有趣的童话故事

有趣的童话故事 有趣的5个童话故事 小红帽 一天，妈妈对小红帽说:“来，小红帽，这里有一块蛋糕和一瓶葡萄酒，快给奶奶送去，奶奶生病了。在路上要好好走，不要跑，也不要离开大路。” “我会小心的。”小红帽对妈妈说，并且还和妈妈拉手作保证。 奶奶住在村子外面的森林里，离小红帽家有很长一段路。小红帽刚走进森林就碰到了一条狼。 狼在心中盘算着:“这小东西细皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要讲究一下策略，让她俩都逃不出我的手心。”狼把小红帽骗到了另外一条路上，自己却直接跑到奶奶家，敲了敲门。 “是谁呀,” “是小红帽。”狼回答，“我给你送蛋糕和葡萄酒来了。快开门哪。” “你拉一下门栓就行了，”奶奶大声说，“我身上没有力气， 起不来。” 狼刚拉起门栓，那门就开了。狼二话没说就冲到奶奶的床 1 前，把奶奶吞进了肚子。然后她穿上奶奶的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，还拉上了帘子。 可这时小红帽还在跑来跑去地采花。直到采了许多许多，她都拿不了啦，她才想起奶奶，重新上路去奶奶家。 看到奶奶家的屋门敞开着，她感到很奇怪。她一走进屋子就有一种异样的感觉，心中便想:“天哪～平常我那么喜欢来奶奶家，今天怎么这样害怕,”她大声叫道:“早上好～”，可是没有听到回答。她走到床前拉开帘子，只见奶奶躺在床上，帽子拉得低低的，把脸都遮住了，样子非常奇怪。 小红帽觉得不对劲，这时狼从床上跳起来，把小红帽吞进了肚子，狼满足了食欲之后便重新躺到床上睡觉，而且鼾声震天。一位猎人碰巧从屋前走过，心想:“这老太太鼾打得好响啊～我要进去看看她是不是出什么事了。”猎人进了屋，来到床前时却发现躺在那里的竟是狼。 “你这老坏蛋，我找了你这么久，真没想到在这里找到你～”他说。他正准备向狼开枪，突然又想到，这狼很可能把奶奶吞进了肚子，奶奶也许还活着。猎人就没有开枪，而是操起一把剪刀，动手把呼呼大睡的狼的肚子剪了开来。他刚剪了两下，就看到了红色的小帽子。他又剪了两下，小姑娘便跳了出来，叫道:“真把我吓坏了～狼肚子里黑漆漆的。”接着，奶奶也活着出来了，只是有点喘不过气来。小红帽赶紧跑去 搬来几块大石头，塞进狼的肚子。狼醒来之后想逃走，可 2 是那些石头太重了，它刚站起来就跌到在地，摔死了。 三个人高兴极了。猎人剥下狼皮，回家去了;奶奶吃了小红帽带来的蛋糕和葡萄酒，精神好多了;而小红帽却在想:“要是妈妈不允许，我一辈子也不独自离开大路，跑进森林了。” 小矮人和鞋铺 两位善良又贫穷的老人晚上把裁好的皮革放在了桌子上，谁知第二天早晨奇怪的事情发生了:裁好的皮革竟变成了一双漂亮的皮鞋—这是怎麽回事呢,这以后接着好几天都发生了这样的事情这种奇怪的事。“到底是谁呢,”老爷爷对老奶奶说:“要不然咱们躲起来，看看是谁帮咱们～”“好”老爷爷说道。“当～”钟声响了～从窗外飞来5个小矮人，他们是多麽善良做完鞋，他们就飞走了。为了示回报，老爷爷做了5件衣服送给了它们～从此小矮人再也没出现过，因为它们去帮助贫穷的人去了～ 篇二:有趣的童话小故事 小鸟的智慧 小鸟和老鹰是好朋友，它们都有远大的抱负。在太平洋东岸生活久了，它们决定飞往太平洋的西岸，开拓一片新天地。主意一定，它们就开始做准备，它们采取分头行动的办法，想看看谁会先到达目的地。据说，从太平洋东岸飞到西岸需半个月时间，在路上需多次休息、吃饭、睡觉，没有充分准备是不行的。 3 老鹰准备了四件东西:一个大包裹，里面装满半个月的口粮;一个大水壶，里面装满水;一只小木筏，是用来休息的;一个急救包，里面装有各种药品，用于不时之需。老鹰对这些东西很满意，它觉得，这样飞越太平洋会万无一失。 当老鹰背起这些东西试飞的时候，出乎意料的事发生了:这些东西压得它气喘吁吁，它无论如何也飞不起来。