秋天的水果.

秋天的水果 01张恋02肖婕04吴妍妍05王丹06陈桑田 主题说明 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展得要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴含着教育契机的季，而其中最具有代表性的便是秋天多种多样的水果，所以本主题围绕秋天的水果展开，先让幼儿区别各种水果的颜色、形状以及味道，引导幼儿从视觉、嗅觉等多方面感知水果的不同特征，丰富幼儿的生活经验，并启发幼儿围绕秋天的水果提出问题，针对幼儿所提问题，启发幼儿进行相关思考。同时，在此次活动中，充分注重了教师、幼儿以及家长三方的互动，并且将家园公育这一理念付诸教育活动的实践中，发挥了家长的教育作用。此外，更设置了丰富的游戏活动，与教育于游戏中，从幼儿的兴趣出发，以幼儿为本。 主题目标 一、让幼儿学会从颜色、形状等角度学会区分苹果、梨子、香蕉、橘子和葡萄。 二、让幼儿在情感上喜欢吃水果。 三、培养幼儿珍惜粮食，懂得分享的品质。 主题网络 教师预设 秋天的水果 区分水果 喜爱水果 珍惜水果 一认我我爱水亲好可水认找水认水串识爱给吃子果吃爱果识相果 识紫苹吃水水运果色歌 的的橘同 蹲 葡果的果果动 香拉 子 水水 屋 萄 和水穿的游果 蕉果 梨 果 衣牛 戏 服 主题活动列举: 序号 教学活动 区域活动 游戏活动 日常生活 家园共育 认识橘子 餐点时提供与家长到市1 让幼儿给教 小金橘，让幼场买橘子 师制作好的儿知道橘子 也有不同种橘子图形头 类 饰上色，供后 面的活动“水 果蹲”游戏使 用 2 认识苹果和让幼儿给教猜猜有关苹让父母给幼梨 师制作好的果和梨子的儿讲讲“牛顿 梨和苹果图谜语 和苹果”的故 形头饰上色，事 供后面的活 动“水果蹲” 游戏使用 让幼儿给教欣赏故事《香与家长共同3 认识香蕉 用手掌模仿 师制作好的蕉船》 制作香蕉船 香蕉的形状，香蕉图形头 饰上色，供后有利于锻炼 面的活动“水 幼儿手部肌果蹲”游戏使 用 肉 让幼儿给教餐点为幼儿让家长为幼4 一串紫葡萄 师制作好的提供葡萄，并儿讲解葡萄 葡萄图形头引导幼儿讨成长过程的 饰上色，供后论葡萄的味小知识 面的活动“水道和内部结 果蹲”游戏使构 用 找相同 请幼儿将放猜猜有关水在家与家长5 乱的苹果、香果的谜语 一起区分水 蕉、橘子、葡果 萄分类放在 相应的筐内 用自己的作引导幼儿观6 好吃的水果 品装饰班级 察各种水果 的形状 通过娃娃家家长与幼儿7 水果屋 模拟故事情一起去果园 节 采摘水果 玩水果连连8 可爱的水果 欣赏故事《水家长与孩子 看 果车》 一起玩贴纸 游戏，锻炼手 部小肌肉 画出自己带9 我爱吃的水让幼儿回家来的水果的 果 了解自己的样子 爸爸妈妈喜 欢吃什么水 果 幼儿回家和10 水果蹲 师幼共同学 小朋友或家 习有关水果长玩水果蹲 的游戏 的儿歌 边唱《水果幼儿教家长11 水果歌 猜猜有关水 歌》边玩击鼓唱《水果歌》 果的谜语 传花的游戏 与幼儿一起吃水果时引12 我给水果穿 用绘画作品导幼儿感知 衣服 制作神奇水水果的颜色 果树 差异 角色扮演爱13 爱吃水果的家长睡前为 吃水果的牛 牛 幼儿讲述爱 吃水果的牛 的故事，鼓励 幼儿多吃水 果 和家长一起14 水果色拉 引导幼儿用餐点时提供 制作水果拼 多种色彩做不同种类的盘 水果拼盘的果汁，告诉幼 涂鸦 儿果汁也是 不同的水果 制作的，并让 幼儿尝试着 猜猜自己喝 到的是什么 果汁 亲子运动游与父母积极平常多与父15 戏 地参与运动母进行体育 会的游戏活锻炼 动 活动设计 活动一:认识橘子 活动目标: 1、运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。 、愿意用语言讲述自己的发现，体验参加活动的乐趣。 2 3、喜欢吃橘子。 活动准备: 幼儿每人一个橘子，一张橘子图片。 活动过程: 一、引导幼儿通过自己的眼睛观察橘子的颜色。 谁能告诉老师你手里的橘子是什么颜色的呢, 二、引导幼儿运用发散思维来描述橘子的外形特征。 你觉得橘子像什么, 三、引导幼儿通过鼻子来闻闻橘子的味道。 四、请幼儿自己想办法动手剥橘子。 1、请幼儿尝试自己剥。 2、教师小结剥橘子的方法。 五、请幼儿尝橘子的味道。 我们快来把大橘子分成一瓣一瓣的，再放到嘴巴里尝一尝。 提醒幼儿橘子上的白丝不要撕掉，是很有营养的。 我们自己剥的橘子吃到嘴里开心吗, 六、通过图片让幼儿了解橘子是长在树上的。 你们橘子长在什么地方吗, 七、了解吃橘子的好处。 橘子可有营养了，可是小朋友能不能多吃呢, 告诉幼儿每天最多吃2—3个橘子，吃多了会上火。 区域活动:让幼儿给教师制作好的橘子图形头饰上色，供后面的活动“水果蹲”游戏使用 日常生活:餐点时提供小金橘，让幼儿知道橘子也有不同种类 家园共育:与家长到市场买橘子 活动二:认识苹果和梨 活动目标: 1、通过观察苹果和梨，使幼儿知道它们的名称和外形特征。 2、通过品尝它们的味道，知道水果好吃，有营养。 3、喜欢吃苹果和梨子。 活动准备: 苹果，梨的卡片若干;实物苹果，梨; 活动过程: 一、游戏“摘果子”引入。 将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上，幼儿分组去摘水果，看哪组摘的水果多。 二、从游戏转入活动主题。 出示苹果，梨实物，让幼儿观察并说出这两种水果的名称，颜色，用途，启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征，在认识的过程中告诉幼儿苹果，梨是山东的特产，让幼儿了解。 三、看一看，摸一摸。将实物苹果，梨分给幼儿，进行比较，感受。学习词:光滑。 1、观察，品尝。教师切开水果，让幼儿观察，知道里面有籽，教师将苹果，梨的切片分给幼儿品尝，感觉一下味道。在品尝的过程中，教师引导幼儿学习词:酸甜;在品尝时，提醒幼儿平时吃水果时注意饮食卫生。 2、智力游戏“水果店”;幼儿分组进行游戏，买水果时必须将水果的名称，形状讲清楚，才能买到水果。 四、小结:苹果，梨是比较常见的水果，而且是山东的特产，水果非常有营养，要多吃水果。 日常生活:猜猜有关苹果和梨子的谜语 区域活动:让幼儿给教师制作好的梨和苹果图形头饰上色，供后面的活动“水果蹲”游戏使用 家园共育:让父母给幼儿讲讲“牛顿和苹果”的故事 活动三:认识香蕉 活动目标: 1、认识香蕉及其好处。 2、喜欢吃香蕉。 活动准备: 1、一串香蕉。 2、香蕉树挂图。 活动过程: 1、一串香蕉 ——哇～这么一大串香蕉啊～谁想吃香蕉啊, ——有这么多小朋友想吃啊～那谁能告诉老师香蕉长在什么上, ——我们边吃香蕉，老师边跟你们讲讲香蕉。 2、了解香蕉 ——香蕉是不是像月亮啊～还像小船„„ ——那月亮在天上，谁知道香蕉长在哪, ——由老师来告诉你们它长在香蕉树上。 3、香蕉树挂图 ——这个挂画上面的树，就是香蕉树。 ——香蕉树的绿叶长椭圆形„„ ——小朋友你们刚才吃的香蕉好吃吗,那你们知道为什么让你们吃香蕉吗, ——吃香蕉可以让我们的肠道好，我们以后要经常吃香蕉哦～ 游戏活动:用手掌模仿香蕉的形状，有利于锻炼幼儿手部肌肉 日常生活:欣赏故事《香蕉船》 家园共育:与家长共同制作香蕉船 区域活动:让幼儿给教师制作好的香蕉图形头饰上色，供后面的活动“水果蹲”游戏使用 活动四:一串紫葡萄 活动目标: 1(欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，能用简单语言来表达。 2(初步学习用糨糊贴彩纸的技能。 3(喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。 活动准备: 1(“一串紫色葡萄”图片。 2(每组放剪好的、深浅不同紫色小圆纸片、糨糊、抹布。 3(幼儿用书:《一串紫葡萄》 活动过程: 1(教师出示图片，引其幼儿兴趣。 引导幼儿观察葡萄。 教师:这是什么,葡萄是什么颜色的,什么形状的,一颗颗葡萄长在哪里, 幼儿讨论，教师小结:这一串葡萄是紫颜色的，圆圆的，每一颗葡萄都紧紧的靠在一起，长在藤上。 2(师幼一起讨论粘贴葡萄的方法。 引导幼儿认识糨糊，知道它的使用方法。 教师:桌上有什么,是什么样子的,有什么用, 请个别幼儿尝试粘贴葡萄。 谁来试一试用糨糊把葡萄粘贴到“葡萄藤”上,一颗颗葡萄应该贴在哪里, 个别幼儿尝试，教师引导集体讨论。 教师小结:一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。 3(幼儿操作，教师指导。 每一张桌子上都准备了糨糊和紫色的葡萄宝宝，现在请每个小朋友都来试试在你们的画纸上贴一串靠在一起的“紫葡萄”吧～ 4(总结，结束活动。 你认为哪一串“葡萄”粘贴得好看，为什么, 区域活动:让幼儿给教师制作好的葡萄图形头饰上色，供后面的活动“水果蹲”游戏使用 日常生活:餐点为幼儿提供葡萄，并引导幼儿讨论葡萄的味道和内部结构 家园共育:让家长为幼儿讲解葡萄成长过程的小知识 活动五:找相同 活动目标 1(学习简单的水果分类，将相同名称的水果放在一起。 2(培养对分类活动的兴趣。 活动准备 苹果、香蕉、橘子、葡萄若干。 活动过程 一、游戏“请你快出来” 1(将苹果、梨子、香蕉、橘子、葡萄放置在活动室中央。 2(幼儿自由选择并说说自己手里拿的是什么。 3(教师手拿葡萄，请拿葡萄的幼儿出来，大家一起交朋友。 4(苹果、梨子、香蕉、橘子的玩法同上。 二、游戏“找相同” 请幼儿将放乱的苹果、梨子、香蕉、橘子、葡萄分类放在相应的筐内。 日常生活:猜猜有关水果的谜语 游戏活动:请幼儿将放乱的苹果、梨子、香蕉、橘子、葡萄分类放在相应的筐内 家园共育:在家与家长一起区分水果 活动六:好吃的水果 活动目标: 1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见的水果特征。 2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。 、积极参与手工活动，体验与同伴共同活动的乐趣。 3 活动准备: 1、橡皮泥若干盒。 2、泥工板若干。 3、水果的图片。 活动过程: 一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。 教师:秋天来了，水果也多了起来，小朋友知道秋天有那些水果吗,(幼儿回答) 教师小结:秋天有苹果、香蕉、橘子等等，那这些水果是什么样子的呢,(幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结) 二、引导幼儿观察图片，说出水果的特征。 1、引导幼儿说出水果的特征。 教师:今天，老师带来了许多水果的图片，小朋友们仔细看一看，图片上的水果是什么样子的,(教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达) 1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。 教师:刚刚我们看见了那么多的水果，今天，老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗, 教师:苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。 教师:小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商量商量，看看应该怎么做。 三、幼儿自主操作，教师巡回指导。 四、评价幼儿作品。 1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。 五、收拾教具，结束活动。 区域活动:用自己的作品装饰班级 日常生活:引导幼儿观察各种水果的形状 活动七:水果屋 活动目标: 1.初步理解故事的情节，感受文学作品的趣味性。 2.理解动词:摘、拉、推、塞。 3.乐意在实践活动中说一说，做一做。 活动准备: 1.幼儿对于水果有丰富的经验，知道秋天是个丰收的经验。 2.《水果屋》故事图片、小推车;各种水果图片;房子模型2个;水果树2棵。 活动过程: 一、观看图片，欣赏故事内容。 1.出示图1:美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。看，熊妈妈的果园里结满了哪些水果,(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么,(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作，边摘边说:摘了一个又一 个，摘了一个又一个) 2.出示图2:熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么,(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么,(推车，做推车的动作。) 3.出示图3:看，水果把屋子都怎么样了,(塞的满满的，做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷～熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢,熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法,(用水果盖间大房子) 4.出示图4:我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀,(用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。 5.出示图5:水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的,(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。) 6.看完整欣赏故事。 二、情境游戏，理解故事内容。 1.认识水果:果园里都有些什么水果呀,(红红的苹果、紫紫的葡萄、黄黄的梨子) 2.摘水果:我们一起来摘水果吧～苹果一个个摘下来、梨子一个个摘下来，瞧～还有什么水果呀,(葡萄)葡萄还是一个个的吗,(丰富词:一串串)。 3.运水果:摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢,哦～这里有推车，我们把水果塞在推车里，把水果运回家吧～我们一起来塞水果，塞苹果、塞梨子、塞葡萄„„把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷～车子太重了，我拉不动，谁来帮帮我,哎呀，到家啦～让我们坐下来休息一下吧～ 三、装扮房子，巩固故事内容。 小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀,(可以卖水果、可以搭水果屋......)我们真的也能搭个水果屋吗,那我们去试试看，好吗, 附:《水果屋》故事原文 秋天到了,熊妈妈的果园里结满了水果,有红色的苹果,黄色的梨子,绿色的西瓜,紫色的葡萄. 一天清晨,熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果。它们摘了一个又一个，装了满满一车子。熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推，“嘿哟嘿哟”把水果运回了家。 水果太多了，把屋子塞得满满的。熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。天黑了，好冷～熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去。后来，它们想出了一个好办法:用水果盖间大房子。 熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子、葡萄做门窗。美丽得水果屋盖好了。 瞧，屋里的桌椅也是水果做的。 熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到水果了～小动物们都来了，它们吃着水果，跳着舞，高兴极了～ 区域活动:通过娃娃家模拟故事情节 家园共育:家长与幼儿一起去果园采摘水果 活动八:可爱的水果 活动目标: 1(复习几种常见水果的名称。 2(通过粘贴锻炼小肌肉的活动能力。 3(体验合作的快乐，加深对水果的喜爱。 活动准备:各种常见的水果图片，胶水，画有两个空篮子的大图片，兔子头饰。 活动过程: 1(师戴头饰扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。教师:"兔妈妈要带小兔宝宝们去摘水果，我们一起看有什么水果吧。"教师引导幼儿观察地上的各种水果图片，让幼儿说出水果名称。 2(师:"我们帮兔妈妈把这些水果送到篮子里吧"。引导幼儿捡起地上水果并说说自己捡到了什么水果。 3(引导幼儿将水果图片摆放到篮子里，问:"怎样才能让水果在篮子里不掉呢," 4(教师边示范粘贴水果边提醒幼儿:"要把水果的反面涂满胶水，但不要太多。反过来按紧，不可在贴好的水果上再抹胶水。" 5(幼儿操作，教师提醒幼儿不要将胶水乱抹，要讲卫生。 6(展览幼儿的画，集体模仿吃水果的动作。 区域活动:欣赏故事《水果车》 日常生活:玩水果连连看 家园共育:家长与孩子一起玩贴纸游戏，锻炼手部小肌肉 活动九:我爱吃的水果 活动目标 1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。 2、初步学习安静的倾听别人谈话。 3、了解吃各种水果对人身体的好处。 活动准备: 1、每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。 2、教学挂图 活动过程: 1、品尝水果，引出谈话主题。 