省部级重点学科定量考核指标体系及分值[精品]

省部级重点学科定量考核指标体系及分值[精品] 附件2 省部级重点学科定量考核指标体系及分值 学科名称: 分值 等得分GS 一级指标 二级指标 评价内容及等级 S 级G SCI、EI、ISTP或A.10篇以上;B.5-9篇;C. 4篇 CSSCI/SSCI/AHCI 10 以下 学术论文 (前3作者) 同上 核心期刊 6 20 同上 其它公开发表 4 出版著作 A.5部以上;B.2-4部;C.1部 (前3名) 8 8 A.有证书2项;B.有证书1项 国家级奖励 12 科研成果 同上 省部级奖励 8 20 A.主持人2项以上; B.主持人国家级项目 10 1项以上;C.参加人1项以上 科研项目 省部级项目 6 同上 20 鉴定(验收)项目 4 同上 国家级教学奖 8 A.有证书2项;B.有证书1项 教学与人 省部级教学奖 6 同上 才培养 24 A.20名以上;B.10-19名;C.1-9培养研究生数 10 名 A.主持1次以上;B.参加并宣读国际会议 5 学术交流 论文2次以上;C.参加1次以上 8 国内会议 3 同上 合计得分 分 注:(1)评分等级为A.权重系数1.0，即A=1.0; B=0.7;C=0.5。 (2)每项得分为:得分=分值×评分等级; (3)学科业绩定量评分，在表格材料核实后，即可由管理工作人员评出。 省部级重点学科定性考核指标体系及分值 学科名称 评分 得分 项 目 指 标 优秀 良好 合格 不合格 1(总体素质和学术风气 5 4 2 1 2(年龄结构、学历结构、职称结5 4 2 1 构合理性 学术队伍建设(20) 3(学科梯队成员作用的发挥 5 4 2 1 4(吸引人才、在职人员 5 4 2 1 1(研究方向的特色及稳定性 6 5 3 1 2(在研项目总体评价 科学研究(20) 6 5 3 1 3(研究成果总体评价 8 6 5 1 人均开设课程门次数、教学工作5 4 3 1 量、高级职称上课情况 对本科教学的贡献提高实践能力(优秀毕业论文、学5 4 3 1 率(15) 生论文发表、学科竞赛等) 教学建设(实验教学示范中心，精5 4 3 1 品课程，重点专业数量等) 学科基地建设(10) 校外基地及学科实验室建设 10 8 6 1 1(课程建设及教学水平 5 4 3 1 2(培养研究生的质量 研究生培养(15) 5 4 3 1 3(培养研究生的特殊成绩 5 4 3 1 1(学科的发展规划 4 3 2 1 2(学科档案健全程度 4 3 2 1 3(学科建设工作的激励机制 4 3 2 1 管理工作(20) 4(学科建设经费使用合理性 4 3 2 1 5(大型仪器设备利用率，固定资4 3 2 1 产完好率 合计得分 分 注:(1) 学科带头人需按上述指标进行汇报和答辩。 (2) 学科定性评分，由学术专家及管理人员组成的专家组评出，每位专家评出后再 进行平均计算，即得出该学科的定性评分。 学科评估总分 = 0.6×定量评分+0.4×定性评分。 校级重点学科定量考核指标体系及分值 学科名称: 分值 评价等得分GS 一级指标 二级指标 评价内容及等级 S 级G 学术论文 SCI、EI、ISTP或10 A.10篇以上;B.5-9篇;C. 4篇 CSSCI/SSCI/AHCI 以下 (前3作者) 22 核心期刊 8 同上 其它公开发表 4 同上 出版著作 (前3名) 6 A.5部以上;B.2-4部;C.1部 6 省部级奖励 12 A.有证书2项;B.有证书1项 科研成果 厅局级奖励 8 同上 20 省部级项目 10 A.主持人2项以上; B.主持人 1项以上;C.参加人1项以上 科研项目 厅局级项目 6 同上 20 鉴定(验收)项目 4 同上 教学与人 省部级教学奖 10 A.有证书2项;B.有证书1项 才培养 厅局级教学奖 6 同上 24 培养研究生数 8 A.20名以上;B.10-19名;C.1-9 名 学术交流 国际会议 5 A.主持1次以上;B.参加并宣读 8 论文2次以上;C.参加1次以上 国内会议 3 同上 分 合计得分 注:(1)评分等级为A.权重系数1.0，即A=1.0; B=0.7;C=0.5。 (2)每项得分公式为:得分=分值×评分等级; (3)学科业绩定量评分，在表格材料核实后，即可由管理工作人员评出。 校级重点学科定性考核指标体系及分值 学科名称: 评分标准 得分 项 目 指 标 优秀 良好 合格 不合格 1(总体素质和学术风气 5 4 2 1 2(年龄结构、学历结构、职称结5 4 2 1 构合理性 学术队伍建设(20) 3(学科梯队成员作用的发挥 5 4 2 1 4(吸引人才、在职人员培训 5 4 2 1 1(研究方向的特色及稳定性 6 5 3 1 2(在研项目总体评价 科学研究(20) 6 5 3 1 3(研究成果总体评价 8 6 5 1 人均开设课程门次数、教学工作5 4 3 1 量、高级职称上课情况 对本科教学的贡献提高实践能力(优秀毕业论文、学5 4 3 1 率(15) 生论文发表、学科竞赛等) 教学建设(实验教学示范中心，精5 4 3 1 品课程，重点专业数量等) 学科基地建设(10) 校外基地及学科实验室建设 10 8 6 1 1(课程建设及教学水平 5 4 3 1 2(培养研究生的质量 研究生培养(15) 5 4 3 1 3(培养研究生的特殊成绩 5 4 3 1 1(学科的发展规划 4 3 2 1 2(学科档案健全程度 4 3 2 1 3(学科建设工作的激励机制 4 3 2 1 管理工作(20) 4(学科建设经费使用合理性 4 3 2 1 5(大型仪器设备利用率，固定资4 3 2 1 产完好率 合计得分 分 注:(1) 学科带头人需按上述指标进行汇报和答辩。 (2) 学科定性评分，由学术专家及管理人员组成的专家组评出，每位专家评出后再进行平均计算，即得出该学科的定性评分。 学科评估总分 = 0.6×定量评分+0.4×定性评分。