中国思想史东北师范大学中国思想史东北师范大学
论述中国古代思想家,主要想协调的几种关系
1、 天人关系:1老子认为“顺天而无为”,要求放弃人为,随顺自然。 2孔子认为“顺天而有为”人的道德及前途命运,要顺应天意而有所作为。 3孟子发展了孔子的天人思想,进而提出“尽其心者,知其性也,知其性,则知天矣”的命题,以求接近人与天的和谐。4汉代董仲舒进一步肯定了“天人合一”,进而提出了“天人感应”、“灾异谴告”学说。6宋明理学继承“天人合一”论,程朱、陆王从唯心主义出发,主张“天理”与“心性”相结合,从而把“天人合一”改造为心性之学。
2、 人际关系:...
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论述中国古代思想家,主要想协调的几种关系
1、 天人关系:1老子认为“顺天而无为”,要求放弃人为,随顺自然。 2孔子认为“顺天而有为”人的道德及前途命运,要顺应天意而有所作为。 3孟子发展了孔子的天人思想,进而提出“尽其心者,知其性也,知其性,则知天矣”的命题,以求接近人与天的和谐。4汉代董仲舒进一步肯定了“天人合一”,进而提出了“天人感应”、“灾异谴告”学说。6宋明理学继承“天人合一”论,程朱、陆王从唯心主义出发,主张“天理”与“心性”相结合,从而把“天人合一”改造为心性之学。
2、 人际关系:
1孔子的理论核心“仁”道其实就是恕道,即推己及人——“己所不欲,勿施于人。”孔子还主张对父母要“孝”——无违,兄弟之间“悌”——敬爱,朋友之间“信”——诚实,对君主,则要“衷”——衷心。
2墨子说:“夫爱人者人必从而爱之,利人者人必从而利之;恶人者人必从而恶之,害人者人必从而害之。”主张爱人者人爱之。
3孟子:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”主张互敬互爱。
3、 身心关系:
1孔子的教育目标在于培养君子,君子既是身心如一、坦荡荡之人。
2孟子的四端之心,恻隐、 羞恶、辞让。此四心是孟子对人心的内部求索。 3庄子的游心说——“道”?“心”?“道”。探求了道与心的连环、往复关系。 4南宋时期心学,王守仁是心学的集大成者。宣扬“心外无物,心外无事,心外无理”。 总之,我国古代思想家们,探究的主要问题为以上三点,对当时以及后世人们影响相当深远。
(二)理学主要包括哪些学派,
理学指宋朝以来的新儒学,又称道学。它产生于北宋,盛行于南宋与元、明时代,清中期以后逐渐衰落。广义的理学,即宋学,泛指以讨论天道性命问题为中心的哲学思潮,包括王安石新学、司马光朔学、苏轼的蜀学、二程的洛学、张载的关学、陆王的心学;狭义的理学,专指二程、朱熹为代
的、以理为最高范畴的学说 ,即程朱理学和陆王的心学。 理学的派别有:
周敦颐的濂学
邵雍的数学(以“数”为核心)
张载的气学(以“气”为核心)
二程与朱熹的理学(以“理”为核心)
陆九渊与王阳明的心学(以“心”为核心)
主要派别是程朱理学和陆王心学,一个认为“性即理”,一个认为“心即理”;一个深沉博大,持敬穷理,一个超然峻拔,直指本心。
二者之间异同小议:
1.相同点:(1)内容相同:都是儒学的表现形式,都继承了孔孟“仁”“礼”的思想,都认为世界本原是“理”。
(2)思想实质都是以儒家的纲常伦理来约束社会,维护专制统治,遏制人的自然欲求。 (3)影响相同:都有助于统治者维护专制统治,都压制、扼杀人们的自然欲求;理学重视主观意志力量,强调人的社会责任和历史使命,对塑造中华民族的性格都起了积极影响。 2.不同点:(1)对世界本原的具体认识不同:程朱理学认为世界的本原是外在的“理”,是
客观唯心主义理学;陆王心学认为世界本原是内在的“心”,认为本心是“理”,是主观唯心主义理学。
(2)道德主张:理学主张人应该以外在的天理为行为
;心学则主张人应通过内心的自修,自省达到良知;
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