生态系统的结构

生态系统的结构 生态系统的结构 对应训练 1.下列对各类生态系统特征的描述，正确的是 ( ) A.森林生态系统中动植物种类繁多，但其调节能力差 B.草原上生活着多种动物，其中主要是两栖类动物 C.天然草原生态系统的能量可循环流动 D.任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的 D 2.下列关于农田生态系统特点的叙述，错误的是 ( ) A.生物种类少，营养结构简单 B.人的作用突出，朝着对人类有益的方向发展 C.有机物基本上保持在系统内部，基本上实现物质的自给自足 D.抵抗力稳定性低，易受旱涝灾害和病虫害的影响 答案 C 对应训练 3.下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是 ( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不能确定 答案 B 4.(2008年上海生物，18)下图中的圆分别表示:a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e— 腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是 ( ) 答案 A 5.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是 生物教师交流?河南?群号 2569344 生物教师交流?总群?群号 18379966 500人满座的黄金群 ( ) ?凡是细菌、真菌都是分解者 ?凡是自养型生物都是生产者 ?植物都是生产者 ?动物都是消费者 ?异养型生物都是消费者 A.? B.?? C.?? D.?? 答案 A 对应训练 6.如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中，不正确的是 ( ) A.在该食物网中，共有5条食物链存在 B.在该食物网中，H处于三个不同的营养级 C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大 D.在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化 答案 C 7.下图为一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列有关叙述，错误的是 ( ) ?该食物网中共有6条食物链 ?H占据3个营养级 ?G和F之间存在竞争和捕食关系 ?如在该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在H中浓度最高，其次是在D中 ?图中A、E均为生产者 ?一旦G的数量大量减少，该生态系统就很难维持相对稳定的状态 A.??? B.??? C.??? D.??? 答案 D 对应训练 8.以虫治虫是生态农业的重要内容，如图是表示某一生态系统中四种生物所含有 机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的种 群数量增加，其可能引起的后果是 ( ) A.乙和丁的种群数量都增加 B.乙和丁的种群数量都减少 C.乙和丙的种群数量都减少 D.乙和丙的种群数量都增加 答案 D 9.在下列食物链中:若食物链中无小鱼，而大鱼以小甲壳动物为食，则大鱼的数量将会如何变化, 。 生物教师交流?河南?群号 2569344 生物教师交流?总群?群号 18379966 500人满座的黄金群 大鱼 答案 增加 生态系统成分的考查 例1 (2008年广东生物，15)生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是 ( ) A.都位于能量金字塔同一营养级 B.一定能固定CO2 C.都是生态系统能量转换的载体 D.一定是植物 答案 D 变式训练 1.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 ( ) A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用 C.分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者 答案 D 食物链与食物网的考查 例2 下图表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是 ( ) A.图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者 B.叶状虫属于初级消费者，第一营养级 C.该生态系统中袋鼬所含的能量最多 D.属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀 答案 D 变式训练 2.下图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是 ( ) 生物教师交流?河南?群号 2569344 生物教师交流?总群?群号 18379966 500人满座的黄金群 A.此生态系统中的生产者有2个，是该生态系统的主要成分 B.若丙种群数量下降20%，辛种群不会发生明显变化 C.在该食物网中辛占有3个营养级 D.既存在竞争关系又有捕食关系的只发生在丁和辛、丙和乙之间 答案 D 1.(2008年上海春季，23)生态系统中，各种生物之间通过捕食与被捕食关系构成食物链。多条食物链彼此交织成食物网。如图所示的食物网中的食物链有 ( ) A.4条 B.5条 C.6条 D.7条 答案 C 2.(2007年重庆理综，1)稻—鸭—萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍(满江红)适合生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长。