[牙牙学语的意思]牙牙学语的意思

[牙牙学语的意思]牙牙学语的意思 篇一 : 牙牙学语的意思 : 牙牙学语 : yá yá xué yǔ : 牙牙:象声词，摹拟婴儿学说话的声音。形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。 : 唐?司空图《障车文》:“二女则牙牙学语，五男则雁雁成行。” : 丁亥腊月二十七夜，内子举一男，现才牙牙学语。 ?清?梁绍壬《两般秋雨庵随笔》卷三 : yyxy : 呀呀学语 : : : : 作谓语、定语;形容小孩说话的神情 : : ?更多内容: 可查看含有 牙 学 语 的成语。篇二 : 牙牙学语 第四课 我的小屋 武汉天作教育咨询有限责任公司 第四课 我的小屋 教学目标: 1(学习古语，古诗，能熟练朗读; 2(熟读现代诗歌和现代散文，并领会其中的语言美、韵律美; 3(能以“自己的小屋”为主题连贯地说、写一段话; 教学重点: 1(从古语中领会如何处理家庭关系; 2(让学生用自己的语言连贯地描述自己的小屋; 3(在诗歌和散文中领会语言美以及韵律美; 教学难点: 1. 用自己的语言连贯地描述自己的小屋。 课前准备: 1.每个孩子自己房间的图片 2.带一盒彩笔来课堂。 课时:六课时 1 武汉天作教育咨询有限责任公司 第一课时 趣味导入 同学们好，欢迎大家来到自然作文“牙牙学语”的课堂。 首先，我们来看一张图片。这是什么,一间空房子，设想，这就是你未来的温馨小屋，你希望给这个房子放上哪些东西,分别在什么位置,拿出笔和纸，画出来吧～看看谁是装饰高手。 看来大家都有很独到的眼光来装饰我们自己的小屋。让我们一起走进今天的主题——“我的小屋”。 过渡:我们的小屋是我们成长的小天地，里面装满了我们的回忆，也充满了我们和家人、朋友的欢声笑语。在这个温馨的地方—— 父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。——《三字经》 一、初读，读准字音。 1、首先听老师范读一遍。 2、老师领读，边纠正字音。 ēnɡōnɡ 恩 恭 二、再读，理解并结合生活读懂意思。 1、老师讲解古语的意思 父亲与儿子之间要注重相互的恩情，夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。 2、针对古语的意思，同学们各举出自己和父母之间、兄弟姐妹之间，爸爸和妈妈之间的小故事来说明。 爸爸爱护儿子，下雨了，接儿子放学;爸爸下班了，儿 2 武汉天作教育咨询有限责任公司 子赶紧给爸爸递拖鞋;哥哥把玩具让给我玩;妈妈生病了，不会做饭的爸爸煮鸡蛋面条给妈妈吃…… 过渡:有一个小朋友，也像大家一样，在和家人相处的时候，做得特别好。下面，带着你们的小耳朵，一起来听听这个“孔融让梨”的故事吧。 1、老师讲述“孔融让梨”的故事; 板书:孔融——让梨——吃梨 谦让的品德 2、同学们复述《孔融让梨》的故事，说说自己的感想。 三、熟读成诵 “家”不仅仅是一个房子，更应该是一个如孔融的家和《三字经》中所说的一样，充满关爱和友善的地方。 导入:前面我们都说了自己期望的小屋，一个个都非常时尚，非常漂亮。那下面我们跟随古诗，来到乡间小屋，体味它的独特韵味。 一、初读 1、老师范读，强调读音; 2、同学们齐读，读准字音; 社日:古代农村在春分前后祭祀土地神和五谷神的日子。 鹅湖:在广信铅山县，一年两稻，故方仲春社日，稻梁已肥。 豚:猪。 3 武汉天作教育咨询有限责任公司 反例:我们来看这样一个小片段: 房间的正中央，摆着我的小床。左边是书桌，右边是衣柜。床上摆着我最喜欢的布娃娃。衣柜里有很多漂亮的衣服。书桌上有我最喜欢的童话书，还有一个可爱的台灯。娃娃旁边放着一只小熊枕头，每天我枕着它入梦。 这段写得好吗,为什么,应该如何修改, 房间的正中央，摆着我的小床。床上有我最喜欢的布娃娃，旁边还放着一只小熊枕头，我每天枕着它入梦。床的左边是书桌，上面有我最喜欢的童话书和可爱的台灯。床的右边是衣柜，里面有很多漂亮的衣服。 ?说话训练:老师这里有几张小朋友们的房间的照片，请大家来说说房间里分别有什么，记得要按照一定的顺序来说哦～ 第二课时 导入:小小的房间，藏着我们许多小秘密。让我们走进佳作展示台，推开作者的房门，看看里面到底藏着什么, 学习课文《小小的书橱》 1、老师范读，通读全文，梳理字词; 2、结合以下问题，讲解课文: 读完诗歌，你有什么感受, 你从哪些地方感受到小作者爱读书呢, 小作者最喜欢自己小屋里的小书橱，小朋友们呢, 5 武汉天作教育咨询有限责任公司 导入:小白兔搬新家了～我们一起去看看—— 老师讲“小白兔摔跤”的故事。提问: 1、小白兔说的话是什么意思，小朋友你们知道吗,同学自由回答。 2、老师针对故事点评讲解“说话的时候一定要连贯”。 过渡:今天我们的知识小贴士就是要告诉大家怎样把话说得连贯，跟着老师来看一看，练一练吧。 先让学生读一遍，再做练习: 玩具小熊和小狗吵起来啦。小熊说你占了我的地盘，快下去。主人来了，你们要团结，好朋友就是要在一起玩的。 可以改为:放在床头的玩具小熊和小狗吵起来啦。小熊说小狗占了它的地盘，因为这个大床是它的位置。小主人赶来了，他对小熊说:“不要争吵，你们是好朋友，要团结，一起玩才有意思。” 只要大家把事情说通顺，说连贯，就可以了。 墙角的小鞋子对小主人说:“主人哥哥，脏死了，快来给我洗个澡啊。好多灰尘，踢了一下午的球。” 可以改为:墙角的小鞋子对小主人说:”主人哥哥，快来给我洗个澡啊，你带着我踢了一下午的球，我身上好多灰尘啊～脏死了～。” 小结:小朋友们，我们说话的时候一定要连贯，有顺序，可不能想到哪里就说到哪里。如果说话、写作文不连贯，读起来不通顺，别人就不能很好地知道你想要达的意思了。 6 武汉天作教育咨询有限责任公司 第三课时 一、导入 刚才老师带领同学们参观设计了小房间。现在请大家拿出你的 小屋的照片，带领我们参观一下你的房间。我们的作文题目就是“我的小屋”。 二、作文热身 小朋友们，写作文时，加入一些修辞手法或者想象，会 使作文更生动、更形象、更有感染力。 对比举例: 1、我的床上放着一床蓝色的被子，上面画着许多小鱼、 水母、海龟〃〃〃〃〃〃 2、我的床上放着一床蓝色的被子，上面画着许多小鱼、 水母、海龟〃〃〃〃〃〃盖上它，我仿佛在蔚蓝色的大海中遨游，和小鱼一起玩耍、嬉戏，和海龟交朋友，和水母比赛游泳…… ※小试牛刀——补充想象 例: 我的床单上绣满了棒棒糖，每当我害怕时，我就看一看棒棒糖，好像我正在爸爸妈妈的怀抱里舔着甜甜的棒棒糖，想着想着，我便进入了梦乡。 1、床上还有一只红色的老虎枕头，它有一双大大的、圆圆的眼睛，头顶上写着一个大字“王”。 2、我的被子是绿色的，上面画着一片刚发芽、嫩绿的小草， 3、墙上有一幅画，画上有一个圆圆的月亮，下面有2只米老鼠， 注: 7 武汉天作教育咨询有限责任公司 ※我是小老师 我有一个属于自己的小屋，里面可是我的小天地。 走进我家的门，沿着一座楼梯上二楼，就看到一个门，这里就是我的卧室。打开卧室的门，你就好像来到了一个海底世界，卧室的四面墙都是和海洋一样的蓝色。海洋的正中央是我的小床，床像水母一样软软的，看上去就想躺在上面舒舒服服地睡一觉。床的对面是书柜。我的衣柜很有特色，图案是一条鲨鱼的头，只要拔掉鲨鱼的一颗牙，衣柜就会自动打开，里面整齐地摆放着我的衣服。从衣柜向右走5步就到了我的书桌面前。书桌的桌腿是用四条不同的鱼模型做的。桌面的图案是海洋里面的画面:在一片碧蓝的大海里，各种各样的小鱼在快活地游来游去。