让“沉默的大多数”发出自己的声音

让“沉默的大多数”发出自己的声音 让“沉默的大多数”发出自己的声音 2010年11月24日 星期三 舌头是心灵的翻译家。——记 昨天晚上，有一个师范大学的大四学生和我聊天，告诉我说马上就要毕业了，现在忙于寻找工作，在网上搜索资料时，看到了“刘老师政治学园”。我开始以为是政治教育专业的学生，实际上她是数学专业的，看见了我的那些文字，她很遗憾自己的语言和文字表达能力。她的话使我想起了我们今天教育过程中的一些现象。 稍微留心一下如今的中小学课堂，我们会发现一种普遍现象:低年级学生表达欲望很强烈，在课堂上争先恐后地举手回答问题、提出问题，甚至“接下茬儿”;然而，等他们到了高年级，表达的欲望逐渐降低，课堂气氛逐渐沉闷，只有被老师点名才肯站起来，更不用说主动当众提问了。越到高年级，学生越习惯于接受和被灌输。从争相表达到三缄其口，其间曾经遭受过多少挫折和批评，只有他们自己感受最深。 我们每个人来到这个世界上，都是通过表达来认识自己生活的世界、获取知识，和周围的人建立联系的。人在与他人分享自己生命体验的同时，展现自我，实现人生价值。从这个意义上说，每个人都是天生的表达家。 小孩子会说话以后，常常会问大人:“这是什么,”“那是什么,”这正是孩子在通过表达疑问来认识周围的事物的开始。大人如果对此不耐烦，拒绝回答，就会造成孩子对周围世界认识的困难。更糟糕的是，孩子通过表达自己的疑问来认识世界的欲望受到了打击。 在学校里，我们都喜欢那些安静的默默学习的学生，那些喜欢表达，有口才的学生常常受到有形或无形的打击。一个优秀班主任对我说，他的班级自习纪律特别好。我问他，纪律好的标准是什么呢,他脱口而出，当然是安静了。我问他，如果学生遇到问题想问同学或老师怎么办,允许学生之间讨论吗,他说:本来讨论问题是很好的，但是难免有学生趁机谈话，影响班级纪律，于是就只有要求所有学生自习课一律不能说话。于是班级纪律很安静，学校检查评比印象很好，班主任工作经常得到学校的表扬，于是一个优秀的班主任诞生了。 但是，学生就我们的教育过程中失去了锻炼表达能力的机会。于是有人说，是教育制造了“沉默的大多数”。实际上，与其说我们的教育，不如说我们的教育管理观念和方式制造了“沉默的大多数”。 在这个世界上，所有的生命都通过自己独特的表达方式分享生命的体验，比如花的盛开，鸟的鸣唱。而人类最独特最重要的表达方式就是语言。通过语言的表达和交流，相互分享生命的体验，感受生命的丰富内涵，实现生命的价值。沉默虽然有时意味着力量，但是表达更意味着你在为改变现状而积极争取。 南朝刘勰说:“一言之辩，重于九鼎之宝;三寸不烂之舌，强于百万之师。”这几天我让学生欣赏国际大学生的辩论视频，学生都为辩手们的语言艺术所感染。学生学习了矛盾特殊性这个内容之后，我让学生自己组织上了一节活动课“猜猜他(她)是谁——体验矛盾特殊性”，把学生分成两组，每个学生都把班级某个同学的特征写出来，让对方小组的同学来猜。我发现几乎每个同学都能够大胆地站出来，表达自己的语言。特别是一些平时学习过程中显得比较沉默的学生，在这个活动中表现得非常积极主动。 人与人之间交流思想、沟通感情，最直接、最方便的途径就是语言。通过出色的语言表达，可以使相互熟识的人情更浓、爱更深;可以使陌生的人产生好感、结成友谊;可以使相互有分歧的人互相理解，使矛盾化为乌有;可以使 互相仇恨的人化干戈为玉帛，友好相处。在工作和事业上，敢于说话又善于说话的人，可以充分用自己的语言交际能力来征服他人，使工作顺利进行。 