起来。关于第一点，他说,面对新课改的众多理念，你有没有你自己的判断与思考,我觉得这个问题提得好从洋思到六环节再到六模块，每种模式都有各自的优点，大家的眼睛盯着的是他们所取得的的成绩，完全不能静下心来思考过:这样的模式适合我们吗,假如我们的成绩一直都很差，或许可以效仿一下，但我们的成绩一直都是在县里名列前茅的，这种情况下还需要效仿吗,这的确是一个值得深思的问题。滕校长根据自己多年的经历，他总结出了三点:既不要盲目跟风，要敢于质疑，更要深入思考如果在任何情况下，都不能坚 守着三点的话，或许我们就不会像现在这样迷茫，现在这样恐慌，现在这样不知所措了。关于第二点，他说，一种观点可以有不同的表达方式，但恰当的表达却往往只有一个，这也就是我们常说的“最佳答案”。凡是如果能做到最佳，必然也能取得最理想的效果。他所举得例子就是文章的标题，一定要出新，入心。只有这样才能使文章有吸引力。关于这一点我表示赞同，像平常写博文的时候，常常为去不到合适的标题而发愁。有时灵感突现想出一个好标题，都能让我高兴半天那～关于第三点，他说，为了让文章靓丽起来，一定要仔细推敲，锤炼语言，这样做永远都不会错，在锤炼语言时，要是自己的语言精练，准确，恰当的运用对偶，排比和递进的语句可以增强表达效果。一定要坚信:我口说我心，我手写我口。滕校长说，教师在自己的专业成长这条路上，要想走得好，必须做到:读书，实践，反思三位一体化。 最后，他送给我们一句话，也算是忠告吧;他说，教育写作，应该成为一种兴趣与责任，成为一种自由的行走方式。说得多好啊～我将永远铭记在心。听了滕校长的讲座，让我受益匪浅。在今后的写作之路中，我要谨遵滕校长的教诲，让教育写作成为我的兴趣与责任，成为我的一种习惯，成为我的一种自由行走的方式. 在这紧张而充实的一天半里，除了滕校长给我们做了如此精彩的报告之外，《教育百汇》的卢主编，江西《小学教学研究》编辑部的姜洁主任以及蚌埠市教育局教研员马老师，他们均给我们做了非常精彩的报告。尤其卢主编，还给我们中的一些老师的文章做现场点评，我真后悔没带文章，如果下次还有机会，我一定不会错过。 最后，我们的李会长做了非常精彩而又慷慨激昂的总结，让我对这个组织有了更为详细的了解，同时对这个组织也充满了期待。我相信:在今后的日子里，在李会长的英明领导下，这个组织一定会越来越好～ 徐州笔会简谈 李立山 应苏鲁豫皖创新教育联盟之邀，我校四位老师于13日下午抵达教育研究的 最前沿阵地---徐州。我是其中一员，现就参加笔会所受到的启发和教育，简要概括如下: 一、学到了许多有关写作的知识和技巧 我原来也写过一些教育类文章，也曾发表、获奖过若干篇，自已也颇为得意。但是，经过这次笔会，我深感惭愧----我原来是那么的肤浅，与真正的教育写作差之太远。真是“登泰山而小鲁”啊。 在笔会上，教育写作的行家里手纷纷侃侃而谈，教育杂志主编专家娓娓道来;听者全神贯注，讲者神采飞扬。例如，徐州三堡的滕衍平校长在核心期刊发表上百篇论文经验，《教育文汇》主编卢光阳老师现场点评，《蚌埠教育》主编马之先老师的《谈如何提高投稿命中率》讲座，都让我听得如痴如醉，那是一种享受啊。从中，我学到了许多我前所未知的知识，学到了渴求已久的写作技巧。可以说此次徐州之行，收获颇丰。 二、提升了我坚持教育写作的信心 曾几何时，我对教育写作渐渐失去了兴趣，其原因可能是，晋完了中高就失去了动力(再晋升一级很渺茫)，写作水平始终没有提高的困惑。然而，当我听了几位专家的报告后，在我的内心又重新燃起熊熊的希望之火，对教育写作充满了信心。因为通过这次笔会，我掌握了许多写作方法，看到了教育写作能够带来的美好前景，特别是与会的滕衍平校长所带来的巨大的榜样作用。 