桌面还放着许多文具，做作业时可以随手拿到想要的文具。 这里就是我的“海洋”，我就像一条小鱼在海洋里快乐自由地生活着。 我喜欢我自己的海洋。 导引:作者的小屋太美了，就像是一个神奇的。这里作者用了一个比喻句，他的小床就像。而且小作者也是按照一定的顺序来写他的海洋小屋的，打开卧室的门，小床在，床的是书柜，从书柜就到了书桌。 三、写作文 看图作文 1. 看到这个小屋，你的第一感觉是什么, 2. 这个小屋的墙壁纸有什么特点,床有什么特点, 3. 窗帘和床饰有什么特点,有哪些摆设,在什么方位, 4. 小书柜和小书桌有什么特点,都有哪些摆设,各在什么方位, 5. 你喜欢这个小屋吗, 作文题: 8 武汉天作教育咨询有限责任公司 1、我的__________ 2、我_________的________ 提示:想想小屋里你最喜欢哪件物品，或者你最喜欢小屋的哪个地方,你喜欢在小屋里做些什么,等等，选取其中的一点写下来。记得要连贯哦～ 一定要记得按顺序来写哦～ 作业: 1、预读《诗歌乐园》和《请你跟我学》的文章。 2、回去仔细观察一下你的房间，看看与你今天写的有差别吗, 3、背诵前面所学的古语、古诗、成语 第四课时 导入:上次课我们参观了不少小屋，还动笔写了自己 的小屋，我们每个人都有自己的小屋，有自己温暖可爱的家。那你知道大自然中的毛毛虫、蝴蝶、小鸟，它们有家吗,它们的家又是什么呢,一起到“诗歌乐园”里寻找答案吧。 9 10 武汉天作教育咨询有限责任公司 板书: 《小屋里的“大家庭”》 1、学生自读课文，找出不理解的字词; 2、结合以下问题，讲解课文: 小屋里的大家庭有哪些成员,作者用了什么修辞手法来写自己的小屋, 文章重点写了哪两位家庭成员，他们各有什么特点, 小结:两个小作家用不同的风格介绍了自己的小屋，小朋友们， 学了这两篇文章，你们有什么收获呢,赶快打开课本，完成今天的读书笔记吧。 第五课时 一、导入 前面我们学习了小作家们写的自己卧室的文章。那下面我们也一起来分享下小朋友们的文章，说不定大家比小作家还优秀哦。 二、学生互评，让学生也来当当小老师 1、同桌之间先互相批改，找出文章中的错别字。 11 武汉天作教育咨询有限责任公司 请同学们也来做一次小老师，找出来吧。 2事物写得比较清楚。 3、推举优秀的作文大家一起分享。 三、教师讲评、学生修改作文 四、共同评出“优秀老师”和“优秀学生”数名。 第六课时 1、学会积累～或简单的让学生挑选几个词语进行口头造句或说话练习。 2、让学生背诵好词好句。 导入:我们说万丈高楼平地起，造房子的时候，首先要打好地基。可是偏偏有个人要在空中建房子，到底是怎么回事呢,一起来听听成语故事吧。 1老师要请几位同学帮老师复述一下这个故事。 2、请同学复述故事; 3、让学生理解成语的意思; 4、造句 小结:同学们表现都很不错，希望大家都能记住这个教训。写作文时要多积累，基础牢固了才能写出优美漂亮的文章，能是空中楼阁，不但达不到目标，还要被人笑话的。 12 武汉天作教育咨询有限责任公司 本课古语、古诗、故事、现代诗文。 结束语:通过这一课的学习，大家也重新认识到了自己的小屋，回家以后记得好好打理自己的小屋，做一个懂事的乖孩子，让你的小屋每天都干净整洁，每天都充满欢声笑语。 附录: 13 武汉天作教育咨询有限责任公司 关于孝心的古语 孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》 孝子的孝心体现在让被孝敬的人快乐，不要做违背他意愿的事情。 孝有三:大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》 孝顺的行为可以分成三个等级:最高一等的是言语、行为和内心都能尊敬父母，其次一等是不打骂侮辱父母，对他们好，再下一等的是能给他们养老送终。 