苏教版小学六年级小升初语文复习资料

一、基础知识积累与运用。 1、看拼音写汉字，并按要求答题。(9分) 心惊胆zhàn(  )  应接不xiá(  )   迫不jí(  )待  shǒu(  )屈一指 落huānɡ(  )而逃   lì(  )兵秣马    等量qí(  )观    蜂yōnɡ(  )而至 请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思：                                。　 2、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。(6分) “抬头往上看”叫(    )  “从上往下看”叫(    )    “范围广泛看”叫(    ) “仔仔细细看”叫(    )  “实地欣赏看”叫(   )  “粗略大致看”叫(    ) 3、下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是(     )。(3分) 阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。 A、相得益彰      B、美不胜收      C、花团锦簇    D、天伦之乐 4、按文字提示填写内容。(6分) (1)人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“                  ”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“                  ”的光辉前景！ (2)我爱生活，我爱四季。 我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“                          ”的江南春景； 我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“                          ”的初夏风光； 我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“                          ”的萧瑟秋景； 我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“                          ”的北方冬景。 7、按要求写句子。(4分) (1)这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(修改病句) (2)雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句)                8、在括号里填上合适的内容。(6分) (1) 请写出下列中国古代诗人你所知道的别称（2分） 陶渊明－(    )先生 苏轼－(    )居士 王安石－(    )先生 李白（    ）-居士 (2) 请写出下列古诗或成语中的主角（4分） 闻鸡起舞(      )   卧薪尝胆(      )   破釜沉舟(    )    鞠躬尽瘁 (    ) 完璧归赵(      )   负荆请罪(      )   乐不思蜀(    )    胸有成竹（    ） 9、在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。(4分) 谅解，是一种胸怀，也是一种修养。 它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影； 它是          的细雨，                            ； 它是          的阳光，                            。 有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。 二、阅读下面文章，按要求回答问题。 游子的平安符 娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。 这是父亲在信中告诉我的。 突然意识到，已经有9年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提干、娶妻生子，家乡的概念早已被“家”代替。当《常回家看看》忽如一夜春风来，吹遍神州大地时，在妻和女儿的一再央求下，我们一家三口踏上了回家乡的路。娘拉着妻和女儿的手，轻轻摩挲（mó suō用手抚摩）着，浑浊的泪水模糊了双眼…… 淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着给我们看。娘接过来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信，我都给收好了，一共52封，一封也不差。” 这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一片问候，没想到娘还一直珍藏着，我的心里顿时涌上一股愧疚。禁不住问：“娘，这些信你还留它干啥？” 娘不紧不慢地说：“老辈人说，出门在外的人捎回家的东西，用红布包好，才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信，心里就踏实……”望着满头白发目不识丁的母亲，看着那一封封都捆着小红线的信，我的眼睛湿润了。 出门在外的游子，就像放飞的风筝，飞得再高再远，那一端始终系在母亲的心头，维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。 1、联系上下文理解词语。(4分) (1) 目不识丁：                                                        ； (2) 不紧不慢：                                                        。 2、理解填空。(10分) (1)“神州”指中国，请你再写出中国的别称（至少两个）　                          。 (2)题目中的“平安符”是指　                                              。 (3)第4自然段中画线的句子，通过动作的描写，现了                          。 (4)第5自然段中“愧疚”一词的近义词是      ，从中表达了“我”      的心情。 3、回答问题。(6分) (1)有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动，你是怎么认为的？说说理由。 答：                                                                    。 (2)有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了，请你联系生活实际，谈谈我们应该怎么去孝顺老人？ 答：                                                                    。 【小升初作文】作文练习 (一)审题练习 1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”。 ①最爱我的人    ②小学生活中的一件乐事    ③可爱的家乡    ④园丁赞 2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求： ①我们做了一件事    ②难忘的日子    ③我爱老师 我做了一件好事      难忘的一天      我的老师 这件事做得好        难忘的时刻      我和老师 ④节日的夜晚        ⑤春游XX记      ⑥记一次运动会 欢乐的节日        游XX记          运动会的一角 (二)定中心练习 1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。 (1)一个助人为乐的人  (2)春游南北湖  (3)记一次公益劳动 (4)，我的好朋友    (5)生日        (6)我的小黑板 2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。 李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。 中心思想：                                                                (三)选材练习 按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。 ⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。 ⑵他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。 ⑶他备课十分认真，常到深夜。 ⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。 ⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。 ⑹他指导我们办《红领巾》文学报。 ⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。 中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。选取的材料(序号)：          中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。                  中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师。                (四)编写提纲练习 1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同的写作提纲。 题目：下雪以后 材料：雪景：地面、房顶、树上、天空；行人：衣着、神态、语言 车辆：自行车、汽车、大卡车；扫雪：老人、孩子 玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍照 扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友 2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。 题目：春游动物园 段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来。②早晨五点钟就起床。③六点钟赶到学校。④七点半乘车出发。⑤十点钟我们到了动物园。⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。⑦中午，我们吃东西、玩耍。⑧下午两点半，我们乘车回家。 【实际演练】 “把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。 题目：__________，真好! 提示：选择一件你和身边人物之间发生的事写下来。 要求：(1)把题目补充完整；(2)不少于400字。 1、 审题：题眼是                  2、 确定中心：                                                                  3、 选择材料：