《书法》五年级上册(第4课) -

《法》五年级上册 ——欧体楷书部件 一、学情分析 虽然学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习,所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。学习中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法学习是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 三、学习目标 1、书法课的学习要有人文性 素质教育目标学习要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法学习作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。 2、书法学习要有针对性 学习过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。 3、书法学习要有持久性 欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。 4、书法学习要具有兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。阶段的书法学习首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。 四、采取措施 自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练, 可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法: (一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练; (二)按字形的目标,正规严格去指导习练; (三)学会比较和鉴别的方法; (四)学习生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。 五、学习重难点 1、培养学生的正确执笔方法和写字姿势。 2、了解文房四宝。 3、掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。 4、对书法作品有基本的欣赏能力。 第四课广部 一、教学目的: 学习欧体楷书部件广部的书写方法,练习四个字“庭”“靡“庶”“度”的书写方法。 二、教学重难点: 了解毛笔的执笔方法和书写方法。 三、教具用具: 干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸 四、教学过程: 一、导入新课 同学们,今天我们来学习欧体楷书部件的书写方法——广(广字旁)。 二、观察交流 请认真观察这四个字“庭”“靡”“庶”“度”。 三、书写指导 请看课本上第一部分——组合步骤:①是上点②是短横③是长撇请看课本上第一部分——部件写法:上点贴紧短横;横、撇之间留空隙。 请看课本上第二部分——组合步骤:①是右点②是短横③是蓝叶撇 请看课本上第二部分——部件写法:左点不与横贴上;横、撇之间留空隙。 四、练习实践 (一)“庭”观察——描红2个——双钩2个——临写2个——比对调整 1、练习指导。 2、学生自主练习。 3、学生记录心得体会。 (二)“靡”观察——描红2个——双钩2个——临写2个——比对调整 1、练习指导。 2、学生自主练习。 3、学生记录心得体会。 (三)“庶”观察——描红2个——双钩2个——临写2个——比对调整 1、练习指导。 2、学生自主练习。 3、学生记录心得体会。 (四)“度”观察——描红2个——双钩2个——临写2个——比对调整 1、练习指导。 2、学生自主练习。 3、学生记录心得体会。 五、板书设计: