2017年高新区教师招聘考试全真试题

一、 单项选择题 （每小题1分、总共100分） 1、 当我们以个体的某一个特征，如智力、社会活动能力或外貌等为中心而形成一个总体的   印象时，就发生了(  )。   A.选择效应   B.投射效应   C.晕轮效应   D.首因效应 2、我国地域辽阔，南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了(  )。   A.启发性原则   B.因材施教原则   C.巩固性原则 D.理论联系实际原则 3、 中国实行的第一个近代学制是(  )。   A.壬寅学制   B.癸卯学制   C.壬子癸丑学制   D.壬戌学制 4、意志总是和行动紧密联系着，通常称之为意志行动。哪项不是意志行动的特征?(  )   A.克服困难是意志行动的核心   B.自由是意志行动的体现   C.随意运动是意志行动的必要条件   D.有明确的预定目的 5、冬天上课，某学生既怕冷不想起床，又怕受到批评，由此产生的冲突是(  )。   A.双趋冲突   B.双避冲突   C.趋避冲突   D.多重趋避冲突  6、某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是(  )。   A.正强化   B.负强化   C.消退   D.惩罚 7、循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是(  )。   A.疏导原则   B.因材施教原则   C.导向性原则   D.教育一致性与连贯性原则  8、 教师进行教学工作的起始环节是(  )。   A.备课   B.上课   C.作业的检查与批改   D.课外辅导 　9、 著有《普通教育学》，被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是(  )。   A.亚里士多德   B.夸美纽斯   C.赫尔巴特 D.杜威  10、奥苏伯尔提出的有意义学习是相对于(  )而言的。   A.机械学习   B.理论学习   C.合作学习   D.指导学习  11、在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是(  )。   A.文化功能   B.政治功能   C.经济功能   D.科技功能 12、 下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是(  )。   A.社会政治经济制度决定教育目的的性质   B.社会政治经济制度决定教育的领导权   C.社会政治经济制度决定受教育的权利 D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度 　 13、孟母三迁的故事中，孟母采用的德育方法是(  )。   A.奖惩法   B.榜样法   C.陶冶法   D.说服法  14、学校教育在人的身心发展中的作用是(  )。   A.物质前提   B.主导作用   C.发展动力   D.决定作用 15、具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的(  )。   A.定势   B.正迁移   C.记忆   D.负迁移  16、学校作为法人最重要和最应该具备的条件是(  )。   A.必要的财产经费   B.依法成立   C.名称、组织和机构   D.独立承担责任  17、 在动物技能形成的过程中，个体在了解一些基本的操作机制后，试图尝试做出某种行为的阶段是(  )。   A.操作熟练   B.操作定向   C.操作模仿   D.操作整合  18、下列关于经验主义课程论的描述不正确的是(  )。   A.经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物   B.经验是教育的目的，也是教育的方法   C.经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程   D.经验主义课程论倡导儿童是课程的中心 19、根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是(  )。   A.角色同一性对角色混乱   B.主动感对内疚感   C.勤奋感对自卑感 D.友爱亲密对孤独  20、 某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是(  )。   A.双趋冲突   B.双避冲突   C.趋避冲突   D.双重趋避冲突  21、小高老师教学责任心强，但教学不讲求方式，对学生的意愿不注意听取。学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，由此推测小高老师与学生之间的关系倾向与(  )师生关系。   A.放任型   B.专制型   C.民主型   D.友好型 22、 教师要加强廉洁自律，下列不正确的选项是(  )。   A.严禁学校和教师以任何形式参与、动员或组织学生参加各类培训班   B.严禁体罚学生，但可训斥学生   C.严禁教师从事有偿补课 D.严禁向家长提过分要求 23、试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是(  )。   A.道尔顿制   B.个别教学制   C.特朗普制   D.班级授课制  24、 学校德育的基本途径(  )。   A.团队活动   B.课外校外活动   C.品德和各科教学活动   D.班主任工作  25、 提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是(  )。   A.夸美纽斯   B.卢梭   C.福禄贝尔   D.裴斯泰洛奇  26、 对班级管理理解正确的是(  )。   A.教师是班级管理的主导者，也是班级管理的内部力量   B.课外活动是班级管理最重要的环节   C.学生是班级管理的主体，也是班级管理的内部力量   D.课堂管理是班级管理的全部内容  27、中国近代第一个正式施行的学制是(  )。   A.壬寅学制   B.癸卯学制   C.壬子癸丑学制   D.壬戌学制 　 28、 职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一，在职业倦怠发展的(  )，教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。   A.热情期   B.冷漠期   C.停滞期   D.挫折期 　29、 根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和(  )。   A.发展性辅导   B.小组性辅导   C.整体性辅导 D.个别性辅导  30、 老师在组织学生思考和讨论时，经常激励学生尽量列举所有可能的想法，这种思维训练方法是(  )。   A.分合法   B.清单法   C.试误法   D.头脑风暴法 31、 新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为(  )。   A.自主、合作、探究   B.参与、合作、活动   C.讲授、练习、探究   D.反思、生成、探究 32、中学生小钰是班里的劳动委员，为人热情，积极肯干，经常主动帮助同学，学习上思维敏捷，精力充沛，但容易感情用事，不善于通过思考来化解各种困难和障碍。小钰的气质类型是(  )。   A.胆汁质   B.多血质   C.黏液质 D.抑郁质 　 33、 小李是某大学专科毕业生。希望从事教育事业，则(  )。   A.只能申请小学教师资格   B.