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区域游戏观察记录表

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区域游戏观察记录表阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表 班级: 大(一)班 日期:9\5—9\30 时 间 9\9 地点 活动室:农家乐 观察对象 张靓筱和沈紫欣 观察目的 了解农家乐餐厅的营业情况 游戏时间到了,张靓筱和沈紫欣小朋友冲进了农家乐,取出服务员的围裙、带 有阳澄湖特色的头巾,各自往身上穿戴。一下子来了很多客人,只听到张靓筱 和沈紫欣笑脸相迎客户,说道:“欢迎光临,请问您需要点什么~” 客人眼睛盯儿童 着农家乐餐厅的价目表,对照着手里的钱,说道:“我要一份饺子。”说完,只行为 看到张靓筱和沈紫欣熟练的拿过一份饺子,放到锅里,打开煤气...
区域游戏观察记录表
阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录 班级: 大(一)班 日期:9\5—9\30 时 间 9\9 地点 活动室:农家乐 观察对象 张靓筱和沈紫欣 观察目的 了解农家乐餐厅的营业情况 游戏时间到了,张靓筱和沈紫欣小朋友冲进了农家乐,取出服务员的围裙、带 有阳澄湖特色的头巾,各自往身上穿戴。一下子来了很多客人,只听到张靓筱 和沈紫欣笑脸相迎客户,说道:“欢迎光临,请问您需什么~” 客人眼睛盯儿童 着农家乐餐厅的价目表,对照着手里的钱,说道:“我要一份饺子。”说完,只行为 看到张靓筱和沈紫欣熟练的拿过一份饺子,放到锅里,打开煤气灶,煮了起来,表现 中间还不停的用筷子拨动着饺子,生怕饺子皮粘到锅上了。不一会儿,张靓筱 小朋友端着饺子放到客人面前,轻轻地说道:“您的饺子,请慢用~”客人开心 的享受着美食 ,饱餐过后,就说我吃好了。张靓筱和沈紫欣小朋友笑眯眯的对 客人说:欢迎下次光临,请慢走~”接着就收拾碗筷,擦起来桌子。 这一年龄段的孩子对角色扮演有着浓厚的兴趣,并能初步理解角色和行为, 但角色意识不强,往往边玩边自己随性发挥;游戏使孩子的交往多了,但“自分析 我为中心”特征鲜明。游戏时必要的交流,极大地丰富着孩子的语言,充实着 孩子的情感。孩子们正是在游戏中发现自我,继而发现他人、发现人际关系。 1、 教师以角色身份参与游戏,加以必要的语言提示或提问,引导孩子完善自 己所扮演的角色(比如刚进农家乐餐厅的时候,老师可以引导幼儿见到顾客 时候要说“欢迎光临” )。 2.根据游戏需要,及时增添材料,引导幼儿学会使用替代物,自幼形成环保意识。 阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表 班级: 大(一)班 日期:11\5—11\9 时 间 11\5 地点 活动室:美发屋 观察对象 瞿诗宇和陆亦恒 观察目的 了解美发屋的营业情况 游戏时间到了,瞿诗宇和陆亦恒小朋友冲进了美发屋,整理好美发屋的各种美 发用品,等待着客人的到来。可是,生意好像并没有想象的那么好,可他们却儿童 并没有灰心。陆亦恒居然开始吆喝起来了:“有没有要剪头发的,有没有要剪头行为 发的,”果然,生意来了。不只是他们太激动还是粗心,给客人理发都忘了问表现 客人要怎么弄也忘了给客人披上围裙了。好在他们及时改正了,不然客人可是 要生气不给钱娄。可小孩子总是会那么粗心的,改了就好。 这一年龄段的孩子对角色扮演有着浓厚的兴趣,并能初步理解角色职责和行为, 但角色意识不强,往往边玩边自己随性发挥;游戏使孩子的交往多了,但“自分析 我为中心”特征鲜明。游戏时必要的交流,极大地丰富着孩子的语言,充实着 孩子的情感。孩子们正是在游戏中发现自我,继而发现他人、发现人际关系。 教师应该学会放手,多鼓励孩子,让孩子们用自己的方法解决问题,孩子有做措施 错的地方可以及时给予他们提示。这样,才能充分发挥孩子的想象能力和积极 性。 阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表 班级: 大(一)班 日期:11\12—11\16 时 间 11\15 地点 活动室:苏州银行 观察对象 潘佳仪和将小琪 观察目的 了解苏州银行的营业情况 游戏时间到了,潘佳仪和将小琪小朋友冲进了苏州银行,拿出要给客人的钱以儿童 及要做的钱。银行的生意可真是好啊,刚开门就来多客人。可在取钱窗口的银行为 行职员呢。原来,两个人都跑到后面做钱了。仔细询问才知道她们都觉得做钱表现 比拿钱给别人要好玩。我给她们讲了道理后,她们终于达成了一致意见一个做 钱,一个在前台服务,等到没有客人的时候她们可以换个位置来工作。 这一年龄段的孩子对角色扮演有着浓厚的兴趣,并能初步理解角色职责和行为, 但角色意识不强,往往只想着什么好玩,并没有真正考虑到所扮演角色的真正分析 任务。再加上她们大多数属于独生子女,可能有些自私,自己想要的东西一定 要拿到,都不懂得谦让。 提供材料为发展幼儿以物代物的游戏能力,用自己做的钱代替人民币在点心店、措施 美发屋等地方消费,增加了他们玩游戏的积极性。 阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表 班级: 大(一)班 日期:11/19—11/23 时 间 11/22 地点 活动室:娃娃家 观察对象 丁依、沈紫欣、陆亦恒 观察目的 了解娃娃家和客人相处 游戏时间到了,丁依,陆亦恒和沈紫欣冲进了娃娃家。妈妈丁依系好了围裙准 备做饭招呼客人,爸爸陆亦恒在打电话,姐姐沈紫欣抱起了小妹妹到外面玩。儿童 一切准备就绪,就等着客人的到来了。“叮咚叮咚”,哇,是客人来了啊。妈妈行为 忙去开门迎接客人。这些客人可真是客气啊,手里拿的满满的礼物,这下娃娃表现 家的主人可是乐坏了,热情的款待了这些客人。美中不足的是姐姐抱小孩的姿 势有点奇怪。我想,如果那是个真正的小宝宝的话不知道要摔成个什么样呢。 这一年龄段的孩子对角色扮演有着浓厚的兴趣,并能初步理解角色职责和行为。分析 就是对一些个别的角色不够熟悉,所以做得可能还不是很到位。 让孩子们扮成爸爸妈妈等生动的家庭人物形象,使游戏变得更加贴近生活,然措施 他们体验一下做父母的心情,在游戏中学会一些道理。 阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表 班级: 大(一)班 日期:11/26—11/30 时 间 11/28 地点 活动室:吧 观察对象 冉梦晴、徐静蕊、胡琰 观察目的 了解幼儿的读书情况 游戏时间到了,冉梦晴、徐静蕊、胡琰小朋友冲进了小书吧,脱了鞋子爬到贴儿童 好的地板上开始找起自己喜欢的书来。可他们的爱好可真是接近啊,喜欢看的行为 书基本都一样。所以,闹得有些不愉快。我赶紧给她们建议:“你们可以一起看表现 吗,找几本喜欢的书放到一起,轮流看不就好了吗”。终于不抢了,这帮孩子终 于能安静的在一起看书了。 这一年龄段的孩子对自己想得到的东西有极强的占有欲,不太懂得与同伴分享。分析 这与他们都是独生女,家里的王子公主有着密不可分的关系。但也正因为他们 还是孩子,所以不会记仇。很快就能和好在一起玩了。 作为老师,应该多给他们讲解一些有教育意义的故事。比如,孔融让梨等。更措施 应该以身作则,幼儿有极强的模仿欲望,我们要给他们树立一个好榜样。 阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表 班级: 大(一)班 日期:12/3—12/7 时 间 12/7 地点 活动室:农家乐 观察对象 徐静蕊、钱钰曦 观察目的 了解农家乐餐厅营业情况以及幼儿的接待能力 游戏时间到了,徐静蕊、钱钰曦冲进了农家乐开始忙活起来。系上围裙带上头 巾还真像那么回事。啊,客人来了(原来是钱钰曦的奶奶啊)只见钱钰曦迅速儿童 找来抹布擦好桌子开始招待客人。“您好,请问你需要点些什么菜,”,钱钰曦行为 微笑着问道。一切都似乎很正常,可不一会儿奶奶要走了,钱钰曦就开始闹起表现 了小脾气要跟奶奶一起回家。这时只剩下徐静蕊一个人在忙了,不过还是尽然 有序哦,只是忙坏了徐静蕊了。 