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》 孔子说:“父母的年纪，不可不知道并且常常记在心里。一方面为他们的长寿而高兴，一方面又为他们的衰老而恐惧。” 孟母三迁 从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头:“不行～我不能让我的孩子住在这里了～”孟子的妈妈就带着孟子搬到 市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住～”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了，一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说:“这才是我儿子应该住的地方呀～” 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯～ 蓬荜生辉 14 武汉天作教育咨询有限责任公司 蓬荜:编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人家。使寒门增添光辉。 例句:县长的到来让我们家蓬荜生辉。 《社日》 古代农民祭祀土地神的节日，在春分前后。 汉以前只有春社，汉以后开始有秋社。自宋代起，以立春、立秋后的第五个戊日为社日。社神。相传为古代共工氏之子，名曰后土，掌土地与农业之事。其俗起于先秦。社日这一天，乡邻们在土地庙集会，准备酒肉祭神，然后宴饮。王驾写的《社日》，全诗是:鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 第二句是“半掩扉”，它告诉我们,村民们都不在家，他们都参加春社活动去了，但门都半开着;“对掩扉”显然是把门都闭上，警惕性较高，“半掩”更显出民风淳朴，丰年富足。 王驾，生卒年不详。字大用，自号守素先生。唐昭宗大顺元年进士及第，官至礼部员外郎。《全唐诗》存其诗六首。有文集六卷。 古代春、秋两季祭祀土地神的日子。春以祈谷，秋以谢神。汉以前，仅有春社，汉以后才有春、秋二社日。自宋代起，以立春、立秋后的第五个戊日为社日。社神。相传为古代共工氏之子，名曰后土，掌土地与农业之事。其俗起于先秦。《礼记.祭法》:“共工氏之霸九州也，其子曰后土，能平九州，故祀以为社。”又《礼记.月令》:“择元日，命民社。”郑玄注:“社，后土也，使民祀焉，神其农业也。”南朝梁宗懔《荆楚岁时记》:“社日，四邻并结综合社，牲醪，为屋于树下，先祭神然后飨其胙。”注引郑玄曰:“百家共一社，今百家所社综，即共立之社也。”《北史.李士谦传》:“士谦宗族豪盛，二社会宴，饮醉喧哗。”参见“春社”、“秋社”。 《永遇乐》:“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”社鼓，指社日祭祀土地神的鼓声。 诗:《社日》唐 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 15 武汉天作教育咨询有限责任公司 [编辑本段]诗词 社日 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 在广信铅山县，一年两稻，故方仲春社日，稻梁已肥。 小猪 猪圈 祭神后分享祭品曰散胙 王驾，字大用，河中人。大顺元年登进士第，仕至礼部员外郎，自号守素先生。王驾是晚唐诗人，他的诗名远远不及同时期的李商隐、杜牧等，诗作似乎也不多见于各类的典籍，然而他的这首《社日》，却以其淳朴敦厚的诗风，在浩瀚的唐诗中占据了一席之地，唱出了那属于他自己的歌声。 