毕业赠言作文教学设计

六年级《毕业赠言》教学设计 教学目标: 1、学会写赠言,选择自己熟悉的一两位同学,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。 2、正确分辨毕业赠言的优劣,优劣判断的理由,提高对是非的辨别能力。 3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。 教学重点:正确判断赠言优劣,根据同学的特点说、写赠言。 教学难点:写出有特点的毕业赠言。 教学过程: 一、感受情境,开阔思路 亲爱的同学们,不知不觉,我们就要度过六年的小学生涯,就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,回过成长过程,我们之间结下了多少深情厚谊,大家先一起看看以往我们在一起学习生活的照片吧!(课件播放《送别》音乐,出示学生相片) 二、深情回忆,创设情境 1、交流六年的小学生活中难忘的事,以唤起学生原有的体验。 2、让学生说说即将离别的感受,以营造一种留恋的氛围。 3、师:是啊,从你们的述说中,我仿佛看见了一幅五彩斑斓的画卷,每一张快乐的笑脸,每一滴成长的泪水,都深深地烙在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵啊!再过十几天,大家就要分开了,一定有许多鼓励、祝愿的话要说,今天我们就来学习毕业赠言。 三、分析赠言,提炼写法 (一)、在理解了赠言后,接着我从古人以诗相赠引出赠言的几种表达方式。 (二)、辨析指导 1、毕业赠言怎么写呢?我们先来看几则例文,请大家听听,哪几则写得不够好?为什么? 大屏幕出示文字,指名读一读: (1)愿你是航船,在知识的海洋里乘风破浪;愿你是水晶,永远保持一颗纯洁善良的心;愿你是雄鹰,经得起生活中狂风暴雨的考验。 (2)今天,我们在课桌前分手;明天,我们在人生的道路上手挽手。 (3)今日同窗分手,道一声:珍重!明朝校友相逢,贺一句:成功! (4)李纤纤:你的文章流畅自然,让老师赞叹不已,相信在不久的将来,在杂志上会看到你的大作。 (5)谢作鑫:大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。飞向你理想的天空,去自由翱翔吧! (6)曾伏珠:一分耕耘,一份收获!抓住这似水年华,努力吧! (7)我送你一个数字888,祝你财源滚滚,一路发!发!发! (8)祝你好好学习,天天向上,身体健康,万事如意! 2、同桌自由讨论,你觉得怎样! 全班交流,教师相机点拨:第1、2、3、对全班同学的祝愿,4、5、6则抓住了同学的个性特点,有针对性地写出了对同学真诚的希望了祝愿。第7则不符合小学生的身份,挣钱不能作为学生努力的方向。第8则是套话,没有抓住一个人的个性特点,针对性不强。把这样的语句送给同学,没有意义,体现不出你的真心。 3、指导写法。 (1)从刚才的几则赠言中,你认为赠言可以写哪些方面的内容? 赠言应当是美好的祝愿、真诚的希望,是催人奋进、令人难忘的话语;赠言的要求:思想健康,不信笔涂鸦,不胡言乱语 (2)赠言还应该注意以下几点:(学生归纳总结) A、有真情; B、语言简洁得体; C、可适当引用警句。 D、要有针对性,不千人一面。 (四)学写赠言,感受真情 1、导语:就快毕业了,中学同学们能不能还在同一所学校,同一个班级,一张凳子就读,那还是个未知数,临别依依,同学间一定有许多鼓励、祝愿的话要说,今天就给大家提供这样一个交流发言的机会。请大家每人自选对象,开动脑筋,为他(或她)写一句赠言。 2、学生写赠言。 3、师生、生生互写赠言。 播放背景音乐《友谊万岁》(无歌词版)。 4、交流:大声地读一读你给别人写的最得意的赠言或别人给你写的你最满意的赠言。 四、小结 同学们,你们将从水门中心小学起飞,老师相信你们:今天的你们是母校的骄傲,明天的你们必将为母校更添辉煌! 新的开始,新的起点,亲爱的同学们,全新的生活等着你们,希望你们以崭新的面貌,百倍的信心投入新的学习,以雄鹰搏击长空的气势,去书写一个全新的自我。努力吧!老师静候你们的佳音! 课后反思:课上完之后,觉得感觉还好的是通过精心的准备,为学生打开了思路,唤醒学生往日的回忆,教师准备的有代表性的学生学习生活时的照片,使学生的思维打开了,为写赠言提供了丰富的素材。感觉还不够的是1、前面毕业赠言范文的出示,语言过于优美,引用的内容也比较深奥,一开始就让学生感觉写毕业赠言是一项很难的事情,因此学生就有了畏难情绪,使用的范文应该用以往学生曾经写过的比较通俗的,表达真情的赠言,让学生 感觉赠言就是对同学说出自己的真心话,是很容易的,在一开始就给学生这样的心理暗示,对学生接下来的写赠言就会有良好的情绪积淀。 2、相片的出示虽然能给学生写赠言打开一点思路,但是学生只是笑笑而已,真正让学生写起来却感觉无从下手,学生没有办法将相片的资源应用于自己的写作,应该引导学生进行归纳,如写赠言不可能面面俱到,你可以选择和朋友相处的小个点展开来写,比如可以写同学对自己生活上的帮助,和同学共同学习,一起游戏,一起活动的场景,这样拓宽学生的思路,就能打开学生的言路,让学生的动笔更容易。