可以申请初中教师资格   C.只能申请初中教师资格   D.可以申请高中教师资格  34、 教师职业道德的核心内容就是(  )。   A.爱岗尽责   B.热爱学生   C.依法执教   D.为人师表 　 35、 根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素不包括(  )。   A.同理心   B.感召力   C.真诚一致   D.无条件积极关注  36、 我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(  )对智力的影响。   A.学校教育   B.社会实践   C.遗传   D.家庭环境  37、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成(  )。   A.创新型社会   B.和谐型社会   C.学习型社会   D.发展型社会  38、 如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准．那么该学生处于道德发展的(  )。   A.前习俗阶段   B.习俗阶段   C.后习俗阶段   D.超习俗阶段 39、 师生关系在人格上是一种(  )。   A.平等关系   B.上下关系   C.道德关系 D.教育关系 40、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行   的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感和态度发展等做评价。这种评价方式属于(  )。   A.形成性评价   B.诊断性评价   C.总结性评价   D.定量评价  41、人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为(  )。   A.内部动机   B.外部动机   C.近景动机   D.远景动机 　42、奠定班级授课制理论基础的代表性著作是(  )。   A.赫尔巴特的《普通教育学》   B.夸美纽斯的《大教学论》   C.巴班斯基的《教学过程最优化》 D.杜威的《民主主义与教育》 43、 学生学习是为了得到家长的表扬，这是一种(  )。   A.认知内驱力   B.附属内驱力   C.自我提高内驱力   D.生理内驱力 44、班主任了解学生的内容不包括(  )。   A.个体的性格、心理状况   B.个体的家庭   C.身体状况   D.隐私  45、知识不是通过教师传授获得的，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合(  )。   A.行为主义学习观   B.人本主义学习观   C.新行为主义学习观   D.建构主义学习观 　 46、 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于(  )。   A.直接强化   B.间接强化   C.自我强化   D.替代性强化  47、 学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于(  )。   A.顺向正迁移   B.逆向正迁移   C.顺向负迁移   D.逆向负迁移 48、 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和(  )。   A.外化   B.内化   C.行为   D.从众 　49、 下列关于智力与创造性的关系的表述，不正确的是(  )。   A.低智商不可能具有创造性   B.高智商可能有高创造性，也可能有低创造性   C.低创造者的智商水平可能高，也可能低   D.高创造者的智商一般很高 50、 教师运用图片、图标、模型、幻灯片、录像等进行生动教学的直观手段是(  )。   A.实物直观   B.模像直观   C.语言直观   D.图像直观 51、张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于(  )   A.教师职业角色认知阶段   B.教师职业角色认同阶段   C.教师职业角色信念阶段   D.教师职业角色内化阶段 　52、 儿童在听了科尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱，这些儿童的道德水平处于(  )。   A.惩罚和服从的定向阶段   B.工具性的相对主义定向阶段   C.人际协调的定向阶段 D.维护权威和秩序的定向阶段  53、 我国学校教育产生于(  )。   A.原始社会   B.奴隶社会   C.封建社会   D.社会主义社会  54、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为(  )。   A.25％   B.50％   C.75％   D.100％  55、 教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是(  )。   A.实物直观   B.模象直观   C.抽象直观   D.言语直观  56、 从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是(  )。   A.弗洛伊德   B.巴甫洛夫   C.斯金纳   D.桑代克  57、从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是(  )。   A.弗洛伊德   B.巴甫洛夫   C.斯金纳   D.桑代克  58、教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是苏联(  )。   A.杜威   B.赞可夫   C.布鲁纳   D.苏霍姆林斯基 59、 衡量教师是否成熟的重要标志是(  )。   A.能否关注自己的生存适应性   B.能否关注教学情境   C.能否自觉关注学生   D.能否更多考虑班集体建设 60、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是(  )。   A.童年期   B.青少年期   C.青年初期 D.青年期  61、 教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是(  )。   A.华生和斯金纳   B.布鲁纳和奥苏伯尔   C.弗洛伊德和荣格   D.魏特海默和考夫卡  62、 教师的职业角色具有多样化的特点．学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导．希望教师能与他们一起分担痛苦和忧伤、分享快乐与幸福，这体现了教师的(  )角色。   A.管理者   B.示范者   C.朋友   D.传道者 　63、 当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是知觉的(  )。   A.选择性   B.恒常性   C.理解性 D.整体性  64、以下情况不属于一个优秀教师成熟情感表现的是(  )。   A.能控制环境和自己的表现   B.能延缓消极情绪的发作   C.能压抑自己的情绪表现   D.能控制自己的性情 　 65、我国学者冯忠良依据教育系统中所传递经验的内容不同。将学生的学习分为知识学习、技能学习和(  )三类。   A.机械学习   B.运动技能学习   C.社会学习   D.言语信息学习   66、提出需要层次理论的心理学家是(  )。   A.弗洛姆   B.罗杰斯   C.马斯洛   D.弗洛伊德  67、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的(  )。   