所谓“社日”，是古时候人们祭祀土地神的日子。民俗中有春秋两祭，称为春社和秋社。从诗的内容上看，我们不难发现，王驾的《社日》显然写的是春社。 诗的起笔两句:“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。”从村居风光着墨，“稻粱肥”叙写的是庄稼的长势，一个“肥”字，跃然纸上的是丰收的景象，而孕育其中的则是农人的喜悦。一片风景何尝不是一种心景，诗人以“肥”字统摄全诗，笔触也渐渐由村外的靓丽风光移至村内，“豚栅鸡栖”，说通俗一点，就是猪归圈，鸡回巢。诗人信手拈来，借这农村生活中最为常见的生活场景，以六畜的兴旺渲染出节日的喜庆气氛。在这里，我们不仅能领略到山野的自然景观，还仿佛可 以嗅到裹杂着的泥土气息，听到那久违的鸡鸣犬吠。见猪见鸡，而唯不见人。农人家家“半掩扉”，“半掩”可见民风的淳厚，很有点“夜不闭户”的太平安宁之气。然而，人又去哪儿了呢,这样又构成了一种悬念，极为巧妙地将诗意向后联过渡。 “桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。”诗人并没有将笔墨集中于“社日”表演的热闹场面，而是把“聚焦点”集中于“社散”之时。桑树、柘树的影子斜斜的，长长的，既是夕阳余辉的照射，又是农人心境的体味，“桑柘”还暗示出了山野蚕业的火红，可见诗人用语的艺术匠心。“家家扶得醉人 16 武汉天作教育咨询有限责任公司 归”，结句造语奇峰突起，更是神来之笔，可谓全诗的精髓之所在，大有点铁成金的妙用。正因为有了这“醉”，前文的“肥”，也就落到了实处。因“肥”而“醉”，又因“醉”而映衬了“肥”，“肥”的是庄稼，“醉”的是农人的心呀。同时，“醉”还扣住了“社日”的正题，衬托出社日的盛况。 诗人未有一字正面写社日，却通过一些极富有农村生活情调的画面勾勒，诸如“稻粱肥”、“醉人归”和“豚栅”、“鸡栖”，烘托出山村节日的欢乐，反映的却是农人辛勤劳动带来的富裕生活。 全诗朴实、真切，无一丝刻意雕琢之痕迹，犹如一幅淳朴而又情趣盎然的乡村风俗画。它不同于近乎幻想的桃花源，而是更具有现实意义的田园生活。可以说，它是晚唐诗中的别具一格之作。 书湖阴先生壁 闲居江宁时的一位邻里好友。本题共两首，这里选录第一首。 3.茅檐:这里指茅屋檐下，这里指庭院。 4.无苔:没有青苔。 5.成畦:成垄成行。畦:田园中分成的小区。 6.护田:将:携带。绿:指水色。这里指护卫、环绕着园田。据《汉书?西域传序》记载，汉代西域置屯田，派使者校尉加以领护。 7.排闼:推门闯入。闼:宫中小门。据《汉书?樊哙传》记载，汉高祖刘邦病卧禁中，下令不准群臣进见，但樊哙排闼直入，闯进刘邦卧室。 17 武汉天作教育咨询有限责任公司 8.送青来:送来绿色。 这是作者题写在哦破解湖阴先生居室墙壁上明年吧的一首诗。湖阴先生，本名杨德逢，是作者的朋友。 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。 一、简析 这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，融化无痕。诗人用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解;而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。讲了湖阴先生的无私教师育人的品质，赞颂了他的善施教化。 二、赏析 这是王安石题在杨德逢屋壁上的一首诗。杨德逢，别号湖阴先生，是作者退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。 