幼儿绘画交通工具教案

幼儿绘画交通工具 精品文档 幼儿绘画交通工具教案 要求学生掌握各种交通工具的简笔描绘，适应日后的教学需要。 理解各物体的形状个性、结构、透视、提简表现手法。 能发挥自主的想象能力，通过使用点、线、面等符号来 表现物象基本特征。 观察法、讲授法、练习法、合作法 2课时 一、 概述 主要内容:货车 小汽车 火车 自行车和摩托车 飞机 轮船=货车类的变化规律:车头不变，不同用途的车，特征在车厢=自行车、摩托车的画法 车子的轮子是圆的，火车的车身是方的，公共汽车的车身是长方形的。大轮船就象一幢大楼房，飞机有翅膀。这些都是交通工具最典型的特点，我们只要抓住这些特点，利用几何图形，运用平面图形的画法和线面结合的画法来描绘这些交通工具。 ,、 观 察 1 / 24 精品文档 生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。 ,、联 想 要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。 ,、记 忆 多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如:熟自行车，摩托车，汽车等。 ,、归 纳 学会归纳，学，找规律，举一反三。 ,、实 践 绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。 二、简笔画的造型方法和规律 简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。如: ?任何复杂的形体均可分解为简单的几何体 ?用简单的几何体去表现复杂的物体 ?抓住鲜明的特征 三、 基础结构认识 1、点 2 / 24 精品文档 点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。 2、线 线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。 线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。 3、面 各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。 四、 线条运用 结合素描课的训练，线条要大气，一气呵成，不要断断续续。 线条风格不限，只要线条流畅优美就可以。 五、 临摹简笔画作品 内容:交通工具、机器人、 注意事项:1、首先观察临摹作品的特征，结构。2、抓住特点，找准点与点的关系进行临摹描绘。、注意线条的流畅性和优美。 六、 作业 1、以5-6人为一小组，围坐在一起。 2、每组分发一份简笔画临摹范稿，以小组为单位，开始临摹作画，要求互相交 流，互相交换范稿，增进作画的热气和氛围。、每位同 3 / 24 精品文档 学都要临摹11项的简笔画内容，要求每种内容必须画5种以上。、个人为单位，画一幅简笔场景画，内容不限，主自由发挥。 *尺寸16开素描纸 *上颜色，颜料范围不限。 *要求构图合理。 *画面主题明确，有趣。 1、线描画的工具和资料 教学目标: 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点难点; 认识线描的工具和资料。 教学过程: 一 组织教学。 二 新授 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。 线描画的工具 2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画;用刮刀在刮蜡纸上刮出印 4 / 24 精品文档 痕等。 3、线描画的资料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。 4、线描画的表示方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。 三 图欣赏 四 同学作业 用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。 2、、线 教学目标: 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、掌握直线的变化 教学重点难点; 掌握直线的变化 教学过程: 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 5 / 24 精品文档 二 新授 1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单 纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、 也是最容易表示的绘画形式。 直线的变化 直线——有规则排列中的变化 直横交叉的线条——方格排列中的变化 间隔不同的画面出现不同的装饰效果 加入波浪型线条使画面更加活泼 不规则线条赋予有节奏感 三 图欣赏 四 临摹书上作品 3、、形 教学目标: 1、了解形、理解形 2、能画出形体鲜明的线描画 教学重点难点; 能画出形体鲜明的线描画 教学过程: 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 6 / 24 精品文档 形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。 