请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼儿兴趣。 提问:水果好吃吗,你喜欢吃水果吗,你喜欢吃什么水果, 2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。 (1)提问:你吃过什么水果,它是什么颜色的、什么形状、什么味道的, 2)幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。 ( 教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈，并倾听幼儿谈话。 3、拓展谈话内容。 (1)集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。 (2)提问:你喜欢吃的是什么水果,为什么, 幼儿围绕新话题开展谈话。 水果宴会请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝，鼓励幼儿乐意品尝不同口味的水果， 感受水果的不同口味。 区域活动:画出自己带来的水果的样子 家园共育:让幼儿回家了解自己的爸爸妈妈喜欢吃什么水果 活动十:水果蹲 活动目标 、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。 1 2、按口令做相应的动作。 3、培养幼儿初步的快速反应的能力。 活动准备 各种水果的头饰(香蕉、苹果、橘子等)、钢琴曲《summer》 活动过程 情境导入 一、 1、播放音乐《summer》，创设情境。 2、今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。 二、介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的示范 1、游戏玩法 教师念儿歌:“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。” 按口令做相应的动作。 2、教师示范 三位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。 、幼儿游戏 3 请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。 4、分组游戏 区域活动:师幼共同学习有关水果的儿歌 家园共育:幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏 活动十一:水果歌 活动目标: 1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。 2.自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。 3.边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。 活动准备: 1. 幼儿用书人手一册。 2.果宝宝图片:苹果宝宝、梨子宝宝、香蕉宝宝、 活动过程: 一、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。 (1)教师:刚才，我们在果园里摘了许多水果宝宝，你们看!谁到我们班上来啦! (2)教师;你们听!教师边唱边操作苹果宝宝。 (3)教师:谁来了?你听到了什么? 教师分别出示梨子、苹果和香蕉宝宝，并清唱和操作，同时鼓励幼儿一起跟唱。 (4) (5)教师:们班上来了哪些水果宝宝?你听到歌里唱了些什么? 二、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。 (1)教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。 (2)引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最有趣。 (3)教师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。 (4)教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。 (5)请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。 