解剖学基础教学计划 (1)

《解剖学基础》教学大纲 1、学生基本情况分析： 本学期我所教学的对象是高一新生，一共三个班级。大部分学生均为应届初中毕业生，基础差，理解能力不强，所以学习人体解剖学有一定难度。在教学过程中，尽量用朴实的话语、大量的图片、生活的例子来讲解。再者，对于学习积极性而言，尽量培养他们的兴趣和调动他们的积极性。另外，对于依赖性较强的学生，尽量引导学习，使其慢慢地改善不足。 二、课程的性质和任务： 解剖学基础是研究正常人体形态结构的科学，属生物科学中形态学的范畴。其与医学各科的联系密切，是医学科学的一门重要先修基础课。人体解剖学的任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。 三、课程目标： 1. 掌握运动系统，消化系统，呼吸系统，泌尿系统，脉管系统的主要器官的形态、位置和功能；神经系统常用的神经走向；脉管系统主要血管的走行。 2. 熟悉感觉器和内分泌系统。 3. 了解生殖系统和人体胚胎发育。 4. 具有规范、熟悉的基本实践操作技能。 5. 具有应用基本知识分析、简析生活现象和临床问的能力。 6. 具有严谨求学的态度、科学的思维和创新的能力。 四、本学期重难点章节 第二章  运动系统 第七章  脉管系统 第九章  神经系统 五、教学时间分配： 序号 授课内容 理论 实验 备注 1 绪论 2     2 细胞与基本组织 11     3 运动系统 26     4 消化系统 8     5 呼吸系统 4     6 泌尿系统 4     7 生殖系统 0     8 脉管学系统 15     9 感觉器 1     10 神经系统 12     11 内分泌系统 1     12 人体胚胎概要 0     合计   84   84