如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆;方是正方、长方还是扁方等。 三 图欣赏 四 同学作业 临摹书上作品 4、、构图 教学目标: 1、了解构图的一种方法。 2、运用学到的构图知识画一幅线描。 教学重点难点; 运用学到的构图知识画一幅线描。 教学过程: 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。 构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。 7 / 24 精品文档 三 图欣赏 四 同学作业 临摹书上作品 或运用学到的构图知识画一幅线描。 5、、静物写生 教学目标: 1、学会画藤编等用具。 2、注意画面的组织以和细节的刻画。 教学重点难点; 注意画面的组织以和细节的刻画。 教学过程: 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。 1 先画出椅子圆面的形状 再画出椅子的外形和结构 根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。 长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。 三 图欣赏 四 同学作业 8 / 24 精品文档 临摹书上作品 6、静物写生 教学目标: 1、学会画各种各样的鞋 2、分析鞋的一起特点 教学重点难点; 分析鞋的一起特点 教学过程: 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。 步骤: 1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。 2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。 3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。 4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。 画出鞋面和鞋带。 三 图欣赏 四 同学作业 7、交通工具写生 9 / 24 精品文档 教学目标: 1、观察生活中的各种交通工具 2、画出交通工具结构特征 教学重点难点; 分析鞋的一起特点 教学过程: 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也 津津有味，不厌其烦。 1 先画出车顶和前盖。 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。 画出反光灯、车厢。 可再添画出另一辆车。 三 图欣赏 四 同学作业 8、交通工具写生 教学目标: 1、注意表示交通工具主体感 2、画出自身喜欢的一种交通工具 教学重点难点; 10 / 24 精品文档 注意表示交通工具主体感 教学过程: 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。 1 先画出车头、车身。 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。 三 图欣赏 四 同学作业 可临摹书中的作品 9、植物写生 教学目标: 1、观察家里的各种植物 2、注意叶的细节的描绘 教学重点难点; 注意叶的细节的描绘 教学过程: 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 各种不同的植物形状都不一样，各有自身的特点。如 11 / 24 精品文档 画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。 三 图欣赏 四 同学作业 可临摹书中的作品 10、植物写生 教学目标: 1、注意叶和茎的前后关系 2、可以画多种植物，注意各个植物的特点 教学重点难点; 注意叶和茎的前后关系 教学过程: 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。同时 ，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。 三 图欣赏 四 同学作业 12 / 24 精品文档 通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。 可临摹书中的作品 11、风景写生 教学目标: 1、学会取景的方法 2、注意风景的透视 教学重点难点; 注意风景的透视 教学过程: 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。学画建筑可以从画单个的古建筑入手。 1 画出屋顶、圆窗。 画下面一层屋瓦、柱子和台阶。 画长廊 4、画出远处的房屋、路面和大树。 