这一年龄段的孩子有很多都还很依赖家长,尤其他们大多都是独生子女。所以,分析 但家长在身边的时候他们更容易闹小脾气。 作为老师,应该让他们知道任何事情都不能太依赖别人,始终都要长大,都要措施 学会自己独立的。 阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表 班级: 大(一)班 日期:12/10—12/14 时 间 12/12 地点 活动室:聪明屋 观察对象 汪玉卓、张明、陈曾辉、凌晨超 观察目的 了解幼儿的动手能力 游戏时间到了,汪玉卓、张明、陈曾辉、凌晨超徐静蕊、钱钰曦冲进了农家乐 开始忙活起来。系上围裙带上头巾还真像那么回事。啊,客人来了(原来是钱儿童 钰曦的奶奶啊)只见钱钰曦迅速找来抹布擦好桌子开始招待客人。“您好,请问行为 你需要点些什么菜,”,钱钰曦微笑着问道。一切都似乎很正常,可不一会儿奶表现 奶要走了,钱钰曦就开始闹起了小脾气要跟奶奶一起回家。这时只剩下徐静蕊 一个人在忙了,不过还是尽然有序哦,只是忙坏了徐静蕊了。 这一年龄段的孩子有很多都还很依赖家长,尤其他们大多都是独生子女。所以,分析 但家长在身边的时候他们更容易闹小脾气。 作为老师,应该让他们知道任何事情都不能太依赖别人,始终都要长大,都要措施 学会自己独立的。 阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表 班级: 大(一)班 日期:12/17—12/21 时 间 12/20 地点 活动室:医院 观察对象 何佳烨、徐静蕊、汪玉卓 观察目的 了解幼儿的灵活应变能力 今天的医院可热闹了,原来老师在里面加了 许多新道具——绷带和木板等。所儿童 以,游戏时间一到,医生和护士就赶紧向医院奔跑过去。不仅是医生护士的积行为 极性提高了,就连来看病的病人也变得多了起来你,可这些病人似乎都是一种表现 病——不是这断了就是那断了,医生们还真有点忙不过来啊。可看看那些被包 扎好的病人手上的绷带有好多都要掉下来了。 对于幼儿来说,包扎确实很困难,可他们却对此非常感兴趣,我想这并不是因分析 为他们有多喜欢做这件事,而是新颖的游戏材料激发了他们的积极性。对于他 们来说,包扎不是职责所在,而是好玩。 作为老师,应该让他们知道正确的包扎方法能够帮助病人减轻痛楚,让病人受 伤的地方早日康复。而要想成为一名合格的医生,包扎是必须要学会的。但不措施 是说,只要学会包扎就可以了,要根据病人的情况对症下药,这样,才能药到 病除 阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表 班级: 大(一)班 日期:12/24—12/28 时 间 12/25 地点 活动室:棋吧 观察对象 金伟豪、郑欣悦、陈曾辉 观察目的 了解幼儿的思维能力以及沟通能力 今天班级的小朋友来的有点少,玩游戏的时间到了,可棋吧里还少了一个人。儿童 没办法,我加入了他们。开始,他们还有点拘束,慢慢的玩开了,我走错棋,行为 他们也敢大声的指出我的错误了。不过,只要遇到解决不了的事情,他们还是表现 第一个想到要让我来做裁判。 对于幼儿来说,老师是具有权威性的代表,他们的依赖性还很强,在他们的心中,分析 老师和父母是可以依赖的对象。这个年龄段的孩子缺乏独立的思想,这与他们 现在大多都是独生子女有密不可分的关系。 作为老师,要充分融入到他们当中,充分发挥榜样作用。除此之外,要和幼儿措施 打成一片并能够加强和幼儿父母之间的沟通,为幼儿的良好发展做好充分的准 备。 阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表 班级: 大(一)班 日期:12/31 1\4-1\6 时 间 1\6 地点 活动室:美美发屋 观察对象 钱钰曦、瞿诗宇 观察目的 儿童自信心的树立 农家乐的生意红红红红火火,可在一旁的美美发屋可就没那么乐观了。营业时 间已经过了那么久了,可店里一个客人都没有。钱钰曦这个小老板着急的跑来儿童 找我“老师,老师我们店里一个客人也没有,怎么办呀”。而瞿诗宇就一句话也行为 不说在那呆呆地站着。