东施效颦

东施效颦 灵宝市第三小学 执 教 学科 语文 班 级 六四班 执笔人 张秋平 时 间 课题 《东施效颦》 1、通过反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点。 学习2、掌握重要词语、常用词语的含义，正确理解文章内容。 目标 3、激发学生树立自信心，努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。 重难理解寓言的寓意，并将寓言扩展并活学活用。 点 教具 课时 一课时 修改 一、直接导入 意见 1、板课题，齐读两遍; 2、了解作者，阅读小资料; 3、《东施效颦》是一篇寓言故事，你了解寓言故事的特点吗, 4、接下来就让我们走进这篇寓言，看看它会给我们带来什么启示, 二、熟读，理解5' 1、请同学们自由朗读古文和译文，要将字词读准，句子读通顺，教 并注意正确停顿。 2、指名读文，男生读，女生读，齐读 学 3、一边了解句意一边解释重点词语意思，一边准备扩写。 ?字义，颦:皱眉，句意。 过 ,西施是谁,你能用几个词语形容下她吗,西施天生就是美女一 枚,那她皱眉的样子自然也就楚楚动人了。这不,他们村的一个丑女见 程 了都羡慕不已。, ?此时的丑女心里会怎么想呢, (心动不如行动,于是,她“归亦 捧心——”) 捧心:捂着胸口 ?我想请问大家，她这样一走的样子怎样,你怎么知道,这几句话 是什么意思, 坚:坚决 挈:带着 妻子:妻子和儿女 走:跑 ,这几句话有一句是描写东施的吗,那你怎么就知道这能说明东 修改施很丑啊,对,作者用人们的反应从侧面突出了东施之丑。, 意见 ?观察插图，看看人们的表情动作，想想他们的心理活动。 三、寓意、背诵 ?霎时间，热闹的街头一片冷清，这让东施很受伤，为什么同样是 皱眉捧心，西施的样子就美，我就丑呢, ,我追求美有错吗,难道只有美女才能追求美吗,, 教 ?那你现在能告诉东施为什么西施皱眉就美，而自己皱眉就丑吗, (西施本来就美，再加上她是真的心口痛，所以她的美是真美;而 东施没病装病，盲目模仿，丑上加假，自然奇丑无比。) 学 ,我今后该怎么做呢,, ?正如课文所说:彼知颦美/而不知/颦/之所以美。学生解释句意。 过 寓意: ?课题的意思是:比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。 程 ?本文的寓意是:追求美，应该首先追求真，如果盲目地模仿与跟 风，结果只会适得其反。 五、生活中有“东施效颦”的事情吗, ,学明星装扮,学社会上的人称兄道弟,学爸爸抽烟,学妈妈化妆,, 六、邯郸学步 东施效颦 西施 自然流露——赏心悦目 东施 刻意模仿——适得其反