对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是 (( ( ) A.该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动 B.鸭子既是初级消费者，又是次级消费者 C.生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 D.水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率 答案 C 3.(2007年江苏生物)农田生态系统中，假设有两条主要的食物链(如图): 如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是 ( ) A.有利于生态系统的平衡 B.水稻虫害严重 C.蛇的数量迅速增加 D.鼠的数量迅速增加 答案 B 4.在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是 ( ) A.蚯蚓 B.硅藻、 C.硝化细菌 D.酵母菌 答案 B 5.(2006年天津理综，1)下图是某生态系统的食物网示意图，甲,庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和物种联系。下列叙述正确的是 ( ) 生物教师交流?河南?群号 2569344 生物教师交流?总群?群号 18379966 500人满座的黄金群 A.此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级 B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 D.向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性 答案 C 食物、生物类型、食物链、营养级之间关系及推断 样题细研 (2009年潍坊模拟)下面表格表示某生态系统的食物网情况(相应动物右边格中的?表示此动物胃中含有的生物)，请据表分析回答: 植物 食植昆虫 食虫昆虫 蛙 食虫鸟 鼠 蛇 鹰 食植昆虫 ? 食虫昆虫 ? 蛙 ? ? 食虫鸟 ? ? 鼠 ? 蛇 ? ? ? 鹰 ? ? ? (1)该生态系统共有 条食物链。 7 kJ，则鹰(2)如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2×10最终获得的最大能量值是 。 (3)鹰处于第五营养级的食物链有 条。 (4)蛇和鹰的关系是 。 (5)要使生态系统完整，还需要增加的成分是 。 5答案 (1)8 (2)2×10 kJ (3)3 (4)竞争和捕食 (5)非生物的物质和能量以及分解者 变式训练 (2008年南通模拟)森林的枯枝落叶层中可发现多种生物，其中属于初级消费者的是 ( ) A.白蚁 B.蚯蚓 C.蜘蛛 D.蛇 答案 A 1.绿眼虫是一种原生生物，在有光条件下能进行光合作用，无光条件下却能在水中摄取周围环境中的有机物。在生态系统中它 生物教师交流?河南?群号 2569344 生物教师交流?总群?群号 18379966 500人满座的黄金群 ( ) A.是生产者 B.是分解者 C.既是分解者又是消费者 D.既是生产者又是分解者 答案 D 2.如图表示某生态系统的食物网，下列有关叙述不正确的是 ( ) A.生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级 B.该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争 C.该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分只有分解者 D.若分析该生态系统的能量流动状况，应从系统中绿色植物固定的太阳能开始 答案 C 3.如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是 ( ) A.该图表示一个生物群落 B.图中C种群获得的能量占A种群能量的10%,20% C.若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度将逐渐增大 D.E和F存在着地理隔离和生殖隔离 答案 C 4.在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠、蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的是 ( ) A.这个小岛能构成一个生态系统 B.小型益鸟是第三营养级 C.在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链是“草?鼠?蛇?猫头鹰” D.这个小岛上的分解者是营腐生生活的微生物 答案 C 5.在一条食物链中，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是 ( ) A.第三营养级、第二营养级、第一营养级 B.第三营养级、第一营养级、第二营养级 C.第二营养级、第三营养级、第一营养级 D.第一营养级、第二营养级、第三营养级 答案 D 生物教师交流?河南?群号 2569344 生物教师交流?总群?群号 18379966 500人满座的黄金群 6.下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是 ( ) ?紫金山上所有中华虎凤蝶的幼虫、蛹和成虫 ?江心洲的全部生物 ?玄武湖的全部动物及绿色植物 ?将军山的全部生物及无机环境 A.??? B.??? C.??? D.??? 答案 D 7.科学家在水深约3 200 m的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了一种新型的蠕虫。