要下雨了

要下雨了 《要下雨了》教学设设 教学目设 1,坡、割等设设“”12个生字,会写、吧等“设”6个字。2,正确、流利、有感情地朗文,背自己喜的部分。设设设设设设设设设设设设设设3,初了解燕子低,游出水面,搬西与下雨的系。步“设设设设设设设设设设设设设设设设设设设设教学重点 设字和写字。 设设安排 2设设 教学准设 生字卡片、多媒体 教学程设设 教学案例(一) 第一设设 一、激趣,设设设设设示揭 1,放音。设设设(设??学生回答听到的声音雨声)2,系一。设设设设设设设设(引学生由雨声想一想雨前自然界的化,设设设设设设设设设设设设设设设设设 揭示,板。设设设设设设设设 二、朗文,把文通设设设设设设设设设设设 1,指名分自然段文。设设设设 2,看学文。设设设设(出示小白兔往家跑的挂,学生回答上画的是“”设设设设设设设设设设设设什内容,并找出描写个画面的段落,一,注意出设设设设设设设设设设“设设”着急 的气。设设设) 3,抓住重点句,指朗文。设设设设设设 (引学生想:小白兔是怎知道要下雨了设设设设设设设设设设设设设设设设设?分找到设“设”“燕子低、小设”“设设设”游出水面、搬西的段落。 1、角色朗段的内容,注意体会设设设设设设设设设设每每个人物的心情。 2、找出燕子低,小游出水面,搬西的设设设设设设设设设设设设设设设 原因,并在文中画出来。 3、体会小白兔的想法:由不相信半信半疑完全相信,并在文?? 中找出描写小白兔想法的句子,一。设设设设)(引学生再想一想:小白兔回到家里,设设设设设设设设设设设设设设设设 会些什,兔会什设设设设设设设设设设设设设设设?) 三、出示生设 1.看媒体自己设设 2指明设设 3设设设火 四、初文,学生字设设设设设设设设 1,借助拼音文,把生字圈出来。设设设设设设设设设设 2,合作学。设设(小同学字音,交流字方法。设设设设设设设设设设设设设设设)3,游字,生字学情况。设设设设设设设设设设设设设(出示生字卡片,指名。设设)五、后延伸,背设设设设设设设设设 1,学生想想哪些象也明要下雨了。设设设设设设设设设设设设设设设设设 2,背自己喜的部分。设设设设设设设设设设设设板设设设 16　要下雨了 小白兔　　　　　　　　　设燕子　　　　　　　　　低设小　　　　　　　　　游出水面设设设设设设设设设设设设设设设设设设　　　　　　　　　搬西第二设设 一、设设设设 1,背自己喜的段落。设设设设设设设设设2,出示生字卡音并。设设设设设设设设二、分析字形并设设 1,小交流字方法。设设设设设设设设 2,方法。设设设设设设设 (1)设生字。(设设设设设设火接生字)(2)设设。(比一比,看的多设设设设设)三、指写设设设(重点指三个双人旁的字设设设设设设设设) 四、展示价设设 五、堂作设设设设设设 1,看偏旁写字。 口:()、()、()彳:()、()、()2,句子,加点。设设设设设设设设 (1)是要下雨了()设 (2)我正忙着捉虫子呢() (3)天气很()设 板设设设 16　要下雨了 设设设设设设设设设设　坡　割　　伸　喊　潮　往吧　很 虫　湿　虫　消　搬　　　得设设设设设