老鹰想扔掉一些东西，但在它看来，哪(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:有趣的童话故事)一件东西都非常重要，非带不可。而带着这些东西却飞不起来，它陷入一种深深的矛盾中不能自拔，心情烦躁，不知如何是好。 就在老鹰不知怎么办时，小鸟却早已上路了，它只带了一件物品，那就是一根小树枝。飞得累了，它就把树枝放在海面上，站在树枝上休息;饿了，就放下树枝站在上面捉鱼吃;困了，就放下树枝站在上面睡觉。半个月过去了，小鸟如愿以偿地飞到了太平洋西岸，那里的大好风景尽收眼底，它为此陶醉了。它如愿以偿地获得了一片新天地。 简单让小鸟获得了成功，而老鹰却不懂得这个道理，所以只能在东岸患得患失，它想得越多离成功越远。 公鸡和宝玉 一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便对宝玉说:“若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来;但我发现了你却毫无用处。我 4 与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。”这是说自己需要的东西才是真正珍贵的。 篇三:童话故事-聪明的小猴 童禺 童话故事---聪明的小猴 望城岗 二年级 童禺 一只聪明可爱的小猴住在树林里一大树上。一天一只老狼想吃小猴的心。于是，老狼就叫小狼把小猴带过来。小猴子就跑到大树下对猴子说:“小猴子，我家有许多好吃的水果，你到我家去吃吧～”小猴一听有好吃的水果，立刻从树上爬下来，说“我现在就去你家。” 小猴子高高兴兴地跟着小狼走到了小狼的家。小猴一看到老狼那副样子，很害怕。老狼说:“小猴子你来了，你把心带来了吗,”小猴知道情况不妙，就说:“我只把嘴带来吃水果了，没有带你要的东西。”老狼眉毛一皱又说:“我必须要你的心，那我们赶快去你家拿。”小猴说:“好，我的心在家里。” 小猴边走边想，一到大树下，它就迅速爬到树上，不下来了。老狼和小狼还在树下傻等着拿心呢～狼是不会爬树的，老狼很生气，最后只好离开了。 教师评语:小作者通过自己丰富的想象、精彩的描写完成这篇生动有趣的童话故事。文章构思巧妙，故事富有哲理。 篇四:这篇童话故事的阅读内容生动有趣 5 这篇童话故事的阅读内容生动有趣，深受儿童的喜爱，所以在教学中，要让学生深入其中，亲自去经历，去感受、与它进行平等对话，真正走进童话中，去享受阅读的乐趣，才能达到“犹如身临其境”的境界。 1、创设情境，师生共同走进童话。 童话是以幻想为核心的，这种幻想又是情感的集中体现，因此，阅读童话，首先必须进入作品由幻想构造的世界，并且是充满感情的进入，将自己化为童话中的角色，尽情地体验其中的情感。于是在教学时，我利用多媒体课件的辅助下，创设一个个生动形象的情境，引导学生进行角色表演、活动体验、延伸想象、课外拓展，为学生进入童话铺平了通道，帮助学生在参与、互动、联想中，真切地感受了齐放故事语言中所蕴涵的真情实感。 2、激发想象，填补童话中的空白。 语文课程提出:要在发展语言的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。因此在教学中，我活用教材的空白，延伸课文内容，创设情境，激发想象，并尊重学生不同的情感体验，这样有助于发展学生的想象力。如:小鹿会把我的种子带到哪里去,这个问题既引导学生身心投入地参与童话、体验情感，又鼓励学生联系生活，展开创造性的想象。 3、拓展延伸,走出童话。 6 其实，教学《大树的孩子》的目的就是激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣，让学生更喜欢阅读，所以在结尾时，我通过教学媒体，创设了一个了解植物妈妈有办法的情景，向学生传递有关植物传播种子的方法的信息，引导学生走出童话，走向课外，去发现，去探索。 7