首二句赞美杨家庭院的清幽。“茅檐”代指庭院。“静”即净。怎样写净呢?诗人摒绝一切平泛的描绘，而仅用“无苔”二字，举重若轻，真可谓别具只眼。何以见得?江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗?在这里，平淡无奇的形象由于恰当的用字却具有了异常丰富的表现力。“花木”是庭院内最引人注目的景物。因为品种繁多，所以要分畦栽种。这样，“成畦”二字就并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰 18 武汉天作教育咨询有限责任公司 美，既整齐又不单调。 这清幽环境令人陶醉，所以当诗人的目光从院内花木移向院外的山水时，他的思致才会那样悠远、飘逸，才会孕育出下面一联的警句，门前的景物是一条河流，一片农田，两座青山，在诗人眼里，山水对这位志趣高洁的主人也有情谊。诗人用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。“护”字，“绕”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩:推门而入，奉献上一片青翠。诗人以神来之笔，留下千古传诵的名句。 “一水”“两山”被转化为富于生命感情的亲切的形象，而为千古传诵。但后二句所以广泛传诵，主要还在于这样两点:一、拟人和描写浑然一体，交融无间。“一水护田”加以“绕”字，正见得那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?著一“护”字，“绕”的神情明确显示。至于“送青”之前冠以“排闼”二字，更是神来之笔。它既写出了山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。尤其动人的，是写出了山势若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈。所有这些都把握住了景物的特征，而这种种描写，又都和充分的拟人化结合起来那情调、那笔致，完全像在表现“有朋自远方来”的情景:情急心切，竟顾不得敲门就闯进庭院送上礼物。二者融合无间， 相映生色，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，清新隽永，韵味深长。二、这两句诗也与杨德逢的形象吻合。在前联里，已可看到一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。所居仅为“茅檐”，他不仅“扫”，而且“长扫”，以至于“静无苔”;“花木成畦”，非赖他人，而是亲“手自栽”。可见他清静脱俗，朴实勤劳。这样一位高士，徜徉于山水之间，当然比别人更能欣赏到它们的美，更感到“一水”“两山”的亲近;诗人想象山水有情，和湖阴先生早已缔结了深厚的交谊。诗以《书湖阴先生壁》为题，处处关合，处处照应，由此也可见出诗人思致的绵密。 19 武汉天作教育咨询有限责任公司 此诗对于“一水”“两山”的拟人化，既以自然景物的特征为基础，又与具体的生活内容相吻合，所以气足神完，浑化无迹，成为古今传诵的名句。 在修辞技巧上，三四两句也堪作范例。诗人运用了对偶、拟人、借代的修 辞手法，把山水描写得有情且有趣。 山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护措之情，山对人有一种友爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。