浮力的大小

浮力的大小 唐山市第五十四中学**学科导学案 课题: 课时 执笔: 张文杰 审核: 授课: 授课时间: 学案编号: 教学目标: 1(利用实验探究浮力大小与什么因素有关。 2.理解阿基米德原理，并会用实验验证阿基米德原理。 教后反思 教学重、难点预测: 重点:理解阿基米德原理 难点:利用实验探究浮力大小与什么因素有关。 学习: 【学习目标1】利用实验探究浮力大小与什么因素有关。 一(猜想:浮力的大小可能与什么因素有关呢, 根据日常生活经验:你在海岸边慢慢走向大海比较深的地方时，你感觉到海水对你施加了浮力吗,浮力大小变化了吗,你认为浮力的大小可能与什么因素有关呢, 你知道死海的故事吗,死海位于约旦和巴勒斯坦交界，是世界上最深的咸水湖、最咸的湖，湖水盐度达300g/L，为一般海水的8.6倍，死海的盐分高达30%。 传说2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都漂浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。这是神灵的力量吗,你认为浮力可能还与什么因素有关, 小组讨论:浮力的大 小可能与什么因 素有关呢, 二(实验探究: 利用68页图10-3-2的实验器材进行实验探究。 1( 利用弹簧测力计拉着铁块慢慢进入水中，同时观察弹簧测力计的示数 (填变大、变小或不变)，弹簧测力计示数变化的原因 2.测出把铁块浸没在水中时浮力的 ，再测出等体积的铜块也浸没在水中时所受浮力 。分析等体积的铁块和铜块都浸没在水中受到的浮力的关系 ，原因是 3.把铁块分别浸没在水中和盐水中，分别测出所受浮力的大小为F和F， F F 1212- 1 - 激励话语(名言、警句): 生命的狂欢 知识的超市 唐山市第五十四中学***学科导学案 班级: 姓名: 小组: 组内编号: (填,、,或,)分析产生这种现象的原因。 4(把铁块浸没在水中的不同深度处，观察弹簧测力计的示数 ，说明什么, 上述的实验明:浮力的大小 与 的体积有关。 与物体的体积 关。 小组讨论:浮力的大 小与什么因素有与物体的密度 关。 关，什么因素无关 与液体的密度 关。 与液体的深度 关。 【学习目标2】理解阿基米德原理，并会用实验验证阿基米德原理。 一(利用浮力产生的原因，分析铁块浸没在水中受到的浮力大小。 设铁块上表面距离水面h,下表面距离水面h,铁块的表面积均为s，液体的密度为p 12 铁块边长为a 铁块的前后左右四个面受到的水对它的压力可以相互抵消。 铁块的上表面由于水对它的挤压程度较小，故向下的压力也比较小为F= 下 铁块的下表面由于水对它的挤压程度较大，故向上的压力也比较大为F= 上所以铁块受到的浮力大小为F=F F= 浮上下 小组讨论:F=pgs(h- h)= pgv=G浮液液排排21 如何用语言来描述这个数学表达式, 阿基米德原理: 浸在液体中的物体受到 (填方向)的浮力，浮力的大小等于它 的液体受到的重力。 二(实验验证:阿基米德原理。 过程:(请将空白处补充完整): a.如图1,放置烧杯，使水正好不溢出 b.如图2,用弹簧测力计测出石块重G. c.如图3,用弹簧测力计测出空桶重G 1 - 2 - 唐山市第五十四中学**学科导学案 d.如图4，将石块浸入烧杯中，弹簧测力计的示数将_______， 石块排开的水从溢水口流到小桶中，当石块完全浸没时， 记下弹簧测力计的示数F e.如图5,测出小桶和排开水的重力G.则G=_________. 2排 f.利用公式F=_____________，算出石块受到的浮力. 浮 实验: 物重 空桶物块浸入水空桶和排物块受到 物块排开的水受 G/N 重 /N 水的浮力 G/N 中后测力计开水重G到的重力 2排 G/ 的读数/ / NFNFN1浮 g.比较所得的实验数据可得结论: ， 这就是著名的 ，用公式表示就是 _ . 小组讨论:物体处于漂浮、悬浮还是沉入 水中是否都适合阿基米德原理,阿基米德 原理适合气体吗, 达标检测: 1、一金属块重5N，将其浸没在水中时，测力计示数变为2N，则它所受的浮力为 N， 它排开水的质量是 。 2、一物体重6N，浸没在水中时排开的水重为5N，则它所受浮力为 。 3、根据图中的现象和数据，完成下列各题: (1)由甲、乙两图可知:_______________________________ ; (2)比较__ 图和__ 图，可以研究浮力大小与液体密度的关系; (3)由乙、戌两图可知:____________________________ ; (4)要研究浸没后浮力与深度的关系，应比较___图和___图。 - 3 - 激励话语(名言、警句): 生命的狂欢 知识的超市 唐山市第五十四中学***学科导学案 班级: 姓名: 小组: 组内编号: - 4 -