这种蠕虫没有消化器官，它的附肢像树根一样伸入到鲸的骨髓里。蠕虫附肢里存在一些特殊的细菌，这些细菌能将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。有关上述现象的叙述正确的是 ( ) A.蠕虫和细菌的代谢类型与乳酸菌相同 B.细菌与蠕虫的关系在生态学上属于寄生 C.鲸骨架?细菌?蠕虫构成了一条捕食食物链 D.蠕虫和细菌属于海洋生态系统的消费者 答案 A 8.(2009年聊城模拟)某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是 ( ) A.这种甲虫与落叶树之间为捕食关系 B.这种甲虫属于次级消费者 C.这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用 D.这种甲虫在能量金字塔中位于底部 答案 C 9.有关下图的叙述不正确的是 ( ) ?图中只有两条食物链 ?细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系 ?细菌占有第二、三、四、五营养级 ?该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的 A.??? B.?? C.??? D.?? 答案 B 10.(2008年广州模拟)一个完整的生态系统的结构应包括 ( ) A.能量流动和物质循环 B.生物群落及其无机环境 C.生态系统的成分、食物链和食物网 D.垂直结构和水平结构 答案 C 量的变化曲线图，?和?在 11.如图所示?和?两种生物在温度变化时消耗O2 生态系统成分中最可能的情况是 ( ) A.?是生产者，?是消费者 B.?是生产者，?是消费者 C.?和?既可是消费者也可以是生产者 D.?只能是生产者——绿色植物 生物教师交流?河南?群号 2569344 生物教师交流?总群?群号 18379966 500人满座的黄金群 答案 A 12.请据图回答: (1)图解表示一个 的组成及各成分间的关系，阳光是它的 。 (2)图中含能量最多的生物类群是 ，含能量最少的生物类群是 。 (3)蛇占有 条食物链，占有的营养级有 。 (4)若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会 ，原因是 。 (5)动植物尸体是由图中的 通过 和 这两种作用分解的。 答案 (1)生态系统 能源 (2)绿色植物 蛇 (3)2 第四和第五营养级 (4)增多 黄雀由第三和第四营养级变成了单纯的第三营养级，减少了能量的损耗 (5)细菌 有氧呼吸 无氧呼吸 13.下表是动物生态学家在对某地区一些经济动物调查后所得的结果，请据表回答: 甲 一 二 三 四 五 基 乙 肝 丙 A A A A135 B B B B 234 C C C C 123 D D D D D 1235(1)该地区生活着 种经济动物，即表中的 。 (2)分布最广的是物种 ，该物种分布在该地区的 个区域中，形成了 个 。它们之间可能存在 隔离，不存在 隔离。 (3)科学家们进一步用 法调查了第 号区域群落的各动物的种群密度，发现它们的种群密度有一定密度梯度，A的种群密度最小，还发现了各物种间存在着食物关系，且A处于最高营养级。科学家们根据上表和进一步的调查资料推出了各动物之间的食物关系是: 。这一结果符合生态系统中 的一般规律。在这些动物所在的生态系统中， 动物有可能是草食动物; 动物有可能是杂食动物; 动物有可能是肉食动物。 (4)如果第(3)问中的食物关系成立的话，且排除其他动物的影响，那么表中 号区域的 动物就没有天敌，造成这种情况的可能原因是: 。 A.人为引进 B.大量捕杀天敌 C.该动物迁入 D.它属于猛禽(兽)类 生物教师交流?河南?群号 2569344 生物教师交流?总群?群号 18379966 500人满座的黄金群 E.该区域为自然保护区 (5)用恰当的生物学名词取代表中的甲、乙和丙。 甲: ;乙 ;丙: 。 答案 (1)四 A、B、C、D (2)D 四 四 种群 地理 生殖 (3)标志重捕 三 B?C?D?A 能量流动 B A、B、C、D A (4)四 B A、B、C (5)群落 种群 物种 14.(2008年海南生物，24)甲、乙两个水池中各有一个由5个物种构成的食物网，如右图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对稳定的平衡状态。请据图回答: (1)每个水池生态系统中有 条食物链，流经该生态系统的总能量来自 所固定的太阳能。 (2)假如鲫鱼的1/4食物来自绿藻，1/2来自轮虫。且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果鲫鱼种群增加的能量为200 kJ，那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为 kJ和 kJ。 (3)为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时期后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的最主要原因是缺少 。轮虫死亡的主要原因是缺少 。此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网。 (4)为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少 。不久，绿藻也大量死亡，水体发臭，导致水体发臭的生物因素是 。答案 (1)5 绿藻和水草 (2)500 500 (3)阳光 绿藻(或食物) 分解者(微生物) (4)O2 生物教师交流?河南?群号 2569344 生物教师交流?总群?群号 18379966 500人满座的黄金群