评剧1

评剧教学 开展评剧社团活动,是传承民族文化、弘扬民族精神的需要,是建设中华民族共有精神家园的有益尝试,也是丰富校园文化生活、提高少年儿童艺术修养的有效载体。这一活动的开展,以“熟悉评剧,尊重艺术,传承文化,提高素养”为目的,通过面对学生开展课堂教学以及评剧艺术欣赏活动,使学生了解中国优秀传统文化,学习基本的戏曲知识,欣赏和学唱经典评剧唱段,提高艺术审美修养,使我们的国粹艺术更加发扬光大。评剧社团活动的开展,对提升校园文化内涵,探索新课程改革和实施素质教育的新途径、新思路,丰富学生课余生活,加强爱国主义教育,也同样起着积极的作用。 一、基本情况 本学期,评剧社团对于学生来说是一个新颖的社团活动,学生接触评剧多是通过村中评剧团的演出,在开展社团活动中,我们会以聘请的哈拉贵评剧社团的老师为主,与老师沟通,开展切合实际的评剧社团内容。 二、活动目标及要求 评剧社团活动的开展,主要在现有条件的基础上,利用网络资源赏析并学唱几个评剧经典唱段作为活动的内容,通过学生的赏析,对名家名段作初步的认识以提高兴趣,评剧唱段的学唱,激发学生对国粹的喜欢与热爱,在学校六一节目汇报时,学生能够完整演唱一个评剧小唱段。另外还要对学生讲解一些评剧基本常识。 三、活动重点、难点 1、本社团活动重点是在学生简单了解评剧发展史的基础上,激发兴趣并产生演唱的欲望,以此激励他们大胆学唱。 2、评剧的四大功底,唱功是最基本的其中之一。因此活动难点,是学生的唱功表现力。因为学生在以前并不曾接触评剧这门课程,而评剧博大精深的艺术涵盖能量,对初学者来说,难度相当大。 四、活动措施 1、通过上网简单了解评剧的起源及发展史。知道一些中国评剧传统及现代优秀剧目。 2、确定学生的必唱曲目,利用每周四下午第七节课对学生进行辅导。 3、指导学生利用活动课、家庭视听等资源进行欣赏、学唱。 4、在学校“六一”文艺汇演中进行评剧表演。 五、活动内容安排 第一阶段(一至三周):通过学习学校校本教材——评剧以及在网络上欣赏评剧名段,了解评剧的传统及发展历程。 第二阶段(四至十周):由哈拉贵村评剧社团的老师进行评剧基 本唱腔、动作的教学。 第三阶段(十一至十六周):学生通过学习,可以进行评剧简单节目的表演 第四阶段(十七至十九周):进行评剧社团活动的