A.自动发展   B.自由发展   C.自愿发展   D.自主发展  68、 社会环境对学生品德发展有一定的影响，国家的招生、录用及人事任免制度等人才选拔标准及执行的情况，直接影响着青少年的(  )。   A.心理特征   B.能力水平   C.模仿意向   D.价值取向  69、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出要把(  )作为国家基础教育政策。   A.优先发展   B.育人为本   C.改革创新   D.促进公平 70、 教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是(  )。   A.从众效应   B.罗森塔尔效应   C.马太效应 D.晕轮效应 　 71、 揭示了“教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化”这一原理的效应称为(  )。   A.霍桑效应   B.罗森塔尔效应   C.巴纳姆效应   D.费斯廷格效应  72、西周六艺教育以(  )为中心。   A.礼、乐   B.射、御   C.书、数   D.礼、书 73、 在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是(  )。   A.操作整合   B.操作熟练   C.操作定向 D.操作模仿  74、 (  )的速度质量是智力技能形成的重要标志。   A.思维   B.反应   C.语言   D.理解 75、 提出只有当两种学习的某些方面有相同之处时，才有可能进行迁移的是(  )。   A.形式训练说   B.共同要素说   C.概括说   D.关系说  76、 教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出可能答案：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……，这种寻求答案的思维方式是(  )。   A.发散思维   B.形象思维   C.抽象思维   D.直觉思维  77、 因材施教的原则反映了人的身心发展具有(  )。   A.阶段性   B.不平衡性   C.个别差异性   D.顺序性  78、“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是(  )。   A.感觉对比   B.感觉后象   C.感觉适应   D.联觉  79、(  )是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。   A.陈述性知识   B.程序性记忆   C.情景性记忆   D.语义记忆 　80、 提出“教育性教学”原则的德国教育家是(  )。   A.杜威   B.卢梭   C.赫尔巴特 D.保罗．弗莱雷  81、 教师答疑时能够迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这主要体现了记忆品质的(  )。   A.准确性   B.持久性   C.敏捷性   D.准备性  82、 在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性．这种知识观属于(  )。   A.联结主义学习理论   B.行为主义学习理论   C.建构主义学习理论   D.人本主义学习理论 83、 在读书时遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有(  )。   A.整体性和理解性   B.整体性和选择性   C.选择性和恒常性 D.选择性和理解性  84、上课时，学生边听讲边记笔记，这种活动中的注意品质主要属于注意(  )。   A.范围   B.转移   C.分配   D.分散  85、 教师板书时，利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的(  )。   A.强度律   B.差异律   C.活动律   D.组合律 86 、从例子到规则的学习实质上是一种(  )。   A.上位学习   B.下位学习   C.并列结合学习   D.发现学习  87、卓林每天从事拧螺丝的工作，时间久了后，他学习别的操作都很不麻利，这种现象是因为什么迁移的作用导致的?(  )   A.横向迁移   B.纵向迁移   C.正迁移   D.负迁移  88、 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的(  )。   A.生物起源论   B.交往起源论   C.心理起源论   D.劳动起源论  89、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出我国的基本教育政策是(  )。   A.提高质量   B.促进公平   C.改革创新   D.育人为本 　90、 (  )是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。   A.教师威信   B.教学效能感   C.教学反思 D.职业承诺  91、天空出现朝霞就会下雨，出现晚霞就会放晴，人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这主要体现了思维的(  )。   A.间接性   B.抽象性   C.概括性   D.稳定性 92、 首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理，并且在世界上有较大影响的教育学家是(  )。   A.苏霍姆林斯基   B.杨贤江   C.凯洛夫   D.福勒 　93、加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何利用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于(  )。   A.人际智能   B.内省智能   C.自然观察智能 D.逻辑-数学智能 94、菲茨和波斯纳把动作技能形成分为认知阶段、联合阶段和(  )三个阶段。   A.有声的外部言语阶段   B.无意识阶段   C.活动的定向阶段   D.自动化阶段  95、 联结学习理论认为，学习的实质就是建立联结，联结的公式为(  )。   A.S-0-R   B.R-0-S   C.R-S   D.S-R 96、 《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括(  )。   A.工作态度   B.学生意见   C.工作成绩   D.业务水平  97、 态度与能力都是内部倾向，二者(  )。   A.相同   B.不同   C.有时相同   D.基本一致  98、 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体．从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(  )。   A.常规管理   B.民主管理   C.平行管理   D.目标管理  99、“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终受用无穷”说明教学中应重视(  )。   A.知识的传授   B.发展学生的能力   C.培养学生积极的心理品质   D.培养学生良好的思想品德 100、 教育心理学的早期研究主要集中在学生的(  )。   A.影响因素问题   B.成长环境问题   C.学习问题 D.教师问题