海上英魂[指南]

海上英魂[指南] 备课教师 执教教师 授课时间 23、海上英魂 教学内容 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、整体感知课文内容，给课文分段，概括主要内容。 教学目标 3、复述课文。 学习并掌握本课的生字新词，自行积累“伤痕累累”“慷慨”等词。 教学重点、难点 教具学具准备 教学过程 执教中教师活动 学生活动 设计意图 修正 一、揭题，介绍邓世昌。 生读课题。 初步感知课 1、教师板书课题，指导读课题。 文。 2、介绍邓世昌。 了解邓世昌。 3、导入新课:今天，我们就来了 解这些壮士捐躯报国的感人一幕。 二、提纲导读，学生小组自读。 1、教师出示提纲。 (1)借助拼音认读生字，掌握生 字新词的书写。 (2)把课文读准确，读通顺。 学生以小组为单位，培养合作精 (3)概括出这篇课文的主要内容，自主探究。 神。 并尝试给课文分段。 (4)画出令你感动的地方，有感 情地读一读。 2、学生根据提纲，小组合作学习。 三、掌握生字，整体感知。 1、检查生字新词的掌握和理解情 况。 重点指导“损、册、措、昌、统、 隆“的读音及“同归于尽”“惊慌失措”“纵 横驰骋”“劈波斩浪”等词义。 2、指导分段读课文，检查课文的学生分段读课文。 感知课文的主朗读情况。 齐读课文，感知课文要内容。 3、指名反馈:课文讲了一件什么的主要内容。 事情, 四、理清脉络，说故事。 学生自由地朗读课 教师引导学生根据罗列的提纲复述故文，找一找事件的起 事。 因、经过、高潮、结 果。 五、抓住关键词语，体会人物品质。 1、教师导读，请大家读课文3,5 自然段，画出描写邓世昌以及全体官兵读课文3,5自然段， 语言、动作、神态等方面的句子和词语。 画出描写邓世昌以及 2、指名反馈，引导深入探究，读全体官兵语言、动作 议中理解、体会。 神态等方面的句子和 毅然 词语。 (1)“毅然”一词说明了什么, (2)指导有感情地朗读第三自然有感情地朗读，读中读中感悟、体段，指导反馈:从这句话中，你又体会体会邓世昌的精神。 会。 到了什么, 3、教师朗读课文3,5自然段，学 生想像战斗的激烈场面。 学生想像战斗的激烈 4、导读:同学们，在敌强我弱的场面。 情况下，邓世昌领导全舰的战士英勇作培养学生想像 战，带领大家用生命谱写了一曲可歌可力。进一步感受 泣的战歌，让我们怀着对邓世昌等英雄英雄形象。 的崇敬怀念之前，有感情地朗读最后一 个自然段。 六、总结。 1、教师总结:多么感人的故事呀～ 在中国曾经出现许许多多向邓世昌一 样热爱祖国、勇猛无比的人物。 2、教师小结:他们将在人民的心学生说一说自己知道 中永垂不朽。 的英雄人物。 七、课堂小结:同学们，无数先烈用鲜 血写下了中国的历史，他们用自己的生 命换来了我们今天幸福的生活。让我们 永远把他们放在心里，不断地激励自己 为国做出应有的贡献。 1、有感情地朗读课文。 作业布置 2、搜集英雄的故事，开展英雄故事演讲比赛。 23、海上英魂 “定远”中弹帅旗落 毅然挂帅指挥作战 板书设计 甲午战争(邓世昌) 驾舰船撞“吉野” 热爱祖国 壮烈捐躯祖国 教学后记