三、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。 (1)教师:刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗?你想唱什么水果宝宝呢? (2)教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。 (3)教师根据幼儿的讲述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。 由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。 水果歌 1=C 4\4 5 5 3 6 5 5 3 ? 1 3 5 3 2 2 1 ? 水果 酸酸 甜甜 的 我们 都爱 吃水 果 5 5 3 6 5 5 3 ? 1 3 5 3 2 2 1 ?? 多吃 水果 身体 棒 健健 康康 快长 大 区域活动:猜猜有关水果的谜语 游戏活动:边唱《水果歌》边玩击鼓传花的游戏 家园共育:幼儿教家长唱《水果歌》 活动十二:我给水果穿衣服 活动目标: 1(初步学习向一个方向来回涂色。 2(会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。 3. 在游戏中加深幼儿对水果的喜爱。 活动准备: 1、苹果、梨子、橘子、香蕉轮廓图。 2、油画棒。 活动过程: 1(引起幼儿涂色的兴趣。 教师出示水果轮廓图。 提问:这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服? 2(示范涂色。 涂色时用油画棒向一个方向来回涂。 3(练习涂色。 鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂 匀。 4(相互欣赏作品。 区域活动:与幼儿一起用绘画作品制作神奇水果树 日常生活:吃水果时引导幼儿感知水果的颜色差异 活动十三:爱吃水果的牛 活动目标: 1、幼儿理解故事内容. 2、通过角色扮演，积极、大胆地投入活动之中。 3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。 活动准备: 1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛; 、橘子、苹果各一个; 切成片的香蕉、葡萄装盆，插上牙签。 2 3、贴上雌雄贴的4种水果玩具若干。(苹果、橘子、梨、香蕉:贴在大牛围裙上) 4、4杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。 5、透明杯上贴上4种水果的标记。 6、水果刀一把; 活动过程: 一、活动导入: 师:小牛们，跟大牛出去玩吧～(排队进场，入座) 师:小牛们，你们最喜欢吃什么, 师:我是只特别的牛，我最爱吃水果～看看我的肚子里都有哪些水果,苹果、橘子、香蕉、梨) 二、感知故事。 师:今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事:《爱吃水果的牛》 提问: 师:大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢, 师:主人是喝了什么身体变好的, 师:我怎么会挤出草莓牛奶的呢, 三、挤水果牛奶 师:现在我的肚子里都吃了哪些水果呢,(幼儿说水果，师把水果逐一排成一排)。 师:吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了苹果会挤出什么牛奶来呢, 师:我们一起来挤吧:“挤，挤，挤牛奶，挤出苹果牛奶来～叽咕叽咕，苹果牛奶挤出来啦～(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面) 师:还会挤出什么牛奶来呢,我们一起来吧„„语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。 四、送水果牛奶 师:现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给客人老师了:“客人老师，请喝××牛奶～” 师:小牛也来送吧。