本来水是环绕着绿色的农作物，但诗人没说具体的植物，而是用植物的色彩来代替，说“将绿绕”，环绕着绿意;青色，也是虚的，是没法送的，诗人却说山要“送 青来”，这就化实为虚，诗意盎然。事实是湖阴先生的房屋与山距离很近，主人开了门，就会看见青苍的山峰。可如果写成开门见青山，那就全无诗味了，诗人换了个说法，从对面落笔，让山做了主语，化静为动，顿成佳句，这真是巧思妙想，令人拍案叫绝。 我的卧室 我有一个宽大的、明亮的卧室。在这个卧室里，我学习着、嬉戏着。 卧室的墙是乳白色的，摸起来很凉，很涩，敲起来还会发出“当当”的声音。门市浅灰色的，很高很宽，闻起来有一股石灰味，摸起来很滑很硬。 继续往里走会看见我蓝色的小柜，小柜是用新型的的柜架和配套的布撑起来的，因此摸起来感觉很软。再小柜的旁边，是我柔软的沙发床，床单是黄色的，摸上去很凉，躺上感觉很舒服。 床的对面有两张桌子，一张是看色的一张是棕色的。蓝色的桌子是供我画画用的，桌子上放着我的油画棒和水彩笔，整个桌子摸起来又硬又涩。棕色的桌子则不同于其它，它摸起来感觉很滑。上面翻着我学习的用的书本，和一盏学习的灯。灯是白色的，上面有一个灰色的开关，灯摸起来很烫。因为我经常使用它来学习。 最里端是我的蓝色大书架，上面放满了我五颜六色的书 20 武汉天作教育咨询有限责任公司 籍。它摸着很滑。我非常喜欢看书，因为书是人类进步的阶梯。 我这个卧室虽然不大，但并不杂乱，因为我亲爱的妈妈经常帮我打理它，我喜欢我的卧室，它给我了学习的好环境。 我的卧室 我的卧室比其他的卧室更别具风彩。 走进我的卧室,先映入眼帘的是办公桌和办公椅,我在这儿习字、做作业、画画。 弯过去，那就是我的床了～床单是我喜欢的卡通人物--哆啦A梦。床头是我的“小小智慧钥匙”，这儿有许多书，有漫画、有小说、有作文书。这都是爸爸妈妈买给我的。在这么多书里，我最喜欢看的是作文书，我每次好象坐着一条小船，游览这无边无际的学海。书柜上就是我的“娱乐百宝箱”，这也就是玩具箱，这里有好多玩具。在这么多的玩具当中，我最喜欢的是音乐盒，这是我过生日时，爸爸妈妈送给我的生日礼物。只要旋几下，就可以播放出“生日快乐”这首歌的旋律。旁边就是我的电脑，找资料是用它，周末觉得没得玩，就可以用它上QQ、玩游戏。 这就是我喜爱的卧室。 我的小屋 我有一间自己的小屋，这里是我的小天地，我非常喜欢它， 小屋的门上贴着一个卡通小女孩儿正冲我笑呢，她头上带着大红蝴蝶结，一头金黄的长头发披在肩上，粉红的脸庞像盛开的桃花一样，两条撅撅的眉毛好像在说:我决不向困难低头。眉毛下面有一双智慧的眼睛。樱桃小嘴半张着，好像有说不完的话，我们是无话不谈 的好朋友。 一进门，便可以看到我心爱的钢琴，它已经陪伴我多年了，它那乌黑发亮的“皮肤”全靠我给它每天洗澡，每当我做在它面前，一首首优美悦耳的曲子就会从我的小屋里传出。 钢琴的对面是一张床，上面的“小公主”床单是我的心肝宝贝。它认我在它身上翻滚、蹦跳毫无怨言，依然忠心耿耿地为我服务。 21 武汉天作教育咨询有限责任公司 窗台下面是爸爸亲手为我做的写字台。光洁的桌面上面放着我的护养灯，复读机。我每天都在写字台旁写作业、读书。它是我学习的好伙伴，为了使它更漂亮，我特意把冰箱上的一盆鲜艳的娟花拿过来放在书桌上。当我写作业累的时候，我只要一抬头就可以透过窗子看到外面浓郁的绿树，倾听树枝上的小鸟清脆悦耳的鸣叫，如果你嫌热，不用开空调，只需把窗户打开，一阵阵清风便会徐徐向你吹来，会把你的疲惫全部消除。 晚上我要睡觉了，拉下窗帘，就会看到一个可爱的小女孩儿提着满满一篮子芬芳的鲜花，站在一片绿野中正朝着我微笑呢.我对她说:bye-bye明天再玩儿。 虽然我的屋子已经被填充的满满的，可我还不满足，我多想要一个小书柜啊，里面摆满我喜欢的书，井井有条、整整齐齐，再也不用在书桌里扒来扒去了。 22