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中心句、过渡句、总起句的阅读训练

2017-09-30 5页 doc 18KB 542阅读

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中心句、过渡句、总起句的阅读训练中心句、过渡句、总起句的阅读训练 (2011-05-11 18:49:37) 转载? 标签: 分类: 老师随笔 过渡句、中心句 阅读题 技巧 训练 杂谈 练习: 一、阅读,填空 (一)、《美丽的南沙群岛》第二自然段 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 1、课文是围绕( )中心句来写的。 2、文章从( )、( )、( )三方面介绍了南沙的物产丰富。 3、“用之不竭”...
中心句、过渡句、总起句的阅读训练
中心句、过渡句、总起句的阅读训练 (2011-05-11 18:49:37) 转载? 标签: 分类: 老师随笔 过渡句、中心句 阅读题 技巧 训练 杂谈 练习: 一、阅读,填空 (一)、《美丽的南沙群岛》第二自然段 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 1、课文是围绕( )中心句来写的。 2、文章从( )、( )、( )三方面介绍了南沙的物产丰富。 3、“用之不竭”中“竭”的意思是( ),“用之不竭”形容南沙的海洋动力 ( )。我还能从文中( )、( )、( )读出南沙物产丰富。 4、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物,如 ( );南沙蕴藏这极为丰富的矿产资源,如( );南沙贮存了用之不竭的海洋动力,如( )。 (二)、《美丽的南沙群岛》第三自然段 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人 心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1、这段话是围绕( )来写的。 2、这段话中,作者将天比作( ),将海比作( ),从中可以看出天的蓝和谁的绿;从( )可以体会水天一色,融为一体的蔚为壮观的景象;从( )可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景;从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到( )。 (三)、《庐山的云雾》第二自然段 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。 1、这段话是围绕( )这个词来写的。 2、这一自然段重点写了庐山云雾的四种姿态,即( )、( )、( )、( )。作者把这些云雾分别比作( )、( )、( )、( )。 3、庐山景色美丽,古代诗人留下了许多赞美她的诗句,如 ( )。 (四)、《庐山的云雾》第三自然段 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山„„ 1、这段话是围绕( )词来写的。 2、我们可以从( )、( )、( )等语句感悟庐山云雾的“瞬息万变。 3、作者想象力丰富,将变幻莫测的云雾想象成( )、( )、( )、( ),生动地描绘出庐山云雾的动态美。 4、云雾还会在瞬间由什么变成什么,试着写一句 ( )。 (五)、《葫芦池的四季》 片段 葫芦池一年四季景色秀美。春天,池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天,池里铺满荷叶,一阵风吹过,像翻动着一层绿色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天,阳光照满大地,池边菊花盛开,千姿百态,美不胜收。寒冬,葫芦池结冰了,孩子们的欢声笑语在池边回荡。 1、这段话共有( )句,是围绕第( )句按( )顺序写了葫芦池的美景。 2、用“~~~~~”画出文中的比喻句。这里是把 比作 。 3、填空 ( )的景色 ( )的柳条 ( )的桃花 ( )的色彩 ( )的波浪 ( )的荷花 (六)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这段共有( )句话。它是围绕第( )句话来写的。分写部分写了( )()()三种形态的荷花。 (七)秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢~小朋友的脚,常被那香味勾住。 这段话主要讲了( )。梨( )的,菠萝( )的,苹果、橘子( )的,都在讲水果的( )。 (八)最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了~开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在“扑哧”一笑中消失了~有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光„„多像一串一串彩色的珍珠啊~ 1画出这段话的总启句 2这段话在讲( )的( )。 二、判断下列段式分别属于总分的哪种类型(附答案)。 A、“总-分”式 B 、二、“分-总”式。 C、 “总-分-总”式 1、祖国的文字很有趣。许多字一看字形就知道它的意思,如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思。“休”表示人依在树下休息;“囚”表示人被囚禁在房子里。听老师说,还有好多字就是由简笔画演变出来的呢,如 “山”“水”“目”。 ( ) 2、我真喜欢《爬天都峰》这堂课~上新课以前,老师让我们搜集有关“天都峰”的资料。回到家里,我认真翻阅《辞海》《中国少年儿童百科全书》《少年万事通》等书籍,并通过电脑进行了查找,搜集了很多介绍天都峰的资料。第二天一上课,同学们就争先恐后地举手发言。一个同学站起来,说:“天都峰位于安徽省黄山市黄山东南部。”另一个同学接着说:“天都峰是黄山三大主峰之一,奇险陡峭,是黄山三大主峰胜景之冠„„”听着同学们的介绍,好像把我带到了山的跟前。我深深地感觉到天都峰真是太雄奇了~这时,老师叫我来发言,我才如梦初醒,便滔滔不绝地讲了起来。同学们没有讲到的,我便补充上。发言过程中,我环视四周,发现同学们听得津津有味。正因为同学们了解了天都峰的险峻、陡峭,理解课文感觉轻松多了,课堂气氛活跃多了,又学到了课本上没有的知识,开阔了视野。还有呢,现在课堂上同学们发言的机会可多了,有的时候,我们为了一个问题,你说你的意见,我说我的意见,像开辩论会似的,争得脸都红了。教室里热闹得甚至有点乱哄哄,老师不但不生气,还夸奖我们呢~我们觉得语文课变得有趣起来,同学们都喜欢上了语文课。( ) 3、黑熊踩木球也很好玩。笨重的黑熊爬到大木球上,身子直立起来,小心地移动着双脚,让大木球滚到了翘翘板上。木球刚滚过中心点,跷跷板的那一头就掉下来了。你看那黑熊多紧张啊~观众又发出一阵哄 笑。 ( ) 4、公路四通八达,多数有红绿灯的路口将被立交桥代替,人们不会再为交通堵塞而烦恼,六环、七环都已开通,人们开车方便极了;地铁也像一条地下长龙,穿向全市各地,人们出行既快捷,又方便。到那时,北京的天空湛蓝,鸟语花香,绿树成荫,那将是一幅多么美丽的画卷啊~人们在这样好的条件下生活,将是多么幸福啊~ ( ) 5、屋子的内部没有什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ( ) 6、要把黄河治理好,关键是要把泥沙管注,不让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后,科学家已经为治理黄河了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧林为主的经营方向。一定要保护好深林资源,使失去的植被尽快恢复,要使人人都明白这样一个道理:破坏森林是不折不扣的自杀行为;要合理规划利用土地,同时还要大量修筑水里工程。这样数管齐下,一定能防止水土流失,黄河编号的梦想一定能成为现实。 ( ) 答案:ACABBC
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