纵观众生百相，不乏能说会道之士:官场老手，城府极深，只字寸金;大学教授，学识渊博，引经据典;江湖术士，巧口如簧，舌绽莲花;泼妇骂街，指桑骂槐，不赢不休„„ 一个人，不管你生性多么聪颖、接受过多么高深的教育、穿着多么漂亮的衣服、拥有多么雄厚的资产，如果你无法流畅、恰当地表达自己的思想，你仍就无法真正实现自己的价值。在一些大场合，可以看到有的人紧张怯场、面红耳赤、手心冒汗、大脑空白、思维混乱、颠三倒四、词不达意、语无伦次;有的人则不然，镇定自若、逻辑清晰、统筹兼顾、谈吐风趣、妙语连珠、应时应景、意味隽永„„ 苏霍姆林斯基在《教育的艺术》说:“教师的言语——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术。我坚决相信，学校里往往带来很大不幸的冲突，大多数根源就在于教师不善同学生们谈话。”有学生在课堂上听不懂老师的讲解:“奇怪，老师讲的每个字，每个词我都明白，怎么他讲的内容我就不能理解了呢,”这当然有学生自身理解能力的原因，但是也与老师不能用更通俗的学生能够理解的语言来讲解教科书内容有关。作为老师，要不断提升语言表达能力和水平，以先进的教育思想引领自己的教育和教学活动。 人们心目中的工程师通常是手里拿着计算尺、丁字尺和指南针。这一形象也反射到一个学理工科的学生心目中，使他认为语言能力与他的工作无关。于是对自然科学情有独钟的学生往往容易忽略对语言表达的训练。但要发挥一位工程师的效能不仅要依赖于他的业务水平，也同样要依赖于他使人理解他的工作的能力。在当今社会，如果没有人能够理解你，你的业务水平将发挥到何处, 一名指导教师，带领10名计算机专业的优秀学生到一劳务市场求职，让这位老师大吃一惊的是，10名学生中竟有8人不能用准确、精练的语言向用人单位介绍自己，回答考官提出的问题;有3人连面对与用人单位单独谈判的勇气都没有，更有个别学生连聘书都填写不了。最后，自然是无功而返。按说，他们都是接受了十多年全日制教育的毕业生，学习成绩也很优秀，可为什么踏上社会的第一步就被绊住了脚呢, 我们生活的时代是商品经济高度发展的时代，要把商品推销给顾客，准确、简练而又能给顾客留下深刻印象的产品宣传是至关重要的。同样，为在这个社会里能成功地把自己推销出去，找到人生的位置，能够准确、简练地表达自己的思想、观点、学识和能力，让人们认识你，理解你，是你希望的公司和单位招聘你的重要前提。在现代社会，善于同别人交流，善于表达自己的思想观念，使别人对你所做的既理解又信服。有了这种能力，你才可能成功。年轻人除了要有良好的知识结构、敏捷的思维外，还应掌握现代的表达方式，能用最恰当的方式把自己的思维结果准确、高效地表达出来。 很多中学生在作文时往往应付，有同学还振振有辞:我又不想当诗人或作家。其实，认真写好每一个作文，尽量做到语言精练，思路清晰，每一个词都言之有理，把握你对语言的感觉，包括含义、精确性、弦外之音，甚至易犯的错误。的作文，迫使你动笔，这不仅是为了升学考试，也是为了你以后把自己推销到社会，让社会认识你，理解你，从而接受你。如果你自己都不能把自己的思想、学识和能力表达清楚，那么社会又如何了解和容纳你呢,在这个快速的时代，没有太多的时间容你来慢慢编织，需要你迅速而简洁地把自己全面地介绍给世界。这样，你是否具有相应的语言表达能力就显示出其重要意义了。 现在正在推行的新课程实验，其中一个重要的特征就是要让学生大胆地表 达自己的想法，自己的观点。在我们的教育过程中，应该给学生更多的机会， 相信他们会表达得更好～让“沉默的大多数”都能够积极主动地发出他们内心 的声音