三 图欣赏 四 同学作业 13 / 24 精品文档 通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。 可临摹书中的作品 12、风景写生 教学目标: 1、注意画面的取舍，要突出主体。 2、能够用线条表示出黑、白、灰。 教学重点难点; 能够用线条表示出黑、白、灰 教学过程: 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 风景写生最重要的就是要学会取舍。自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自身想要表示的主体更加突出。 三 图欣赏 四 同学作业 通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。 可临摹书中的作品 13、动物写生 14 / 24 精品文档 教学目标: 1、画出自身喜欢的动物。 2、注意动物皮毛的表示 教学重点难点; 和平电大《学前儿童美术教育》教案 一、教学目标: 1、知识目标: 识记 : 美术的概念和种类。 幼儿美术活动的特点。 绘画的年龄特点以及绘画中的特殊表现。 理解: 幼儿各年龄班美术教育的目标:小班、中班、大班的幼儿对美术的感受力、理解力和表现力。 幼儿美术教育活动常用的方法。 2、能力目标: 培养幼儿欣赏美术作品的能力，发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力。 通过线条、形体、色彩等要素初步感受并喜爱周围环境和美术作品中的形式美和内容美。 二、教学重难点: 教学重点:幼儿绘画中的特殊表现;发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。 15 / 24 精品文档 教学难点:幼儿美术教育活动设计的常用方法;突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，进行综合实践活动。 三、教学方法: 通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养;并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。 在美术绘画方法中主要运用“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的教学手段，帮助幼儿掌握正确的表现方法。 学生的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给学生一个相对自由的空间，鼓励学生大胆的讨论，有利于发展学生的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”使学生通过动手操作，掌握技能技巧和从中体验情感教育。 三、教学过程: 导入新课:艺术的门类包括戏曲、舞蹈、音乐、美术，以及电影、电视广播等艺术。他们在生活中所扮演的角色也各不相同。那么美术 1 在我们身边扮演什么角色,我们为什么要学习美术, 美术与我们生活密切相关，几乎时时处处都有美术， 16 / 24 精品文档 它在社会 中应用广泛。例如:建筑、工商业、服装、居室设计等都离不开美术。A:日用品的造型审美。 B:机械制造专业，机械零、部件图的绘制、识读，零、部件的设计不仅要符合标准，实用，还应美观好看，。C:交通工具:汽车等色彩与外观审美。D:商品包装外观 E:广告业的装饰装潢。都需要有一定的美术知识和技能，有较高的审美修养。 对审美水平的提高、性情的陶冶、情绪情感的引导、形象思 维的训练、感知能力的促进等多个方面都有着不可替代的作用和意义。 美术的概念。 作品展示与分析:插图:一幅是梵高的《向日葵》，一幅是西 班牙画家米罗的作品 《人投鸟一石子》。旨在向同学们展示美术的魅力，使同学们对“美术”概念有一个感性的认识。 1、先简单介绍画家的情况后，请学生自己说说看到了什么，有意 识地将有关颜色和线条等造型元素的探讨引入学生的视线，让他们说说对画中一些颜色和线条的感受。 2、在你生活中都接触过哪些美术作品? 17 / 24 精品文档 3、有人认为美术教育对幼儿可有可无。你是否赞同这种看法? 启发学生了解画家运用的是一种夸张、变形的艺术手法。 如:油画、壁画、浮雕、陶瓷玉石雕刻等等。 幼儿美术教育和幼儿园其他学科教育有着密切的内在联系，彼 此互相促进，相得益彰。例如，常识、语言等教学为美术提供了认识、理解事物的基础，而美术活动所反映出的内容反过来又对其他学科起着重复、巩固和提高的作用。 美术是指作者运用一定的物质材料，塑造出可视的、静止的、平面的或立体的形象，表现其对周围世界的认识、感受、信仰、生活理想和美好追求。 美术的种类 美术主要包括: 1、绘画 绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。 绘画:指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间里塑造出静态的视觉形象。 从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画 2 18 / 24 精品文档 从工具材料绘画可分水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画等。 