三、引起了我对教育科研的再认识 原来搞课题、搞课改，其中功利思想特严重。通过这次笔会，我对教育科研有了重新认识:搞教育科研要脚踏实地，不能急于求成，更不能弄虚作假，这样的教育科研才能真正地出成果。要想写出高质量的教育教学论文，首先必须立足于真正的教科研之上。所以，在今后的教育科研方面，我会倍加认真，倍加执着～ 写文章，想说爱你不容易 李莉 自从会上网开始也就开始了写文章，断断续续也已经近十年了，十年来，我在网上学会了很多的东西，例如，打各种游戏，制作音乐场景，参加一些论坛， 修饰博客和空间等，也逐渐放弃了很多，唯有写作还是我不变的兴趣，也是我唯一坚持下来的事情，在我开博客以后，很多的同事和朋友要我帮忙开博客，开空间，帮助他们布置博客，弄的漂亮些，开始的时候，他们可能会写一两篇，可是心劲头一过，那博客便成了荒地，无人问津了。 写文章，谁都会，关键是谁能坚持，大多数人是喜欢闲聊的，喜欢用嘴说，不喜欢动手做，坚持写文章是一件不容易的事情，曾经一度我也想放弃，每天晚上也打游戏聊天，可是没有带来任何的好处，俗话说玩物丧志。有的朋友和我说你写的文章很好，你为什么不写了，不要放弃，老公也非常支持我，他说当以后有了孙子后，他会觉得有个会写文章的奶奶很了不起，呵呵，我从来不觉得自己有什么文采，我很羡慕语文老师，我觉得他们懂得多，值得我学习。我也不想辜负亲人和朋友的期望，又重新拾起来坚持下去。 写文章，要能耐得住寂寞，当别人都上网玩游戏、打牌、闲聊的时候，我们可能要抽点时间写，一个人独自坐在电脑旁敲打着键盘，抒发着自己的心情，这个可能不是那么好坚持的，一定要把心静下来，想着自己要写的什么，把思绪好好地理一理，虽然说是孤单，当写完了那一刻心里也是非常开心的，当一切成为习惯，你会发觉已经爱上了这份孤独。 写文章，要及时，有的时候，我们的灵感不分场合和时间的，一个画面甚至一个梦境都可能有想写的话题，那么我们就及时地把它写出来，如果当时不写的话，过时就会忘掉你想要写什么，这样就会觉得遗憾，所以，当我们想写的那一刻，一定要马上行动，如果人不在电脑旁，实在不方便写的话，可以用笔下来，简单地写一写提纲，以便有时间的时候再写。 要多读书，读你自己喜欢的类型，我们可以从中吸取别人的精华，给自己充实一些营养，如果要写教育论文，当然就要选择书来读，读书会让我们产生感想，所以就会有读后感的存在，你不可能一本书读完了没有任何感觉的，有了感觉就把它写出来，这可能就会是一篇很好的文章。 写文章，切口要小，很多人刚开始写的时候通常内容不会太多，因为还不知道写什么,说和写是两码事，有的人很会说，但是写起来就乱了方阵，与心里想的不一样了，那是语言组织还不成熟，写时间长了就会运用自如的。开始写的时候可以从教学中的点滴入手，从身边发生的小事写起，写你的学生，你的亲人和 朋友，写你的心情，不要怕别人会笑话你，让别人的笑话成为你进步的动力。 写文章，需要真实的情感，写作不需要华丽的辞藻，那只会让文章看起来很空洞，没有内涵，我们也不需要专业俗语，那是专家们要做的事，我们需要朴实的语言，能表达清楚你所要表达的内容，能体现我们的心声。 写文章，可以促进你的专业发展，很多的名师专家都是靠写文章出名的，有的专家说写作是苦的，因为我们要取悦于人，要花七分的时间去酝酿，这里我强调，特别是青年人，一定不要怕吃苦，我们可以从取悦自己练起，我们在自己的地上播种着自己喜欢的东西，一点点地锻炼自己，轻松地写博，写心情。如果想很快的成长起来就需要动力来支撑我们，动力就是我们要得到发展和提升。写作就要约束自己，强制自己去写，让写作养成一种习惯，等你爱上了它，你也就有了很大的收获。 写文章，想说爱你不容易，坚持下去需要的是毅力和勇气。