第六册第六单元 液体、固体和气体 ——分离不溶于水的物质

第六册第六单元 液体、固体和气体 ——分离不溶于水的物质 第六册第六单元 液体、固体和气体 ——分离不溶于水的物质 闸北区实验 戴 华 王 晖 【教学目标】 ,、能说出一些不易溶于水的物质～运用沉淀和过滤的方法把不易溶于水的固体物质从水中分离出来。 ,、能在教师指导下使用烧杯、铁架台和滤纸等实验器材。 【活动设计】 活动一:你认识我们吗, 活动目标: 复习上节课所学的内容～区分哪些物质是溶于水的～哪些是不易溶于水的。 活动器材: 沙、盐、糖、味精等 活动二:让沙沉下去 活动目标: 使学生知道用过滤的方法可以把不易溶于水的固体物质从水中分离出来。 活动器材: 烧杯、沙和水 活动三:好朋友分分开 活动目标: 使学生明白通过过滤的方法可以将不易溶于水的固体物质从水中分离出来。 活动器材: 滤纸、铁架台、烧杯、沙和水 【活动过程】 活动一:你认识我们吗, 学生活动 指导要点 仔细观察黑板上的物质食物～在这里教师的主要指导方向进行思考。 是让学生充分地去说～在说的过程 交流黑板上物质的特点～并将中将上节课的知识进行交流和反它们进行分类。 馈。在分类活动中将物品分成溶于 说说分类的理由。 水和不易溶于水两部分。 活动二、你上我下 学生活动 指导要点 思考:将沙和水混合在一起～这里主要是让学生从思考出 我们将看到一个什么现象, 发～大胆地提出假设～并用实验去 提出假设 验证自己假设的过程～最后得出结 实验并观察结果:将沙和水混论～并可以将实验的结论～运用到合在一起～我们可以看到一个什么生活中去。 现象, 得出结论:我们利用沉淀的方 法可以使不易溶于水的固体物质 和水分离开。 活动三、好朋友分分开 学生活动 指导要点 思考:还可以使用什么方法将这一部分活动主要是让学生水和沙分开来呢, 知道过滤可以使不易溶于水的固 提出实验 体物质完全地和水分离开～在我们 选择实验器材进行小组实验生活中也经常使用这样的方法来活动。 完成一些工作。 得出实验结论～并联系生活实 际。