从题材内容绘画可分人物画、风景画、静物画、动物画等。 从作品形式分，绘画可分壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。 中国画又称水墨画，是东方绘画体系的主流。 油画是西洋绘画的代表，它是世界绘画艺术最有影响的画种;传统的油画家采用焦点透视法作画。 2、雕塑 雕塑是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。 雕塑可分雕和塑。雕是从完整而坚固的胚体上，把多余部分删掉、挖凿掉。塑是用具有粘结性的材料连接、构成所需要的形体。 从表现形式来分可分为圆雕、浮雕。 3、工艺美术 工艺美术是指日常生活用品经过艺术化处理后，使之具有强烈的审美价值的产品。 我们一般把工艺美术分为实用工艺美术和陈设欣赏的工艺美术。陈设欣赏的工艺美术是指那些摆设、欣赏功能为主的工艺品，以审美为其的首要价值。 4、建筑艺术 19 / 24 精品文档 建筑是建筑物和构建物的统称。 建筑艺术:指按照没的规律，运用独特的建筑语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和和形式美，体现出民族性和时代感。 建筑的本质是人类建造以供居住和活动的生活场所，所以实用。 学前儿童绘画心理发展阶段研究的有关论述 1、法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画分为四个阶段: 偶然的写实阶段:又称涂鸦期 不完全的写实阶段 知的写实阶段 视的写实阶段 2、心理学家柏特把儿童绘画发展分为七个时期: 搔笔a、无目的的线画b、有目的的线画c、模仿的线画d、局限的线画 线画 记叙的象征主义 3 记叙的写实主义 视觉的写实 压抑 艺术的复活 20 / 24 精品文档 3、哥仙修泰纳把儿童画分为五个阶段: 错画期 图式期 对线及形发生感情的时期 想表现得象实物的时期 正确地表现形状的时期 4、布莱德拉把“错画”和“空想的象征表现时期”亦即儿童画渐具绘画的形象时期以后，分为三个时期: 概念画时期 用线表现画的时期 以颜色构成空间画的时期 5、美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为五个阶段: 错画期 前图式期 图式期 写实初期 拟写实时期 6、我国儿童心理学家和儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期: 涂鸦期 象征期 21 / 24 精品文档 定型期 写实期 幼儿美术活动的特点: 作品展示与分析:作品所展现出来的是在用色，笔调方面比较凌乱、抽象;把从外面看不到的而里面有的东西也画出来;有的画桌子把四条腿都画上而且一样长;给花画上眼睛;人的胳膊会很长很长等等。 幼儿心理及生理的发展，决定着幼儿在画画时采取的方法。先画哪里，后画哪里，怎么画,每个小朋友会各有不同。幼儿认为物 体大小是根据自己的需要和重视程度来确定的。比如，画骑自行车人的腿要比不骑车人的腿要长，因为，腿要用劲。画踢毽子人的腿要比不踢的腿要长，画晾衣服人的胳臂，是根据需要画多长能够着晾衣绳就画多长，不是按正常人的比例去画的。 1、幼儿绘画发展的特点: 涂鸦期 属于无目的地乱笔画。这个时期的婴幼儿常常是五个手指头抓着笔在纸上乱涂乱画些杂乱的线条，这是缺少视觉控制的肌肉运动，无明确的作画意图。涂鸦后期，出现简单的目的，但不能成形，不注意色彩变化，常常使用单色笔，偶尔换另一种颜色笔涂画。 象征期 象征期是在涂鸦期基础上的进步。其特点是 22 / 24 精品文档 乱线条略有减少，开始有了简单的、不太明确的构思，偶尔也能有意识地画出一个类似某种东西的图像，但这些图像与事物实体没有直接的关系，仅仅是简单的图形和线条的组合，是粗略的、不完全的，往往会遗漏部分特征，没有整体感，结构有时不合理。从色彩上看，此阶段的幼儿画面上颜色的种类通常达到3—4种以上。他们喜欢在每种物像上都涂上颜色，并开始注意按物体的固有色选择相应的颜色涂染，如树叶是绿色、树干是棕色。 形象期 形象期是幼儿开始真正用绘画的方法有目的有意识地描绘周围事物和表现自我的时期，也是幼儿绘画最充满活力的时期，在造型、色彩、构图方面较之象征期有了明显的发展。从造型上看，能用较为流畅、熟练的线条表现物体的整体形象，试图将部分与部分融合为整体，并用一些细节来表现事物的基本特征，其结构较合理，各部分之间的关系基本正确。从色彩上看，随着认识能力的发展，他们注意按照物体的固有色来着色。随着幼儿动作的灵活性和准确性的提高，他们在涂色时，不仅能做到均匀涂色，而且能不涂出轮廊线。从空间构图上看，这时的幼儿画中形象丰富，开始注意物体的大小比例，但还不能把握住分寸。我们应根据幼儿的不同发展阶段，适时地提供不同条件，给予恰当的指导，促使幼儿的绘画从低级阶段向高级阶段过渡。 2、幼儿绘画中的特殊表现: 23 / 24 精品文档 拟人化。指幼儿把无生命的物体或有生命的动植物画得和人一样，不仅赋予它们以生命，而且赋予它们一切人所具有的特点和本领的绘画现象。幼儿把自己的情感和意识赋予整个世界，使之生命化。 24 / 24