小猴去秋游[精心整理]
《小猴去秋游》
数字3、4
活动目标:
1、认识数字3、4,并初步理解它们的含义;
2、通过游戏,激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动重难点:
1、能够理解3、4的含义;
2、能正确书写。
活动资源: 多媒体
,数字卡片 活动过程:
一、复习旧知
小朋友们大家好,我们又见面了,下面呢,请小朋友们和老师一起来动脑筋想一想,上节课我们认识了那两位数字宝宝呢,请大家往老师这边看。(播放多媒体)
1、 认一认,读一读
1 2
这个长得像棍子的数字宝宝叫1,小朋友们可以叫它小棍1,接下来这位是数字宝宝2,请小朋友们说一说看它长得像什么呀,(学生自由发言)对,2长得像小鸭子,所以呢,我们可以叫它小鸭2。
接下来呢,请小朋友们拿出田字格本子,我们要把数字宝宝1和
2送回家了,看谁写的又快又好。
2、 数一数,写一写
二、导入新知
小朋友们都非常的棒,那么今天呢,老师又给大家带来两位新的朋友,他们是数字宝宝3和4,小朋友们跟老师一起来认识一下好不好,(好)
1、 数字3的学习
好,小朋友们把你们的眼睛看向老师这里,我们先一起来人识一下这位数字宝宝(板书数字3),“小朋友们觉得老师写的这个字像什么呢,动动你们的小脑袋,举手告诉老师”(幼儿回答)
恩,小朋友们都说的很对,老师写的这个字很像我们的耳朵,它就是我们今天要认识的第一个数字宝宝3,它像我们的耳朵在听声音,大家以后看到它应该读什么呢,(幼儿回答)
巩固练习:现在请小朋友们看老师这里(多媒体出示图片
:三个菠萝,三只鸭子),有哪位小朋友能告诉老师,这是什么呀,(菠萝,鸭子),那有谁能告诉老师里面有几只鸭子,几个菠萝呢,不知道的小朋友可以先数一数再告诉老师(幼儿回答)。恩,
小朋友们都知道有三只鸭子三个菠萝对不对,那我们应该怎么表示这个数字3呢,(幼儿回答),(回顾上节课1和2所用的对应方法,引导和辅助幼儿来完成3一一对应的表示方法。)
2、 数字4的学习
老师上课之前说今天带来了两位数字宝宝,刚才我们认识了数字宝宝3,接下来,我们再一起来认识一下数字宝宝4。(板书数字4),“小朋友们觉得老师写的这个字像什么呢,动动你们的
小脑袋,举手告诉老师”(幼儿回答)
恩,小朋友们都说的很对,老师写的这个字很像我们的国旗,它就是我们今天要认识的第二个数字宝宝4,它像我们的国旗迎风飘,大家以后看到它应该读什么呢,(幼儿回答)
巩固练习:(多媒体出示图片)。有哪位小朋友能告诉老师,这是什么呀,(香蕉,小猫),那有谁能告诉老师里面有几只小猫,几根香蕉呢,还和刚才一样,不知道的小朋友可以先数一数再告诉老师(幼儿回答)。恩,小朋友们都知道有4只小猫4根香蕉对不对,那我们应该怎么表示这个数字4呢,(幼儿回答),(回顾刚才3所用的对应方法,引导和辅助幼儿来完成4一一对应的表示方法。)
3、 课堂练习
请小朋友们翻开书的第2页,跟老师一起来完成课堂练习。
4、 游戏环节(用手指表示出数字)
现在我们一起来做个小游戏。请小朋友们伸出你的小手告诉老
师你们的小手都有哪些本领。(幼儿自由回答),那你会用手指表示出数字3,4吗,(教师带领幼儿用手指表示数字3和4,同时纠正错误手势)。小朋友们都非常的棒,刚才呢,我们和数字宝宝3和4做了一会小游戏,现在它们都累了,我们一起来把他们送回家吧。
5、 引导正确书写
小朋友们知道数字宝宝3和4住在哪里吗,(田字格),引导幼儿正确书写。
三、课后延伸
数字宝宝3和4回家了,它告诉老师认识小朋友们都非常开心,请小朋友们今天回家呢,在家里找找有没有数字宝宝3和4或者有哪些东西可以用他们来表示,下节课来告诉老师。这节课就上到这里,小朋友们再见。