五度音程

五度音程 五度音程(纯音程、增减音程) 教学目的: 初步了解什么是五度音程，及音程中的纯音程、增音程、减音程， 并通过视唱谱例中第1和第2条练习曲进一步巩固音准练习。 教学内容: 五度音程、纯音程、增音程、减音程 教学重点: 视唱练习 教学难点: 1、音程的纯音程、增音程、减音程。 2、五度音程的演唱 教学方法: 运用钢琴，启发与讲练相结合实施教学。 教学用时:1课时 教学过程: 一、导入: 教师弹奏小二度和纯五度和声音程，启发学生区别音响效果，引入新课。 二、新课教授: (一)、音程的种类 1、什么是纯音程, 两个乐音结合在一起构成的和声音程，听起来非常协和、融合、悦耳。 如我们听到的: (教师弹奏一个纯五度和声音程、一个纯八度和声音程，让学生感受音响效果) 2、几种常见的纯音程: a.纯一度:包含零个半音的一度音程，音响协和、悦耳 b.纯四度:包含二全一半的四度纯音，音响效果协和、融合、悦耳。 c.纯五度:包含三全一半的五度纯音，音响效果协和、融合、悦耳。 d.纯八度:包含五全二半(六全音)的八度音程，音响效果协和、悦 耳。 例:(以C为根音) 纯一度 纯四度 纯五度 纯八度 3、启发学生区别纯五度与减五度，引入讲解增音程和减音程。(让学生听辨增四度和纯四度，思考为什么同是四度音程，前者不协和，后者协和,) 4.、讲授什么是“增四度减五度音程”，引入讲解音程的音数。 (二)、纯音程、增音程、减音程: (教师弹奏减五度与纯五度音程，启发学生思考，导入教学) 问:同样都是五度，为何听起来音响差别如此之大, (音数的原因) 1、音程中包含的半音和全音数目的多少叫做音程的音数。 纯五度 纯四度 减五度 增四度 音数: 2、音程中音数的意义: 音程的音数对于确定音程的性质、划分音程的种类有着直接的联 系。 “在度数相同的音程中，由于所包含的音数不同，音程的性质就不 同”。也就是说“音程的音数决定音程的性质。” (三)、视唱练习: 1、 指导学生看谱例视唱曲第1条，视唱曲第2条，教师范唱(奏) 并讲解难点 2、 课堂练习:?老师唱第一个音，学生构唱五度音程。 ?在曲中相邻的音之间找出一个纯一度、纯四度、纯五度、 纯八度、减五度旋律音程。 3、 抽查、教师讲评、小结。 4、 教师伴奏，指导学生集体击拍练习视唱。