让她们想办法补救,钱钰曦点点头准备按我的话做。可表现 不一会儿她就又跑过来找我“老师你,我想不到办法。”说着,眼泪都要掉下来 了。 该幼儿依赖性很强,她习惯了大人帮她安排好一切,可一到要自己动脑筋解决分析 问题时,他就胆怯了;而另一个小朋友就是属于对什么事情都漠不关心的那种, 对什么也都提不起兴趣。所以,她们不是能力弱而是缺少锻炼的机会。 在平时生活中,要多给幼儿提供锻炼机会,设置有趣的问题情境,鼓励幼儿自措施 己动脑筋解决,并在她们取得进步是及时给予鼓励,以增强幼儿的自信心。对 于幼儿解决不了的问题可以加以适当引导,让其自己发现然后加以解决。 阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表 班级: 大(一)班 日期:1/7~1/11 时 间 1\9 地点 活动室:人民医院 观察对象 干宇轩、胡琰、潘佳仪 观察目的 增强幼儿的角色意识 最近医院里增加了担架,纱布等用于骨折摔伤的病人。所以,医院才刚刚上班,儿童 外面就排起了长队——都是骨折的病人。医院里的医生和护士都忙活起来了。行为 可我却一下子分不清到底谁是医生谁是护士了,因为他们全都在忙着给骨折病表现 人包扎。虽然他们的包扎技术并不是一流,但他们似乎很喜欢这种忙碌的感觉, 脸上都挂满了笑容。 幼儿虽然知道自己所扮演的角色是医生和护士,可他们的角色意识并不强。在分析 他们心中只有好玩和不好玩的区别,而并没有医生和护士的区别。他们只是开 心的在自己所塑造的角色中你玩耍。 要多向他们普及一些知识,让他们了解到每种角色都有自己的任务,只有分工措施 合作才能更好更有效地解决问题。除此之外,教师可以参与其中,以身作则, 让他们更直观的了解角色之间分工合作的重要性。 阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表 班级: 大(一)班 日期:1/14-1/18 时 间 1\9 地点 活动室:美工区 观察对象 殷佳恒、张明 观察目的 幼儿的创造能力 美工区今天的任务是作画。游戏刚开始,这些小家伙们就忙碌起来。不一会儿,儿童 白白的纸上就完全变了样——殷佳恒的纸上画的好像是螃蟹,可似乎又多了一行为 点什么,张明的纸上中间是个小动物,在他的周围似乎还有一圈什么其他的动表现 物。在听了他们的介绍后,我才恍然大悟。殷佳恒画的是遥控螃蟹,背上多出 来的是开关,而张明的是一只小猫做梦梦到了一群鱼。 虽然他们的画工不够完美,不过他们的想象力却比许多人要好。这个年龄段的分析 幼儿没经过呆板的教育保持了很好的创造能力。在他们的世界里没有什么是不 可能发生的。 对于幼儿的想象能力是非常宝贵的,我们教师不能轻易将其扼杀,不能简单地措施 以对或错来衡量幼儿的作品。 阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表 班级: 大(一)班 日期:1/21-1/25 时 间 1\22 地点 活动室:小小建筑师 观察对象 何佳烨、陆奕衡 观察目的 幼儿的创造能力 游戏刚开始的时候,何佳烨和陆奕衡在东玩西玩的,似乎没事儿干似的。没过 多久,两个小家伙开始忙碌起来,先拆后搭,忙的不亦乐乎。我问他们在搭些儿童 什么,他们只是笑笑说:不告诉你,等我们搭好了你就知道了哦。我半信半疑行为 的点点头,快要下班了,只听他们叫到:老师老师,我们搭好了。我走过去一表现 看,只觉得好熟悉,可实在是猜不出是什么,只好请他们出示答案“午休室”。 别说,还真是挺像的呢。 没有目标就像没头苍蝇一样不知该干什么,可一旦有了目标他们就会为之努力,分析 创造出很多美好的东西。午休室是每天伴随他们进入甜蜜梦乡的地方,他们对 那里也有着独特的感情,所以想着那里,他们就可以搭出美丽的房子。 要鼓励幼儿做事前先树立目标,然后为之努力,这样才能获得成功。不管做什措施 么事,如果没有目标,大多无法成事,反之,如果树立了目标就等于成功了一 半。
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