小班活动方案：肥皂泡泡

小班活动方案：肥皂泡泡 肥皂泡泡 和平中心幼儿园 何艳 一.说课题 随着天气变热，让孩子们知道夏天明显的气候特征，知道夏天天气很热，洗澡能让身体变凉快。肥皂是孩子们日常经常接触到的生活用品。孩子们对肥皂产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍。以小动物们洗澡为主要线索讲述故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，还请来好朋友一起洗澡，大家洗完澡都变干净，还一起玩泡泡。在这样的故事情节中，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，也培养了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言具有一定的韵律美。同时，故事中丰富的词汇量，也发展孩子的语言。 二..说目标 1.喜欢听故事，愿意大胆想象，讲述小动物洗澡的趣事。 2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。 3.能积极主动参与活动，感受故事的主要情节。 三.说教法: 《新纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿想象，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我采用观察法，提问法，讨论法，演示法，肢体引领等。 四.说 1、活动选材来源于幼儿。本次活动的点来自于新教材“夏天好热呀”这个主题， 孩子们对于泡泡也非常有兴趣，且孩子们在生活中对洗浴用品也有一定的经 验。 2、 活动中关注互动，孩子们学习兴趣高。在整个活动，我们关注孩子们与故事 的互动，也引发孩子们洗澡的乐趣。孩子们在音乐互动中，在与画面的互动 中，他们学习的兴趣很高。 活动中选用故事融合生活的经验较适合小班幼儿。本次活动中，我们选用了孩子们熟悉的故事形象小猪，并且在观察画面，与老师、同伴的互动中，了解洗澡可以用哪些洗浴用品，洗澡会让人变得舒服。以整合生活中卫生习惯的教育，较适合小班幼儿。 不足: 1、活动价值定位不太清晰，由于活动中，我关注比较多是洗浴用品和了洗澡方 法，语言课就应让孩子倾听和达，应该加些动物头饰让孩子们表演吹泡泡 以及故事情节，所以感觉这节课更多偏向健康课。 2、 活动中幼儿倾听的习惯不太好。活动中孩子们急于表达，没有养成认真倾听 的习惯，需要进一步强调。 3、 出示洗澡用品可以放在前面，出示时可以神秘些，洗澡音乐放在最后自然结 束活动。