五四爱国运动

五四爱国运动 《五四爱国运动》设计 第10课 五四爱国运动 教学目标:知识目标 了解五四爱国运动的背景、过程、性质及历史意义等有关的基本史实。 , 能力目标 1、通过结合材料引导学生分析五四爱国运动的历史背景，培养学生阅读材料，概括问题的能力。 2、通过分析五四运动的发展过程，判断其性质，培养学生分析、判断问题的能力。 三、德育目标 1、感受五四爱国运动所表现出的蓬勃气势，培养学生忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神和团结合作的精神。 2、通过本课学习，使学生认识到人民群众是历史的真正创造者。 教学重点: 五四爱国运动的爆发以及历史意义 教学难点: 为什么说五四爱国运动是中国新民主义革命的开端, 教学方法: 讲解法、讨论分析法、影视图片法 课时安排: 一课时 教学过程: [情景导入]五四爱国运动的电影片断 为了纪念电影中的这场运动，我们把每年的五月四日定为青年节。那么，同学们能猜到今天我们将学哪一课内容吗,(五四爱国运动) 现在就让我们一起回到那个民族命运飘摇的岁月，那个令无数青年热血沸腾的年代。 [板书] 第三单元 新民主主义革命的兴起 第10课 五四爱国运动 中国近代史始于1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡。以1919年五四运动为界，可分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期两个阶段。前面我们已经学习了旧民主主义革命就是指无产阶级领导的人民大众反对帝国主义反对封建主义的民族民主革命。五四爱国运动是新民主主义革命的开始，它的发生是源于那个灾难深重的年代，又有其直接原因。请同学们阅读课文第一段小字和第一段正文，想一想它们之间有什么联系,(巴黎和会上中国提出的合理要求遭到拒绝，导致五四运动的爆发。) [板书]一、导火线:巴黎和会上中国外交的失败 [思考与探究]在第一次世界大战中，中国也是战胜国，但为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运,这一现象说明了什么问题,(因为当时中国综合国力落后，这说明“弱国无外交”) [板书]二、爆发 [情景再现]五四学生运动的场景和反动军警逮捕爱国学生 请同学们结合课文知识，解答以下问题: 1、五四爱国运动爆发的时间、活动中心和主力是什么,(1919年5月4日，北京、学生) 2、在运动中学生提出了哪些口号,(“外抗强权、内除国贼”、“誓死力争青岛”、“拒绝在和约上签字”)。 3、面对学生的爱国运动，北洋政府的态度如何,(遭到北洋政府的镇压，并逮捕了许多爱国学生) [合作交流]从学生提出的口号中可以看出斗争的矛头指向什么,它体现了青年学生什么样的精神,而面对北洋政府的镇压，青年学生又表现了什么样的精神,(斗争的矛头直接指向日本帝国主义和北洋政府;运动体现了学生忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的精神) [生活链接]那么，在和平发展的今天，我们作为学生应该怎样体现这一爱国精神,(努力学习，为更好地建设国家做好准备)青年学生的行动唤起了各界人民的爱国热情，6月3日之后，五四运动又有了新的发展。 [板书]三、发展 [情景再现]六三之后，上海工商界游行示威以及北京高师被捕学生获释返校。 请同学们比较一下，这一时期的爱国运动与前期在活动中心和主力上有何不同。(活动中心由北京转移到上海，运动主力也由学生变为工人)在全国人民的强大压力下，五四运动最后取得什么结果, [板书]四、结果:取得初步胜利 五四爱国运动取得初步胜利，具体表现在哪些方面,(北洋政府被迫释放被捕学生;撤消曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个亲日派卖国贼的职务;拒绝在对德和约上签字) [思考与探究]从整个运动的发展过程来看，走在运动队伍最前面的是哪一阶层,而在运动中起决定性作用的又是哪一阶层,这说明什么问题,(走在最前面的是学生，起决定作用的是工人。这就说明青年学生具有爱国热情，是革命的先锋，而无产阶级才是反帝反封建的主力) [板书]五、历史意义 1、性质:彻底地反帝反封建的爱国运动 五四运动把斗争的矛头直接指向了帝国主义和北洋军阀的封建统治，运动具有反帝反反封建的性质，你认为在学生提出的众多口号中，哪一条口号最能体现运动的性质,(“外抗强权、内除国贼”。因为“外抗强权”具体表现为要求取消帝国主义在中国的一切特权，废除二十一条，反对把德国在山东的一切特权转让给日本，它具有反对帝国主义的内容;而“内除国贼”具体指惩办亲日派卖国贼，具有反对封建主义的内容。) 2、五四运动是中国新民主主义革命的开端 [投影显示]比较五四运动与辛亥革命的性质、领导阶级、革命范畴 辛亥革命是由资产阶级领导的反帝反封建的革命，它属于资产阶级革命范畴。而五四运动发生在俄国十月革命以后，它属于无产阶级世界革命的一部分。由于中国资产阶级自身的阶级局限性，他们不能完成反帝反封建的民主革命任务，所以过个伟大的使命就由中国无产阶级承担，而中国无产阶级是在五四爱国运动中开始登上政治舞台，并且发挥了主力军的作用，所以说五四爱国运动是由无产阶级领导的新民主主义革命的开始。 [结束语]这节课我们学习了五四爱国运动，它是一次彻底地反帝反封建的爱国运动。在这次运动中，我们 深深感受到了中国人民强烈的爱国热情，而五四运动也已经成为一种精神，一种爱国象征。 巩固练习 完成课后1—2题 板书设计 第三单元 新民主主义革命的兴起 第10课 五四爱国运动 , 导火线:巴黎和会上中国外交的失败 时间 活动中心 主力 二、爆发:1919年5月4日 北京 学生 先锋 三、发展: 6月3日以后 上海 工人 主力 四、结果:取得初步胜利 五、历史意义 1、性质:彻底地反帝反封建的爱国运动 2、中国新民主主义革命的开端