(在送牛奶时，师用语言示范:“客人老师，请喝××牛奶～” 五、出场 师:小牛们～我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧～ 游戏活动:角色扮演爱吃水果的牛 日常生活:餐点时品尝适量不同种类的水果 家园共育:家长睡前为幼儿讲述爱吃水果的牛的故事，鼓励幼儿多吃水果 活动十四:水果色拉 活动目标: 1、进一步认识和了解水果，知道水果有多种吃法。 2、愿意自己动手制作水果色拉，体验成功的乐趣。 3、愿意与同伴分享自己做的水果拼盘，初步培养分享的精神。 活动准备: 各种水果、色拉、碗、盘子、调羹、牙签。 活动过程: 一、情景导入 妈妈今天要带我们的宝宝去参加一个水果品尝会，你们高兴吗, 二、讨论交流 1、水果品尝会马上就要开始了，告诉妈妈你最喜欢吃的水果是什么, 2、你为什么喜欢吃这种水果, 3、我们来尝尝你喜欢的水果今天有没有来我们的水果品尝会。(幼儿分享水果，并说说自己吃到的是什么水果，是什么味道的) 三、品尝水果色拉 1、看，这里还有一盘水果，我们也来尝尝味道。 2、提问:你吃到的是什么水果,和你刚才吃到的水果味道一样吗,哪里不一样, 3、原来这盘水果里多了一样东西，你们知道它叫什么吗, 4、总结:色拉和水果拌在一起，我们就叫它水果色拉。 四、教师演示水果色拉的制作方法 1、你们知道水果色拉是怎样做的吗, 2、把洗干净的去皮的水果切成一小块一小块的，然后把色拉挤进去，让它和里面的水果宝宝跳一个舞。 五、幼儿操作 1、你们还想不想吃水果色拉呀, 那我们自己动手做一盘美味的水果色拉。 区域活动:引导幼儿用多种色彩做水果拼盘的涂鸦 日常生活:餐点时提供不同种类的果汁，告诉幼儿果汁也是不同的水果制作的，并让幼儿尝试着猜猜自己喝到的是什么果汁 家园共育:和家长一起制作水果拼盘 活动十五:亲子运动游戏 秋天是很迷人的季节，气候宜人，果香阵阵，正是举家出游的好时节。爸爸妈妈们何不和孩子来次动感十足的亲密接触呢,既可以激发孩子的运动兴趣，提高身体的平衡性、灵活性，自信心和协作能力，又能体会到果农采摘水果的不易，进而初步培养珍惜粮食的好品质。 1.坐小车去果园 玩法:(1)爸爸妈妈双手交叉，握成一个正方形。 蹲下来后，让孩子左右脚分开，坐在爸爸妈妈为他搭的“小凳子”上，双手扶住爸爸妈妈的肩膀。爸爸妈妈缓慢站起来，一边向前“行驶”，一边说:“我们坐小车，小车开啦～我们看见一棵苹果树了，树上结满了苹果。” (3)停下来时，可以这么说:“苹果园到啦，大家快下车，准备去劳动吧。” 温馨提示: ? 此传统游戏可锻炼孩子的平衡感，还能让爸爸妈妈重温儿时的快乐。 ? 3岁以上的孩子已经有了一定的想象力，即使没有看到实物，也可以玩情景游戏。 2.传递橘子 材料:野餐垫、小皮球数个(大一点的海洋球也可)、小筐子 玩法: (1)先在草地上铺上漂亮的野餐垫，脱掉鞋子。把筐子摆在野餐垫的另一头。 (2)妈妈和孩子面对面坐在野餐垫上，相距50厘米(视孩子年龄，距离可增大)。 (3)妈妈把代表橘子的小皮球抛给孩子(或从地上滚过去)，孩子接住后，再放到筐子里。 (4)如果爸爸也参加，可以，妈妈把球推给孩子，孩子再把球推给爸爸，最后爸爸把球放进筐子里。 温馨提示: ? 在传递球的过程中，孩子感受到游戏带来的快乐，同时也体会了等待与合作。 3.运苹果 材料:野餐垫、装有海洋球的小书包 玩法: (1)爸爸或妈妈和孩子一起坐在野餐垫上，孩子背上装有海洋球的书包，代表要把水果运到仓库去。 (2)双手撑地放在身体的两边，双腿屈膝，两手用力支撑起臀部，一点一点往后移动。 (3)告诉孩子:“我们这是在倒车，慢慢倒。”再屈膝，手往后放，用力把小屁股抬起来往后坐。 (4) 重复上述动作，直到从野餐垫的这头“倒”到那头，然后再把小书包里的小球倒出来。 温馨提示: ? 训练孩子坐着倒退，可锻炼孩子手臂的力量。 4.抢梨子 材料:野餐垫、5个海洋球、两根塑料充气棒 玩法: 1.先在野餐垫的周围放上海洋球，放的位置离野餐垫有远有近。 2.妈妈和孩子各拿一根塑料充气棒，背靠背站在野餐垫中央，然后用剪刀石头布的方式决定输赢，妈妈赢了可以向外面迈一步，孩子赢了可以迈两步，谁先接近海洋球，并把海洋球拨到野餐垫上，谁就获得一个梨子，至到最后一个梨子滚到野餐垫上。 温馨提示: ? 这是一个轻松愉悦的游戏，孩子在拨球的过程中可以锻炼手臂的灵活性。 游戏活动:与父母积极地参与运动会的游戏活动 家园共育:平常多与父母进行体育锻炼 古今名言 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 声明 访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。谢谢合作～